访谈活动方案_访谈比赛活动方案

访谈活动方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“访谈比赛活动方案”。

采访活动策划书

一、采访主题

关于“山东大学海王化工实习调研团”调研活动的相关意见和建议。

二、选题意义

“山东大学海王化工实习调研团”是由山东大学化学与化工学院一零级化学基地班7名成员组成，作为大一学生，实习调研的经验较少，相关专业知识较欠缺，有必要邀请相关专业老师进行指导，请教相关知识和经验，以便实践活动更好的展开，团队更好的发展。

三、采访对象

山东大学化学与化工学院管从胜教授

四、采访方式

1、采用预约座谈方式采访。

2、电子邮件或电话方式采访。

五、采访时间及地点

2011年5月18日于山东大学千佛山校区管从胜教授办公室

六、采访前期工作：

1、利用通信手段提前一星期进行预约。征得同意后将采访提纲发于其本人或其秘书。同时将时间、地点、采访时长告知对方并达成共识。

2、采访前准备必须证件、器材等相关物品。如照相机、采访本、录

音笔等。

3、利用互联网资源收集被采访者个人资料以及社会实践相关单位的资料。

4、准备好“山东大学海王化工实习调研团”的相关资料，例如实践流程等。

5、通过联系，发送电子邮件等形式，对其相关人员进行远程采访，获取初步信息，以备座谈采访时所需。

七、具体方案：

根据收集到的相关资料的情况及采访情况的了解，初步拟定一下具体方案： a.建立“山东大学化学与化工学院大学生社会实践基地”的相关问题及注意事项。b.与企业生产相关的化学类课题。

2、提问纲领：

采访提问按如下顺序进行，可即兴添加少量问题。

按问题类型分类： ①引导性问题（用于开场转话题）：

您怎样看待我们这支队伍呢？（在向管从胜教授递交团队资料并作简要介绍后提问）

答案：

②过渡性问题（开始深入）： a.我们还是大一的学生，没有什么实际操作经验，请问我们到了厂方那边怎样发挥所学呢？

回答：

b.请问我们在化工厂进行社会实践的过程中，应该注意些什么？ 回答： c.对于团队的组建和分工，您有什么建议么？

回答：

③针对性问题（直达核心）a.请问社会实践基地的建立应遵循什么原则呢？实施建立具体流程是什么呢？关于山东大学化学与化工学院第一个本科社会实践基地的建立，您有什么建议么？

回答： b.请问您对我们确立的课题有什么建议么？它是否具有合理性及可行性？您认为我们应该如何根据实际情况确立课题主题？相关课题问题应咨询哪位教授呢？

回答：

3采访后期：

整理收集到的资料。整理访谈的问答记录。组织整理完成书面访谈报告。并传给被采访者进行确认核对。修改无误后，即可成文。发表。

八、可行性分析：

1.鉴于本次采访或将涉及专业知识，故采访前应做好充分准备。2.受访者时间安排较紧，应提前做好预约。2.本次采访成功率较高。

九、注意事项及备注：

1.对提问问题为基本问题，若准备前已经可靠得知，可略过。可即兴追问问题。2.须注意提问方式。

3.本次采访活动依照该策划进行，如遇不可预知等特殊情况，可另行修改或随机应变。

策划人：赵芳艺

2011年5月15日篇2：访谈活动方案

走近老师，走进专业——

面与面的沟通，心与心的交流

一、采访主题

“走近老师，走进专业——面与面的沟通，心与心的交流”

二、选题意义

开学伊始，为缓解2011级新生对新环境、新生活产生的陌生感，以及对专业方向的不明确感，学院以采访的形式，让新生以小记者的身份走近老师、走进专业，更快的融入大学生活，确定方向，坚定信念，追逐梦想，最终加强学院学风建设，营造良好学学术氛围。

三、采访对象及范围

林学院专业老师、教授及团委老师

四、采访方式

1、采用预约座谈方式采访

2、电子邮件或是电话方式

五、采访时间及地点

根据被采访者与采访者共同协商的时间和地点为准

六、采访前期工作

1、利用通信手段提前一星期进行预约，征得老师同意后与其在采访时间和地点事项中达成共识。

2、采访前期准备好照相机、录音机、采访本。

3、收集相关老师个人资料，以保证在采访前对被采访者的完全

了解。

七、具体方案

根据新闻线索的分析及采访情况的了解，初步拟定一个具体方案：

1、采集问题

（1）在生活桥摆放展板，对此次活动进行宣传，同时准备黑

色中性笔及便利贴，将同学们想要提问专业老师的问题收集在展板上，然后，由新闻中心人员整理并汇总各专业问题。

（2）首先与新生班主任助理交流了解新生心理、生活动态，从而获得他们心里最关心的、最感兴趣的问题。

2、了解老师

（1）根据同学们提出的问题，找出相关专业有权威的老师，并在林学院主页查询老师的相关信息，及科研方向。

（2）在团委老师的推荐下，联系各专业老师，说明此次活动

对学院学风建设及新生融入大学生活的重要性，争取的到老师的同意。

3、访谈过程

提问纲领：

按问题类型分类：

（1）引导性问题（用于开场转话题）

（2）过渡性问题（缓和语气）

（3）尖锐性问题（实质）

（4）开放式问题（用于开始、中期，使得对方充分发挥）

（5）闭合式问题（明确，具体，用于结束语）

按时间分类；

（１）开场时

（２）采访中

（３）采访末

八、采访后期工作

整理收集到的资料以及访谈的回答记录。组织整理完成书

面访谈报告。并保留电子版，与网络部联系将访谈录放在林学院主页，便于学院同学了解老师，了解专业。

九、注意事项及备注

（１）对提问的问题要有一定的了解，这样才能更容易的进入提问环节。

（２）注意提问方式及语气。

（３）因为老师工作有些忙，所以预约老师的时候要注意

礼貌问题。

（４）本次采访活动依据该策划进行，如遇不可预知等特

殊情况，可另行修改或随机应变。策划人：赵岩秋篇3：关于开展主题访谈活动的方案

关于《开展“优化服务环境、争当服务标兵”主题访谈活动实施方案》的通知

各直属科、股室：

为切实做好领导访谈工作，推动大队“创先争优”活动深入发展。根据局创先争优活动领导小组《关于印发的通知》（灌人委发?2011?3号）精神，现就做好我大队创先争优活动领导访谈工作提出以下意见。

一、访谈的主体和对象

党员由其所在基层党支部书记及分管队长负责访谈。

二、访谈的内容和重点

领导访谈要结合学习贯彻党的十七届五中全会精神和委中心工作，紧紧围绕“推动创先争优、建设幸福灌南”的总体要求，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容。

对党员的访谈内容主要包括：对参加创先争优活动情况的评价、存在不足和努力方向。要重点围绕立足本职岗位争创一流业绩、开展公开承诺、联系和服务群众等情况进行访谈。

三、访谈的方式方法与时间

支部书记和党员的访谈,可以通过召开支部党员大会、支部委员会或党支部书记会议，召开座谈会的形式，结合民主评议党员工作一并进行。座谈时间为2011年2月15日-2011年2月22日。

四、几点要求

1、领导座谈要做好充分准备，认真调查研究，广泛征求意见，认真听取支部和党员的汇报，实事求是地肯定成绩，指出问题，提出改进意见，明确努力方向。

2、党支部要将座谈的具体情况认真做好记录，建立台账，并通过会议进行通报。

3、激发内在活力。坚持鼓励为主，积极引导充分保护和调动党支部和党员的积极性、主动性、创造力，要通过座谈形成先进更先进、被动变主动、落后赶先进的比学赶帮超的良好局面。

4、注重取得实效。座谈工作要根据党支部和党员的职责和业务特点，促使党支部和党员把创先争优体现到日常工作上，促进我大队中心工作和重点任务的全面完成。

6、座谈情况于2月23日前形成书面材料上报局办。

二○一一年二月十五日篇4：生涯人物访谈策划,活动策划书,访谈

生涯人物访谈

策划单位：

目录

一、活动主题.....................................................................................................3

二、活动背景.....................................................................................................3

三、活动意义.....................................................................................................3

四、活动目的.....................................................................................................3

五、活动对象.....................................................................................................3

六、举办单位.....................................................................................................3

七、邀请嘉宾.....................................................................................................3

八、活动时间.....................................................................................................3

九、参与方式.....................................................................................................3

十、活动流程.....................................................................................................3

十一、宣传策略.................................................................................................4

十二、物资与经费.............................................................................................4

十三、注意事项.................................................................................................4

一、活动主题

规划未来

二、活动背景

现在我院的同学很大一部分都对自己未来要走什么道路而迷惑不已。究竟是创业、考研、就业还是考公务员??，这些问题都困扰在同学的心里面。并且，因为我们的毕业生毕业了都走出了校园，回母校的机会很少，与学弟学妹交流的机会更少。所以同学们对未来更不知所措。现在我校毕业生们都在校外取得了令母校骄傲。他们也希望回到母校，为学弟学妹们解答他们的疑惑。

三、活动意义

此次活动能够提供一个与有成功经验的人士交流的机会，得到其对大学生活规划方面的建议，使同学们能够在把握住主要任务的同时让自己的大学生活更加丰富多彩。

四、活动目的本学院此次举办“职业生涯人物访谈”活动旨在提供一个平台，让广大同学能够认清自己的前路，更好的了解社会和企业对于人才专业知识及职场素养需求标准，解决部分初入大学的新生关于“职业目标”的三个难题：没有职业目标、有目标却无实现自我价值的途径而陷入幻想空想、对职业愿望缺乏全面深入认识以致于脱离现实。

五、活动对象

六、举办单位

七、邀请嘉宾

待定

八、活动时间

（初定）

九、参与方式

班级报名 现场报名

十、活动流程

前期准备

10月：联系邀请嘉宾、与嘉宾交涉相关安排 11月：预定教室、准备物资、发放通知到各班班级、统计报名人数。实施阶段

（1）再次确定嘉宾名单、职责，检查采访所需物品（相机、纸笔）。（2）以事先准备好的访谈提纲为基础，进行讲座 环节一：嘉宾上场进行经验介绍，以及自己的一些经历。环节二：进行主持人现场提问环节。环节三：现场讨论，提问环节。环节四：嘉宾、观众退场

（3）采访结束，向生涯人物表示感谢，带领嘉宾离开。后期总结阶段

（1）由现场记者根据记录写新闻稿。（3）召集参与访谈的干事，收集他们关于活动策划、宣传以及对访谈过程的意见和建议。

十一、宣传策略

十二、物资与经费

十三、注意事项

1、对工作人员的要求：

每个成员的职责尽量明确 访谈时做好记录、拍照工作。

2、对所有联系者的要求：

一定要守时守礼，不浪费他人时间。注意着装和仪表，文明礼貌，措辞得体。

尊重被嘉宾，注意保护他们的信息安全和个人隐私。篇5：学会采访活动方案

低碳与我们的生活之技巧指导篇——学习采访

一、教学目的： １、知识与技能： 在实践探究活动中，通过案例呈现，让学生学会设计“采访提纲”，使学生通过采访获得有价值的资料。

２、过程与方法：通过讨论、学生根据已有经验，学习采访的技巧。３、情感态度与价值观：通过活动使学生正确认识采访的意义，学做一个谦虚有礼貌的少年。

二、教学重点和难点：在实践探究活动中，通过案例呈现，让学生学会设计“采访提纲”，使学生通过采访获得有价值的资料。

三、教学过程：

（一）、导入：

同学们，这学期我们综合实践课程活动的主题是—低碳与我们的生活。前几节课，每个小组根据自己的情况确定了本组活动的小主题，并制定了“小组活动方案”。在活动过程中写到了采访，你们认为采访难吗？真正高质量、有效的采访可是不容易的。这就是今天这节课我想和大家共同交流探讨的问题—学会采访。

（二）活动过程

1、师：谁说说什么叫采访？

2、生：结合活动体会谈什么是采访。

3、师：采访时，应该注意哪些问题？做好一次采访最为重要的是什么？

4、老师出示案例，共同学习：

（1）看了这个案例，你认为“采访提纲”应具备那些要素呢？

（2）学生汇报。

（3）要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？

（4）学生汇报，教师小结：问题设计与采访目的的联系。

5、小组根据活动小主题设计“采访提纲”：

（1）现在我们就来练练兵，各小组根据自己的活动小主题设计一份“采访提纲”吧！

（2）发放表格。

（3）学生分小组设计，教师巡回指导。

6、小组间讨论并完善“采访提纲”：

（1）、刚才各小组的成员，都在缴尽脑汁思考、设计“采访问题”，到底哪一组的问题设计的很好，哪一组的问题设计还不够好？同学们认真听，呆会我们来当当医生，诊断诊断其他小组的“问题设计”！

（2）、小组汇报，学生交流。

7、情境采访：

（1）、好了，提纲也有了，技巧也学会了，现在可以去了吧？老师在课堂上为你们提供一个采访的机会。

（2）、学生进行现场采访。

8、采访后续简要指导：

（1）过渡：经过刚才的现场采访，我们的社会采访更加有把握了！这样采访就完了吗？没有，采访一定要有记录。

（2）出示采访记录表。

（3）、采访之后，除了做好记录，我们还应该做什么呢？

（4）、学生汇报：

（5）、教师归纳：整理资料。

做好采访体验（趣事、收获等）的记录

记录采访中产生的新问题。