教学月活动方案_教学常规月活动方案
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一.指导思想
教学月活动方案
为促进我校办学水平的不断提升，进一步更新教师教育教学观念，提高课堂教学质量，提高我校教育教学管理水平，达到增进交流、和谐发展，本学期继续开展“本真·高效”的教学月活动，其目的是通过开展扎实的“本真·高效”教学月活动，使我校的教学形成常态化管理，不断地规范教师教学行为，促使教学常规真正形成常规，从而进一步提升我校教师的专业素养，提高我校教师的课程执行力，推动我校教育的跨越式的发展。
二.组织领导
组
长： 副组长： 成员：
三.活动内容
（一）“开放周”交流
五月为期两周时间进行课堂教学开放周活动。届时所有学科、所有班级课堂教学采取重点开放与全面开放相结合，教师可跨学科、跨年级听课，每人听课不少于10节，做好听课记录。每位教师积极撰写教学反思，学期末上交一篇800字的教学反思，（发表于自己的个人博客中）。
（二）“主题日”研讨
邀请省内外专家为教师们做专业引领，采用上课或讲座等观摩形式，“说授评”一体化研讨模式，增进我校教师与专家交流互动，以此推动学校教研水平的再提高。每位教师撰写一篇活动收获（发表于博客）。
（三）骨干示范课
本月继续开展骨干教师示范展示活动。当月安排的各学科示范课安排表在教师群中公示，领导、教师们积极参与听课。充分发挥本校内部资源优势，利于教师进行自我吸纳、自我培训。
（四）学科竞技课
部分学科开展教师课堂教学评优活动，调动科组每一位教师的积极性，全员参与，全程实践。如语文组“信息技术与习作整合”的赛课活动，各年级教师均参与以下研讨环节：课前磨课——课中揣摩——课后评议——反思改进
（五）科组教研会
科组长利用教研时间，组织大家参加学科活动，说授评一体化，教研组长要精心组织本组教师的听评课活动，听课时要认真作好听课记录，听课后要将评课落到实处，教师们将课堂上生成的问题进行交流，从而达到经验共享，问题共研的目的，以评促讲、以评促教。在此基础上，进行有效的二次备课，完善个人教案。
五、活动过程
第一阶段：
1.完善课堂教学规范要求，制定细则，发放到每一位教师手中，促进课堂安全规范管理。
2.根据2016年课堂评价方向，拟定切合本校实际、易于评价的相关标准。第二阶段：
1．借助校会、微信群组，让全体教师明确“教学月”活动的意义，明确相关活动细则。
2．规范教研活动、集体备课，确保活动效果，促进教师良好教学行为习惯的养成。
3．加强理论学习，科组利用网络阅读切合学科、年段实际的专业文章，乐于分享，携手共进。
第三阶段：
1.采取推门听课的形式，依据《课堂教学评价标准》，核定听课的等级。
2.对备课、作业布置及批改、理论学习、听课等常规的检查，采取定期与不定期、抽查与普查相结合的方法，做出反馈小结。
3.每一位教师要写出活动总结或心得体会，学期末上交一篇800字的教学反思（发表于自己的个人博客中）。分析在开展活动中的收获和存在的问题，提出今后改进和加强的措施。
2016年4月15日
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