教育质量年活动方案_教育质量年活动方案

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凤南中学2011年度教育教学质量年

活 动 方 案

教育教学质量是学校生存和发展的生命线，是筑就学生健康成长和终身发展的关键所在，是检验教师职业道德和专业素质的试金石。学校根据县局关于2011年 “教育教学质量年”的活动，结合本校实际，为进一步加快我校教育改革与发展的步伐，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育质量和管理水平，努力办好让人民满意的教育。经研究决定，特制定如下方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办好让人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以规范制度管理为主要内容，以丰富校园文化活动为载体，以强化师德建设提高教师积极性和激发学生学习兴趣及提高课堂效率为主要目标，深入探讨新形势下学校管理的新途径、新方法，促进我校教育事业持续、快速、健康发展。

二、活动目标

通过开展“教育教学质量年”活动，强化现代管理意识，规范教育管理行为，铸造师德形象，建立充满生机与活力的竞争、激励和约束机制，提高教职工的积极性，提升管理水平，提高课堂教学效益，从而大面积地提高我校的教育教学质量。力争今年中考综合评估位居全县农村中学前五名。

三、活动主题

更新教育理念，增强质量意识，改善教学管理，实现教育教学新提高。即：以树立正确的质量意识为前提，以落实新课程改革的质量要求为核心，以健全规范化教育教学管理机制为重点，确保基础教育各个阶段顺利衔接，整体提高教育教学质量。

四、活动时间 2011年2月中旬-----2012年1月中旬。

五、活动内容

1.加强领导，制订好活动方案。为使教育教学质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进行教育教学研究，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村示范性初级中学。各教研组和教师要根据自己的特点制订好具体的活动方案。

2.抓好班子管理，增强领导的责任意识。学校领导班子要团结合作，群策群力，树立先进的教育教学管理理念，用科学的教育方式指导教师积极参与，用先进的管理模式教育和引导学生，提升学校领导班子的教学管理水平，引领和促进教科研发展。

3.加强师德教育，完善教师的人格。教育的发展在教师，学校的发展在师德，我校绝大部分教师的工作之所以得到社会、家长和学生的认可，就在于他们师德高尚，工作兢兢业业。但是，也有个别教师的工作没有得到家长和学生的认可，究其原因，主要是缺少爱心和责任心。教师的一言一行对学生具有重要的影响力，教师的表情、语言、人品、做人做事的态度，会给学生一生留下深刻长久的影响。要想培养高素质的学生，就必须要不断提高教师的个人修养，不断地进行人格的自我完善。我校充分把握好教育教学质量年这一时机，抓教师队伍，抓班子管理，抓理念更新，抓素质提高，抓薄弱环节，抓教研氛围，积极开展群体师德创优活动，在开学初有计划有组织地对全体教职工进行师德培训，开展师德大讨论，写师德学习培训体会文章。充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的信任。

4.精心设计载体，将质量年活动落到实处。

（1）加强教学常规管理。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督，只有整个教学过程中各个环节都能按标准、上层次，才能确保质量的提升。教务处每周对教师的教学常规进行公示。

（2）积极开展教研活动。学校以教研组为单位，每周进行集体备课，安排好公开课。根据实际出示示范课、指导课、研究课、汇报课、课题实验课等不同类型的公开课。教务处要安排好教学开放周和设立教学公开日等教研活动。组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求有待改进的方法，以达到相互提高的目的。

（3）实行“推门听课”活动。学校领导随时组织“推门听课”活动。对教师的教学通过“推门听课”了解真实的课堂，发现问题，总结经验，促使教师提高课堂教学的有效性。校长、副校长在年内应该听完所有教师的课；在听课的基础上对学校课堂教学状况做出基本的分析，并制定出有效的整改措施。学校制定出领导、教师的听课制度，并在评课和同伴互助上下功夫。

（4）积极开展教育科研活动。转变教育观念，树立“科研立校”的思想。各教师要充分利用这一有利契机，结合本校实际，积极投身教科研之中，主动申报教育科研课题，学校建立完备的教育科研机制，对立项课题给予时间和资金的保证。提升教师的教育教学理论和教学实践能力。今年各教研组要确保一个课题立项，对去年立项的课题力争年底全部结题。

（5）教师教学基本功训练活动。学校组织教师进行教学基本功训练。训练内容为三笔一画（钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画）、课件制作、备课、说课、演讲等。学校做好练功活动的组织和阶段性验收工作，以提高教师的业务能力。

（6）积极开展教学反思活动。学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。学校组织优秀案例写作、教学随笔、课后反思的评选活动，推荐优秀作品上报县教育局。（7）建立“青蓝工程”。学校从各学科各年组选拔出骨干教师，分配给年轻教师当“师傅”、做“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导的责任，师徒间要互相多听课、多探讨，以求共同提高。（8）开展教学竞赛活动。学校各教研组要组织教师开展各种教学竞赛活动，教务处要做好参加县教育局的教学设计竞赛教师的选拔工作，力争取得好名次。

（9）加强对学生学法的指导。学校着重研究学生学习方法的指导，讲求学习效率，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的学业负担。通过组织学法指导座谈会、经验交流会等形式，形成科学的学习指导方法，使学生乐学，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。（10）完善学生导师制。面向全体学生，为了一切学生的发展，建立学生成长导师制活动，从每一个学生抓起，从每一节课抓起，做好培优扶差工作，使每一个学生都有所发展。

（11）重视“二室”文化建设。学生在校学习期间，主要时间是在教室和寝室里进行，学校对教室和学生寝室进行布置和规范，使学生在潜移默化中得到教育。

（12）注重校园文化建设。加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，增强凝聚力。创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，创建安全文明学校。

5.重点突破，切实做好毕业班的教学与复习工作。

学校教务处和九年级要及早谋划毕业班的教学与复习工作，早分析、早计划、早寻求对策。要引导教师仔细分析学生现状，有针对性组织教学与复习，切忌简单化、惰性化，将复习简单化为发讲义、做练习、多考试。要面向所有学生，关注到每一个学生，实行个别化指导，要根据学生的实际情况，作科学的分流。既要发扬苦教苦学的勤勉作风，更要弘扬巧教巧学的科学精神，科学把握学生的学习负担，要把提高质量的立足点放在激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率上，为实现学校提出的教学质量位居全县农村中学前三位而努力教学，不断提升学校品位。

6.加强质量检测，提高教学质量

（1）加强教学质量的检测和质量分析。为全面及时地了解教师的教学质量状况，学校将对七、八年级的学科进行随机抽考，对九年级进行月考，并组织人员对检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

（2）搞好中考质量分析。九月末对中考进行全面分析总结，吸取经验，查找不足，积极探索升学辅导的有效方法。力争今年中考综合成绩位居全县农村中学前五位。

7.重视学校档案建设。建立 “教师成长记录袋”，对教师的工作如实地进行记录。如教师论文的发表和获奖，学生竞赛的获奖，教学成绩等等。

六、活动要求

1.认真规划。学校按照本方案精神，结合本学校教育教学实际情况，认真做好具体的活动规划。

2、科学组织。学校把此项活动与师德教育、课程改革实施、教师专业能力培训、校园文化建设等各项工作有机结合运作。坚决防止搞形式、走过场，将质量年活动项目化，精心设计载体与活动，以活动带动问题的解决，认真分析现状，寻对策，出措施，防止停留在空泛的号召上；要拓宽提高教育质量的思路，注重从强化师德建设、提高教师积极性、激发学生学习热情与兴趣、提高45分钟课堂效率上下功夫，从而有效提高教育的全面质量。

凤南中学 2011年2月