四好少年活动方案_四比活动方案
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2016四好少年活动方案
2016四好少年活动方案
为认真贯彻学习xx给全国少先队员和少先队工作者的贺信精神，在全校迅速掀起“争做四好少年”的热潮，在广大少年儿童中深入开展形式多样、扎实有效的主题活动，现结合我校少先队工作实际，制定活动方案如下：
一、活动宗旨
以科学发展观为指导，以体验教育为基本途径，以丰富多彩的少先队活动为载体，教育引导全校广大少年儿童认真学习领会xx爷爷的贺信精神，努力按照党指引的方向，热爱祖国、勤奋学习、快乐成长、全面发展。
二、活动主题：争当“四好少年”
三、活动时间：20xx年3月2日
四、活动内容：
（一）组织争当“四好少年”学习讨论。
开学第一天，利用国旗下的讲话，向全体少先队员讲解争当“四个好少年”的要求，重在讲解“四个好少年”的具体内涵。然后，各中队根据不同年龄段少先队员的特点和实际，开展“人人争当好少年”讨论活动。通过学习讨论，让少先队员原原本本知道争当“四个好少年”的具体内容，了解党、团、队的特殊关系，逐步认识和理解争当“四个好少年”与自身成长的密切关系。
（二）宣传教育
充分利用红领巾广播站、学校宣传栏、班级黑板报的宣传报道等各种少先队员们喜闻乐见的形式，让全校队员知道如何争当“四好少年”，并将“四好少年”的内容布置在校园、教室最醒目的地方。
（三）具体方案
开展争当“四好少年”活动要以广大少先队员为重点，开展丰富多彩的少先队活动。
1、学唱爱国歌曲，营造良好的爱国氛围。
在全校开展学唱祖国歌曲的活动，不仅可以展示少先队员的风采，表达他们对祖国的热爱，对少先队组织的热爱，也可以增强他们的爱国意识。同时，也可以丰富少先队员们的课余生活，使少先队员们能够牢记党和人民的重托，努力争当热爱祖国、理想远大的好少年。
2、开展主题班队会，营造良好的学习氛围。
各中队召开“争当四好少年”的主题队会，引导少先队员们实现自我教育，自我觉悟，克服缺点，取长补短，互相学习，从而达到提升自我的目的，力求使每个少先队员都能有所收获。
3、开展“靠近你，温暖我——学困结对”活动。
中队长负责“学困对子”备案，并跟踪记录，达到团结友爱、互帮互助的目的，鼓励每个少先队员都能献出爱心，帮助他人，提高少先队员的思想道德品质。使少先队员们努力争当品德优良、团结友爱的好少年。
4、开展体育活动，营（2016社区春节慰问活动方案800字3篇）造良好的体育健身氛围。
在我国推行全民健身活动的大环境下，我校将进一步加强少先队员体育锻炼活动，在少先队员中开展丰富多彩的体育活动，增强学生体质。2016四好少年活动方案2016四好少年活动方案。让每位学生树立“锻炼在平时”的思想，各中队还要继续在大课间时间组织好“阳光体育”活动，切实保证每位少先队员都得到良好的锻炼。让每个队员都参与到努力争当体魄强健、活泼开朗的好少年的活动中来。
五、保证措施
开展争当“四个好少年”活动是今年我校少先队组织的一项重大活动，也是促进少先队员蓬勃发展的一次历史机遇。因此，我们要把学习实践活动摆上重要议事日程，思想上高度重视，工作上落实责任，组织上提供保障，确保活动各项要求落到实处。
1、加强组织领导。要进一步加强争当“四个好少年”活动的组织领导，并制定工作职责和制度，明确各自职责，层层抓落实，确保活动扎实有效推进。
2、营造良好氛围。学校少先队组织要把开展争当“四个好少年”活动作为当前的一项重要宣传内容，由校少先队大队部制订专门宣传计划，加大宣传力度，营造浓厚氛围。以晨会及班队会为主要宣传阵地，充分运用黑板报、宣传栏、校园广播等各种形式开展宣传活动，大力宣传开展争当“四好少年”活动的目的意义，及时报道开展争当“四个好少年”活动的新进展及好做法、好经验。
2016四好少年活动方案
“协调并全面发展”队会活动方案
活动目的：
通过活动，使学生牢记党和人民的重托。确定在德、智、体、美、劳等方面全面发展的目标，发愤图强，决心争当“四个好少年”。
活动准备：
1.七彩阳光广播体操
2.歌曲《校园的早晨》、《明月几时有》
3.生搜集关于爱国的演讲稿
4.生搜集古诗词若干首
活动过程：
一、准备部分
1.班主任致辞
2.生发言，何谓“四好少年”
3.整队
4.报告人数
二、正式部分
1.师宣布主题队会开始
2.开始活动
（第一篇章 操场做操）
1.师激励：同学们，要想更好地学习，我们首先得拥有一个强健的体魄。
2.师走上领操台，领操
3.生动作规范，听广播做操
4.师：让我们回到教室继续展现我们的风采吧。
（第二篇章 爱国演讲）
师激励：同学们，我们都有两个母亲。一个是含辛茹苦将我们带大的母亲，另一个就是我们容易会忽视却又永远也不能忽视的母亲
——祖国。
我们都是有理想、有抱负的孩子。2016四好少年活动方案
同学丙：《爱我中华》
其他同学认真倾听，感受意境，并且记下：从他们的演讲中我学到了什么
（第三篇章 回味古诗，创作新诗）
师激励：同学们，拥有了健壮的体魄，怀揣着远大理想的我们，在祖国怀抱中，我们要更加勤奋地学习。
1.回味古诗词
①生上台领诵
《满江红》→《水调歌头》→《明月几时有》
②师生合作诵读古诗词
《渔歌子》→《和答弟志和渔父歌》
2.师生合作创作一首现代诗《拿破仑》
①生上台写
②练读诗文
③齐读诗文
（第四篇章 大合唱）
1.师激励：同学们，我们是一个集体。一个好的集体要做到团结，请用你们的歌声展现出你们的团结。
2.生领唱《校园的早晨》，师参与其中
三、结束部分
3.表决心
4.师总结：同学们，本次活动即将结束，通过这次活动，你都有哪些收获？（师相机板书：四好少年）
5.结束 活动反思：
“争当四好少年”活动结束了。活动结束之初，我特地找了几位同学，让他们分别说说通过这次活动，都学到了什么。
经过一番谈话，我将学生的所得进行一点整理：1.通过本次活动，使学生意识到了要做一个全面发展的人。当前我们重视孩子的精神层面的教育，却容易了对孩子身体素质方面的提高教育。读好书，很大一个前提条件是身体要好，我们要注重引导孩子们的锻炼，从而引起孩子们对锻炼身体素质的重视，这是本次活动的一大目的。2.通过本次活动，让同学们更加团结在一起，增强了班级凝聚力。活动前，我还心里泛起嘀咕，预设的一些环节，是否符合本班学生的特点？是否又有效？答案终于出来了，现在，看着他们课间的有说有笑，感到很欣慰。
当然，缺憾往往与优点共存，这才能不断促进我们成长。接下来谈一谈本次活动中做的不够的地方：1.对内容剖析的不够深入，主题不够突出。如果下回做，可就一点进行深入。2.师生在准备工作上做的还是有点瑕疵，如学生的古诗朗诵情感没到位，个别学生朗诵不流利；又如老师在领操时的出错，倒是为活动凭添了几分乐趣，当然这是细节问题。3.既然是队会活动，却缺少了出旗、敬礼、佩戴红领巾、唱队歌等少先队活动的环节，这是活动结束后，通过咨询瑞安市马鞍山实验小学的资深辅导员才意识到的。4.最后一点，录像拍摄工作没能做好，实际上原本50分钟的内容展示，而拍摄到的却只有30分钟，其中一些精彩的内容都没能很好的展现在大家眼前，实在可惜。
总之，通过这一次的活动，学生是有收获的，只要是学生有收获的活动就是一次成功的活动，那么老师要不断反思，不断创新，引领我们的学生不断 22:09 2016-02-14 健康快乐地成长。谢谢。
2016四好少年活动方案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，认真贯彻全国少工委《关于在全队开展“四个好少年”活动的通知》（中少办发[XX]14号）要求，认真贯彻《小学生日常行为规范》的要求，加强学生行为习惯养成教育，扎实细致、持之以恒地开展“养成好习惯，争当四好少年”活动。
二、活动目标：
号召全体少先队员争当四好少年, 牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。通过开展学生在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。2016四好少年活动方案活动方案。
三、活动主题：养成好习惯，争当四好少年
四、活动要求：
（一）学会生活——争当热爱祖国、理想远大的好少年
1．热爱祖国，提高自身素质，树立远大理想；
2．爱惜粮食，节约水电，不损坏公物；
3．注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在在校内吃零食、乱丢乱扔废物
（二）学会求知——争当勤奋学习、追求上进的好少年
1．课前准备好学习用品，上课专心听讲，守纪律，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整；
2．课前预习，课后复习，勤于自主学习，能采取多种方法阅读，善于总结；
3．每天坚持认真及时完成老师布置的课堂作业、家庭作业，多读课外书。
（三）学会做人——争当品德优良、团结友爱的好少年
1.诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心；
2．能与同学友好相处，不追逐打闹，遇到挫折不灰心；
3．有爱心，懂感恩，尊老爱幼。
（四）学会健体——争当体魄强健、活泼开朗的好少年
1.积极参加体育锻炼，做好两操，在体育活动和体育比赛中表现得好。
2.课外不做危险性游戏，不进入危险区。
五、活动措施：
（一）在全体队员中开展“四好少年”评比活动，采取每月班评、照片上墙，鼓励先进、激励后进。
（二）在各中队开展“争文明、创示范”活动，进行“行为规范示范班”评选活动。
六、具体安排：
1、由大队部向全体少先队员发出倡议，向全体少先队员讲解争当“四个好少年”的要求。
2、利用黑板报、周晨会等宣传阵地，广泛宣传争当“养成好习惯，争当四好少年”的内容和要求，使少先队员都知晓，使全队都动起来。
3、召开中队辅导员会议，布置有关活动要求。各中队根据大队部的安排，讲解“四个好少年”的具体内涵，并适时评价。
