传统节日综合实践活动方案(精选6篇)_传统节日综合实践活动
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第1篇:中国传统节日综合实践活动方案
中国传统节日综合实践活动方案
中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天,记得圣诞节是哪一天,知道平安夜是怎么回事,知道母亲节甚至是父亲节的来历,但我们却往往忽略了我们的传统节日。在我们的忽视中,端午节寂寞了一年又一年,重阳节冷落了一次一次,清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起,恐怕我们早已忘记了它的存在,更不要说它的深刻内涵了。
大树不能断根而叶茂,民族也不能忘本而繁荣,传统文化是我们民族的根,是我们赖以生存在的土壤、营养,在洋节铺天盖地的中国社会里,我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日,更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里,感受祖国传统节日的那份情怀,那份厚重的文化,因此,我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日,理解中国的传统节日,继而热爱中国的传统节日。
1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等,了解社会、风土人情,引领孩子走进中国的传统文化,感受中华民族悠久的历史文化。
2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合作的能力,培养学生的合作意识,团结精神,分享合作与交流的快乐。
3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。(文章转自实用文档频道XX09)
阅读有关中国节日的文学作品
借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说,扩大阅读面,积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等,有助于学生了解传统节日的内涵。
了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起,这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等,了解这些历史名人,感受他们的人格魅力和精神境界,熏陶自己的品格。
了解民俗风情。
通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗,开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去,亲身感受传统节日的人文魅力。
第一阶段:
活动目标:培养学生设计活动方案、提出问题,与他人合作的能力。
活动内容:确立主题,设计方案
1、传统节日有哪些。
2、传统节日的来历和形象标识。
3、传统节日的生活习俗有哪些。
4、……
活动方式:讨论、谈话、小组合作调查
活动步骤:
1、谈谈对中国传统节日的认识。
2、本次综合实践活动想研究什么?为什么?确立出研究主题
3、按自愿结合的原则分组
4、各小组设计活动方案
5、交流,全班相互补充,不断完善活动方案
第二阶段:
活动目标:培养学生的观察能力,调查分析能力,收集、处理信息的能力。
活动内容:指导学生调查、访问,收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等。
活动方式:分组调查、访问、收集并记录
活动步骤:
1、调查、访问前的准备
2、分组或个人调查、访问、收集、记录
3、利用现代化的信息技术收集资料
4、整理收集到的资料,小组内将收集到的资料进行归纳整理,相同的归并,不同的列出目录,并分类装订,一方
面为全班交流做准备,同时又是归纳学习的过程。
第三阶段:
活动目标:培养学生对中国传统节日的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。
活动内容:汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节日的资料。
活动方式:
1、对学交流 2、展示汇报 3、小组讨论
活动步骤:
1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报
2、展示、自己最关心的传统节日的知识。
3、合作总结本组的收获,并选择本组的汇报方式。
第四阶段:
活动目标:激发学生热爱中国传统节日及民族文化,热爱生活的情感。
活动内容:“走近中国传统节日,感受民族文化魅力”
活动方式:以自己喜欢和擅长的方式汇报收获,全班交流共享。
活动步骤:
展示学生们在活动中调查和发现的有价值的资料。
评价资料、学生表现、合作精神等。
1、科学、有礼貌的进行调查访问
2、准确、及时的汇总、分析资料
3、有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。
4、活动中注意安全。
第2篇:了解传统文化传统节日综合实践活动方案
主题由来:在学习《历史与社会》八年级上册综合探究四“过年:感悟身边的传统”时,学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远流长,有着深厚的历史文化底蕴,对于了解中华文明有着重要意义,因此有了这样一个主题。活动目标:通过学生有目的地参加春节的一些习俗活动,感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等内涵。从而继承和发扬优秀的传统文化。活动内容:参与并描述春节某一个习俗活动的过程,然后谈一谈对这一习俗的看法,最后自拟题目写成一篇短文。活动方式:以个人参与活动为主。活动过程:积极参与“过春节”各项活动,有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题,并查找资料明确这一习俗的发展变化。交流汇报:假期回来以班级为单位,以自评、互评的方式评出最佳,然后在全年级展示。活动评价:能够积极参与春节习俗活动,描述过程具体、不掺假,要有自己的真实体会和想法。附过程管理表格:活 动 主 题姓 名时间参与活动描述习 俗 来 历你 的 感 想(适合八年级学生用)“来自家乡的报告”活动方案蓬街中学 罗永才主题由来:《历史与社会》是一门综合文科课程,课程所设计的“综合探究”活动是专为学生参与社会实践,培养参与社会生活、解决实际问题的能力而设计。综合实践活动是本次新课程改革的亮点,注重对知识技能的综合适用,培养学生的实践能力。市级重点课题《路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践研究》的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参与社会实践活动,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情感。如何把这三者有机地整合起来,达到最佳效果?于是就有了这次尝试。活动目标:通过活动了解家乡的自然和人文特点,知道描述一个区域的基本方法,学会通过多种途径、运用多种方法收集材料,能初步分析材料中的数据和提取有效信息,并能与人合作撰写简单的调查报告,初步培养学生参与社会、解决实际问题的能力。活动内容:通过各种途径查阅资料,撰写“来自家乡的报告”。活动过程:第一阶段:活动准备学习七年级上册《历史与社会》综合探究四“来自家乡的报告”,分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难。(一课时)第二阶段:分配任务,开始活动学生自由组合成若干小组,每一小组确立小组长,协调组员开展活动,每个组员都要有一定的任务,可以通过上网查阅资料,访问、实地考察等形式收集资料。第三阶段:分析整理资料,撰写调查报告,准备以多种形式展示调查成果。(以上2个阶段大致需要2-3个星期)交流汇报以班为单位,各调查小组在课堂上展示本组调查报告,形式可以多种多样,小组之间进行互相评选,选出最佳的调查报告,在全年级段展示交流。活动评价1、各个小组要有明确的分工合作,有具体的活动安排,调查过程描述清晰。
2、调查报告主题明确,调查内容详尽,报告中要充分体现主题特色,报告形式多样(文字、图片等),能够以幻灯片形式或网页的形式展现更佳。附过程管理表格:主 题组 长组员分 工活动过程(适合于七年级学生)
第3篇:了解传统文化传统节日综合实践活动方案
了解传统文化传统节日综合实践活动方
案
主题由来:
在学习《历史与社会》八年级上册综合探究四“过年:感悟身边的传统”时,学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远流长,有着深厚的历史文化底蕴,对于了解中华文明有着重要意义,因此有了这样一个主题。活动目标:
通过学生有目的地参加春节的一些习俗活动,感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等内涵。从而继承和发扬优秀的传统文化。活动内容:
参与并描述春节某一个习俗活动的过程,然后谈一谈对这一习俗的看法,最后自拟题目写成一篇短文。活动方式:以个人参与活动为主。活动过程:
积极参与“过春节”各项活动,有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题,并查找资料明确这一习俗的发展变化。交流汇报: 假期回来以班级为单位,以自评、互评的方式评出最佳,然后在全年级展示。活动评价:
能够积极参与春节习俗活动,描述过程具体、不掺假,要有自己的真实体会和想法。附过程管理表格: 活 动 主 题
姓 名
时间
参与活动描述
习 俗 来 历
你 的 感 想
(适合八年级学生用)蓬街中学 罗永才
“来自家乡的报告”活动方案主题由来:
《历史与社会》是一门综合文科课程,课程所设计的“综合探究”活动是专为学生参与社会实践,培养参与社会生活、解决实际问题的能力而设计。综合实践活动是本次新课程改革的亮点,注重对知识技能的综合适用,培养学生的实践能力。市级重点课题《路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践研究》的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参与社会实践活动,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情感。如何把这三者有机地整合起来,达到最佳效果?于是就有了这次尝试。活动目标:
通过活动了解家乡的自然和人文特点,知道描述一个区域的基本方法,学会通过多种途径、运用多种方法收集材料,能初步分析材料中的数据和提取有效信息,并能与人合作撰写简单的调查报告,初步培养学生参与社会、解决实际问题的能力。
活动内容:通过各种途径查阅资料,撰写“来自家乡的报告”。活动过程:
第一阶段:活动准备
学习七年级上册《历史与社会》综合探究四“来自家乡的报告”,分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难。(一课时)第二阶段:分配任务,开始活动
学生自由组合成若干小组,每一小组确立小组长,协调组员开展活动,每个组员都要有一定的任务,可以通过上网查阅资料,访问、实地考察等形式收集资料。
第三阶段:分析整理资料,撰写调查报告,准备以多种形式展示调查成果。(以上2个阶段大致需要2-3个星期)交流汇报
以班为单位,各调查小组在课堂上展示本组调查报告,形式可以多种多样,小组之间进行互相评选,选出最佳的调查报告,在全年级段展示交流。活动评价
1、各个小组要有明确的分工合作,有具体的活动安排,调查过程描述清晰。
2、调查报告主题明确,调查内容详尽,报告中要充分体现主题特色,报告形式多样(文字、图片等),能够以幻灯片形式或网页的形式展现更佳。附过程管理表格: 主 题
组 长
组员 分 工
活动过程
(适合于七年级学生)动方案
了解传统文化传统节日综合实践活
第4篇:感受中国传统节日综合实践活动方案
感受中国传统节日综合实践活动方案
一、主题背景:
传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,是滋养我们中国人最初的天堂。但是在市场经济快速发展的今天,孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道,可对于古老传统的中国节日却表现出没什么兴趣。洋节日取代和弱化了我国的传统节日。更有甚者孩子们过节中把目光停滞于物质本身的满足上,过个节大把花钱,互送礼品,屏弃了对节日历史的深入理解。基于以上认识和了解,我校的综合实践课题——《我们的节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次研究性学习活动,能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱,继承中华传统美德,正确认识和了解外国的传统节日,增长知识和才干,完善自身,立足社会。大树不能断根而叶茂,民族也不能忘本而繁荣,传统文化是我们民族的根,是我们赖以生存在的土壤、营养,在洋节铺天盖地的中国社会里,我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日,更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里,感受祖国传统节日的那份情怀,那份厚重的文化,因此,我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日,理解中国的传统节日,继而热爱中国的传统节日。
二、活动目标:
1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等,了解社会、风土人情,引领孩子走进中国的传统文化,感受中华民族悠久的历史文化。
2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合作的能力,培养学生的合作意识,团结精神,分享合作与交流的快乐。
3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。
三、活动内容:
(1)阅读有关中国节日的文学作品
借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说,扩大阅读面,积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等,有助于学生了解传统节日的内涵。
(2)了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起,这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等,了解这些历史名人,感受他们的人格魅力和精神境界,熏陶自己的品格。
(3)了解民俗风情。
通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗,开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去,亲身感受传统节日的人文魅力。
四、活动过程: 第一阶段:
活动目标:培养学生设计活动方案、提出问题,与他人合作的能力。
活动内容:确立主题,设计方案
1、传统节日有哪些。
2、传统节日的来历和形象标识。
3、传统节日的生活习俗有哪些。
4、„„
活动方式:讨论、谈话、小组合作调查 活动步骤:
1、谈谈对中国传统节日的认识。
2、本次综合实践活动想研究什么?为什么?确立出研究主题
3、按自愿结合的原则分组
4、各小组设计活动方案
5、交流,全班相互补充,不断完善活动方案 第二阶段:
活动目标:培养学生的观察能力,调查分析能力,收集、处理信息的能力。
活动内容:指导学生调查、访问,收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等。
活动方式:分组调查、访问、收集并记录 活动步骤:
1、调查、访问前的准备
2、分组或个人调查、访问、收集、记录
3、利用现代化的信息技术收集资料
4、整理收集到的资料,小组内将收集到的资料进行归纳整理,相同的归并,不同的列出目录,并分类装订,一方面为全班交流做准备,同时又是归纳学习的过程。
第三阶段:
活动目标:培养学生对中国传统节日的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。
活动内容:汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节日的资料。
活动方式:
1、对学交流
2、展示汇报
3、小组讨论 活动步骤:
1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报
2、展示、自己最关心的传统节日的知识。
3、合作总结本组的收获,并选择本组的汇报方式。第四阶段:
活动目标:激发学生热爱中国传统节日及民族文化,热爱生活的情感。
活动内容:“走近中国传统节日,感受民族文化魅力” 活动方式:以自己喜欢和擅长的方式汇报收获,全班交流共享。活动步骤:
展示学生们在活动中调查和发现的有价值的资料。
五、活动评价:
评价资料、学生表现、合作精神等。
六、活动注意:
1、科学、有礼貌的进行调查访问
2、准确、及时的汇总、分析资料
3、有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。
4、活动中注意安全。
第5篇:感受中国传统节日综合实践活动方案
感受中国传统节日综合实践活动方案
2020年4月19日
文档仅供参考,不当之处,请联系改正。
感受中国传统节日综合实践活动方案 一、主题背景:
传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,是滋养我们中国人最初的天堂。可是在市场经济快速发展的今天,孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道,可对于古老传统的中国节日却表现出没什么兴趣。洋节日取代和弱化了中国的传统节日。更有甚者孩子们过节中把目光停滞于物质本身的满足上,过个节大把花钱,互送礼品,屏弃了对节日历史的深入理解。基于以上认识和了解,我校的综合实践课题——《我们的节日》由此产生。我们的目的旨在让学生经过本次研究性学习活动,能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱,继承中华传统美德,正确认识和了解外国的传统节日,增长知识和才干,完善自身,立足社会。大树不能断根而叶茂,民族也不能忘本而繁荣,传统文化是我们民族的根,是我们赖以生存在的土壤、营养,在洋节铺天盖地的中国社会里,我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日,更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里,感受祖国传统节日的那份情怀,那份厚重的文化,因此,我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日,理解中国的传统节日,继而热爱中国的传统节日。
2020年4月19日
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二、活动目标:
1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等,了解社会、风土人情,引领孩子走进中国的传统文化,感受中华民族悠久的历史文化。
2、经过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合作的能力,培养学生的合作意识,团结精神,分享合作与交流的快乐。
3、经过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。
三、活动内容:
(1)阅读有关中国节日的文学作品
借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说,扩大阅读面,积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等,有助于学生了解传统节日的内涵。
(2)了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起,这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等,了解这些历史名人,感受她们的人格魅力和精神境界,熏陶自己的品格。
(3)了解民俗风情。
经过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗,开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去,亲身感受传统节日的人文魅力。
2020年4月19日
文档仅供参考,不当之处,请联系改正。
四、活动过程: 第一阶段:
活动目标:培养学生设计活动方案、提出问题,与她人合作的能力。
活动内容:确立主题,设计方案 1、传统节日有哪些。
2、传统节日的来历和形象标识。3、传统节日的生活习俗有哪些。4、……
活动方式:讨论、谈话、小组合作调查 活动步骤:
1、谈谈对中国传统节日的认识。
2、本次综合实践活动想研究什么?为什么?确立出研究主题 3、按自愿结合的原则分组 4、各小组设计活动方案
5、交流,全班相互补充,不断完善活动方案 第二阶段:
活动目标:培养学生的观察能力,调查分析能力,收集、处理信息的能力。
活动内容:指导学生调查、访问,收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等。
活动方式:分组调查、访问、收集并记录
2020年4月19日
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活动步骤:
1、调查、访问前的准备
2、分组或个人调查、访问、收集、记录 3、利用现代化的信息技术收集资料
4、整理收集到的资料,小组内将收集到的资料进行归纳整理,相同的归并,不同的列出目录,并分类装订,一方面为全班交流做准备,同时又是归纳学习的过程。
第三阶段:
活动目标:培养学生对中国传统节日的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表示能力。
活动内容:汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节日的资料。
活动方式:
1、对学交流 2、展示汇报 3、小组讨论 活动步骤:
1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报 2、展示、自己最关心的传统节日的知识。
3、合作总结本组的收获,并选择本组的汇报方式。第四阶段:
活动目标:激发学生热爱中国传统节日及民族文化,热爱生活的情感。
活动内容:“走近中国传统节日,感受民族文化魅力”
2020年4月19日
文档仅供参考,不当之处,请联系改正。
活动方式:以自己喜欢和擅长的方式汇报收获,全班交流共享。
活动步骤:
展示学生们在活动中调查和发现的有价值的资料。五、活动评价:
评价资料、学生表现、合作精神等。六、活动注意:
1、科学、有礼貌的进行调查访问 2、准确、及时的汇总、分析资料
3、有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。4、活动中注意安全。
2020年4月19日
第6篇:感受中国传统节日综合实践活动方案
----感受中国传统节日综合实践活动方案
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一、主题背景:
中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天,记得圣诞节是哪一天,知道平安夜是怎么回事,知道母亲节甚至是父亲节的来历,但我们却往往忽略了我们的传统节日。在我们的忽视中,端午节寂寞了一年又一年,重阳节冷落了一次一次,清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起,恐怕我们早已忘记了它的存在,更不要说它的深刻内涵了。
大树不能断根而叶茂,民族也不能忘本而繁荣,传统文化是我们民族的根,是我们赖以生存在的土壤、营养,在洋节铺天盖地的中国社会里,我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日,更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里,感受祖国传统节日的那份情怀,那份厚重的文化,因此,我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日,理解中国的传统节日,继而热--------爱中国的传统节日。
二、活动目标:
1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等,了解社会、风土人情,引领孩子走进中国的传统文化,感受中华民族悠久的历史文化。
2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合作的能力,培养学生的合作意识,团结精神,分享合作与交流的快乐。
3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。(文章转自实用文档频道XX09)
三、活动内容:
(1)阅读有关中国节日的文学作品
借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说,扩大阅读面,积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等,有助于学生了解传统节日的内涵。
(2)了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起,这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等,了解这些历史名人,感受他们的人格魅力和精神境界,熏陶自己的品格。
(3)了解民俗风情。
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通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗,开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去,亲身感受传统节日的人文魅力。
四、活动过程:
第一阶段:
活动目标:培养学生设计活动方案、提出问题,与他人合作的能力。
活动内容:确立主题,设计方案
1、传统节日有哪些。
2、传统节日的来历和形象标识。
3、传统节日的生活习俗有哪些。
4、……
活动方式:讨论、谈话、小组合作调查
活动步骤:
1、谈谈对中国传统节日的认识。
2、本次综合实践活动想研究什么?为什么?确立出研究主题
3、按自愿结合的原则分组
4、各小组设计活动方案
5、交流,全班相互补充,不断完善活动方案
第二阶段:
活动目标:培养学生的观察能力,调查分析能力,--------收集、处理信息的能力。
活动内容:指导学生调查、访问,收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等。
活动方式:分组调查、访问、收集并记录
活动步骤:
1、调查、访问前的准备
2、分组或个人调查、访问、收集、记录
3、利用现代化的信息技术收集资料
4、整理收集到的资料,小组内将收集到的资料进行归纳整理,相同的归并,不同的列出目录,并分类装订,一方面为全班交流做准备,同时又是归纳学习的过程。
第三阶段:
活动目标:培养学生对中国传统节日的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。
活动内容:汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节日的资料。
活动方式:
1、对学交流
2、展示汇报
3、小组讨论
活动步骤:
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1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报
2、展示、自己最关心的传统节日的知识。
3、合作总结本组的收获,并选择本组的汇报方式。
第四阶段:
活动目标:激发学生热爱中国传统节日及民族文化,热爱生活的情感。
活动内容:“走近中国传统节日,感受民族文化魅力”
活动方式:以自己喜欢和擅长的方式汇报收获,全班交流
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感受中国传统节日综合实践活动方案一、主题背景:传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,是滋养我们中国人......
方案是指为解决特定问题或实现特定目标而制定的一系列活动和步骤。如果我们要制定一个完美的方案,首先需要明确我们的目标和期望。最后,希望大家能够充分利用好方案这个工具,推......
方案的不断优化和改进,可以帮助我们适应不断变化的环境和需求。方案的制定需要考虑到各种资源的利用情况,包括人力、物力、财力等。下面是一些制定方案的关键要点和注意事项,希......
主题由来:在学习《历史与社会》八年级上册综合探究四“过年:感悟身边的传统”时,学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源......
方案的制定需要多方面的参与和协作,确保资源的合理利用。制定方案时要充分考虑各方利益,做到公平公正,尽量减少负面影响。方案的制定并不是一蹴而就的,我们需要不断地优化和改进......
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