朗诵古诗活动方案（精选5篇）_古诗词朗诵活动方案
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第1篇：“经典古诗文”朗诵比赛活动方案
卓海小学“经典古诗文”朗诵比赛活动方案为了贯彻执行县教育局及镇中心学校的文件精神，引领同学们走进中国传统文化，了解祖国传统文化精华，接受传统洗礼，沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，构建书香校园，特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动目标：
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗文的兴趣，更新知识，发展智力，开拓视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题：
诵读千古美文，争做阳光少年。
三、参赛对象：
全校一----六年级学生。以班为比赛单位开展集体诵读比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、按低、中、高年级分三组进行比赛。
五、赛事安排：
第十一周活动宣传筹备，班主任组建参赛队伍；
第十二至十七周班级自行安排时间训练；
第十七周星期一、二、三下午比赛；比赛地点：报告厅；比赛顺序：星期一一、二年级组；星期二三、四年级组；星期三五、六年级组。
六、奖项设置：
各组设一等奖2名，二等奖2名，由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准：
1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上
3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新
5、参赛人数（5分）：少于班级总人数30%扣3分；达30%或以上满分；100%参赛的奖1分
6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上； 7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）
八、组织安排：
组 长：卓之礼
副组长：鲍中前、陈飞艳
评委：
卓灵芝卓之良吴恒兴徐淑常曼丽
分数统计：严碧芳
音响、灯光：邓 峰
录像：李 辞
拍照：邓映霞
组织协调：刘松谦
深圳市东昌小学
2010年11月
第2篇：古诗《蒹葭》 朗诵方案
太极韵·蒹葭
引子：（彭吟唱）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
一、原诗诵读
领一：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。齐读：蒹/葭苍苍，白/露为霜。所/谓伊人，在/水一方。
领二：
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。齐读：蒹/葭萋萋，白/露未晞。所/谓伊人，在/水之湄。
领三：
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。齐读：蒹/葭采采，白/露未已。所/谓伊人，在/水之涘。
二、译文诵读（关中方言版）
领一：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中人儿在何处？ 齐答：就在河水那一方。
领一：逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，齐答：仿佛在那水中央。
领二：河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中人儿在何处? 齐答：就在河岸那一边。
领二：逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，齐答：仿佛就在水中滩。
领三：河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中人儿在何处? 齐答：就在水边那一头。
领三：逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，齐答：仿佛就在水中洲。
齐读：意中人儿在何处，就在河水那一方，那一方！
结束：蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。（男童诵读）
第3篇：“经典古诗文”朗诵比赛活动方案（优秀）
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间：2013年5月24日下午12：30
五、比赛地点：学校三楼多媒体教室
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。
一、二年级可以适当缩短。
2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在2013年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先高年级，后低年级；
七、评奖办法：
1、评分采用十分制：
⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）
⑵、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）
⑷、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
2、奖项设置：
各年级设团体奖一名，发奖状。
八、评委：学校领导
九、活动分工：
音响：许涛奖状奖品：周悦计分：周悦
十、活动总结。
第4篇：4“经典古诗文”朗诵比赛活动方案
“经典诗文”朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
三、参赛对象：六组选手，每组选手不超过十人。
四、比赛时间：2015年4月25日下午2：30
五、比赛地点：5（5）班教室
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，每位同学限时3-5分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
第5篇：朗诵古诗开场白
经典诗文朗诵开场白
合：尊敬的各位老师、各位同学，大家好!
男：华夏文明源远流长。
女：唐诗宋词博大精深。
男：朗诵唐诗宋词，增长我们知识。
女：诵读经典诗文，陶冶我们情操。
合：二（3）班朗诵古诗和三字经，现在开始。
