小学语文节活动方案（精选3篇）_小学语文周活动方案

小学语文节活动方案（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文周活动方案”。

第1篇：语文节活动方案

浦阳一小语文月活动方案

一、活动目的：

为弘扬中华优秀文化，激发学生读书的热情，培养学生“爱语文、学语文、用语文” 的思想，感受文学作品的语言魅力，使学校的书香校园建设活动走向深入，特举行四月语文月系列活动。

二、活动主题：书香诗韵塑造心灵

活动口号： 童阅伴我成长 三、活动时间：

2017年4月1日-5月7日 四、参加人员: 学校全体师生 五、组织机构：

组 长：陈林岚 副组长：徐莹 陈珊珊

组员：各语文组长及各班语文教师 六、活动主题及安排：

1、一年级开展 “识字能手大比拼” 活动。时间： 5月2日（周二）中午12:00-13:00 负责人：潘 琴

2、二年级开展 “经典故事 伴我成长”讲故事大赛”时间： 5月5日（周五）中午13:30-14:30 负责人：张建平

3、三年级开展“我是朗读者”活动。时间： 5月5日（周四）中午12:00-13:00 负责人：徐莹

4、四年级“读经典作品，编阅读” 活动。时间： 5月5日（周五）下午14:00-15:00 负责人：张燕琴

5、五年级“共沐经典 快乐语文” 活动。时间： 5月3日（周三）中午14:00-15:00 负责人：方爱东

6、六年级“一站到底“课外阅读大闯关活动。时间： 5月4日（周四）中午12:00-13:00 负责人：赵婷婷

活动。浦阳一小语文组

2017.5

第2篇：小学校园英语节活动方案语文

小学校园英语节活动方案

一、指导思想：

通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。二、活动口号: more english, more fun.多些英语，多些快乐。三、活动时间：

2019年4月6日---30日 四、活动领导小组： 组长：xx 成员：xx、各班班主任

特邀：音、体、美、电教老师等

英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。五、具体活动方案：

英语节开幕时间：2019年4月6日 地点：学校操场

第 1 页 1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。

3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）六、英语节期间活动： 本届英语节主要有以下活动：

1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；

2.文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；

3.体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）

三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。活动（一）：开幕式 4月6日：英语节开幕仪式 对象：全体学生

地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。2.英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）活动（二）：英文书写比赛

第 2 页 对象：3-6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）内容：比赛前由教师确定（王）时间:4月14日

要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛 对象：2-6年级学生，全体英语教师 内容：自定

时间：4月16日下午

要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。活动（四）：英语贺卡制作比赛 对象：4-6年级全体学生（崔）主题：mother’s day/father’s day

时间：4月23日（每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评）

活动（五）：英语手抄报比赛 活动对象：五、六年级学生（郁）主题：自定

时间：4月23日（每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评）

要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语

第 3 页 为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。活动（六）：英语作文比赛 活动对象：5-6年级学生（施）

时间：4月23日（每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。）

活动（七）：英语动画片欣赏

活动对象：全体学生（全体英语教师及任课教师）时间：4月13/16/23日下午第三课 活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛

活动对象：4-6年级每班选择5位学生（顾、杨、陈）时间：4月15日中午 地点：四楼会议室

活动（九）：英语习语电视讲座 活动对象：全体学生（顾）时间：4月13日下午第三课 地点：各个教室 活动（十）：颁奖仪式

参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师 时间：4月28日下午 地点：四楼会议室 八、奖励办法

第 4 页 1.各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。

2.根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。九、其他

做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！像等资料）

第 5 页

（照片、录

第3篇：语文文学节活动方案

龙小第二届语文文学节活动方案

一、活动宗旨：

为弘扬中华优秀文化，激发学生读书的热情，培养学生“爱语文、学语文、用语文” 的思想，感受文学作品的语言魅力，使学校的书香校园建设活动走向深入，特举行语文周系列活动。

二、活动目的：

1、“我爱阅读”学生读书活动；

在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识发展智力，开阔视野，为今后的学习发展奠定基础。通过活动，引导学生与经典好书交朋友，营造良好的读书氛围。

2、古诗词背诵比赛：

为了培养全校少年儿童诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，积极促进全校少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展.3、二年级讲故事比赛：

为了深化学校阅读特色的开展，培养学生良好的口语表达能力，结合在学校开展的读书活动，在二年级举行讲故事大赛，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

4、语文手抄报比赛

为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习氛围，尽情展示我校小学生风采，培养学生的动手能力，动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力。5、语文现场作文比赛

为了进一步提高我校学生习作水平，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的习作兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。

三、活动时间与主题： 活动时间：第八周主题：书香诗韵塑造心灵

四、活动口号： 童阅伴我成长 五、活动内容

1）、小学生必背古诗词背诵比赛（详细方案请看后面）2）、广播室开设语文教师朗读者 栏目。

负责人：黄丽娜（周一）、徐串（周二）、黎洪玲（周三）、马彩冰（周四）、龚春媚（周五）内容自定，控制在5分钟内。

3）“我爱阅读”学生读书活动（每周一阅读，并做好阅读档案，语文老师指导，学校月检查）

4）二年级讲故事比赛（一二年级月才艺展示，每班一个节目语文老师协助班主任）

5）、语文基本功比赛——现场硬笔书写比赛活动。（期中后

2—6年级）

6）、语文手抄报比赛（10周前 3—6年级）7）、第二期现场作文竞赛（10—11周 3—6年级）六、现场书法竞赛标准：

1、以班级为单位，经过初赛，从每班选出10名同学进入决赛。其他班级内优秀作品课选贴至班级墙壁保留。

2、统一用笔。使用钢笔或者签字笔。

3、评比要求：书写格式正确、书写工整； 初赛评委：语文教师

决赛评委：全体语文教师及学校教导处。

奖项设置：每个活动按照年级组选拔：一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

七、手抄报评比标准；（1）版面整洁、美观、大方。

（2）手抄报必须包含报头、插图和文字等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。

（3）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

奖项设置：每个活动按照年级组选拔：一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

八、作文评比标准；

1、奖项设置：每个活动按照年级组选拔：一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

写工整规范，语句通顺，内容得体。

2、切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

奖项设置：每个活动按照年级组选拔：一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

九、作品展出：

1.举办语文书法作品展

语文手抄报作品展

语文现场作文比赛作品展。

2.面向全校学生展出各年级一、二等奖的作品，供学生们学习、欣赏、交流。

负责人： 全体语文老师

龙背小学古诗文背诵比赛方案

为了培养全校少年儿童诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，积极促进全校少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，我辅区语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。二、活动时间、地点

时间：暂定第八周周三 周五第二课堂 周三第二课堂为（三四年级）周五第二课堂为（五六年级）地点：学校操场 三、参赛人员

三年级至六年级全体学生

四，活动形式与内容

1、形式：个人背诵与抢答形式相结合。

大赛分初赛和复赛两个阶段进行。初赛以班为单位，由语文老师在班上组织初赛，每班选出5名代表，参加全校复赛。

2，内容；三四年级负责人；黎洪玲（内容选定三

四年级语文老师协商）

五六年级负责人；成娟（内容选定五六年级语文老师协商）

五、比赛办法 1、背诵范围：

①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文5首。（背诵的古诗词必须是课外的）

②抢答形式；主持人说上句，学生说下句，或者根据意思背出相应的句子 抢答形式由主持人定 三至六年级均按难易程度出示古诗篇目。3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（30分）②背诵熟练，语调把握好。朝代和作者及古诗内容不出现错误（50分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）六、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。七、奖励

①此次比赛按年级设置奖项。一等奖3名，二等奖5名 三等奖7名 八、相关事宜 ①评委名单：所有语文老师

②谢华平老师负责写奖状

罗婷老师负责统计成绩。