社区放电影活动方案（精选6篇）_文化进社区活动方案
社区放电影活动方案（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文化进社区活动方案”。
第1篇：中班语言：放电影及活动反思
中班语言：《放电影》及活动反思
活动目标
1、能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
2、会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
活动准备
1、挂图《放电影》四幅。
2、PPT。
3、投影仪的设备。
活动过程
1、观察故事挂图，讲述其中内容。
教：夜晚的森林里发生了一件非常有趣的事，你们想不想知道?幼：想。
打开第一幅图片挡住中间的小兔，引发幼儿想象，引导幼儿认真观察图片，-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
讨论说出：这个影子是怎样出来的?
然后呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并讲述图片内容，教师总结幼儿语言，让其回答的更加完整。
打开第二幅图片挡住后面的影子，引导幼儿认真观察图片，并讨论：小兔的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?请幼儿模仿两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。教师适时的引导幼儿说出完整连贯的语言，比如：背靠背坐着。
呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并引导幼儿讲出图片内容。教师为幼儿的回答加以补充，让讲述更加完整。
打开第三幅图片挡住中间的大象，引导幼儿观察并讨论：这是什么影子?是谁变出来的?
呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。请幼儿表演小鸟是如何摆出水龙头开关造型的，引发幼儿更深的兴趣。
打开第四幅图片挡住后面的影子，引导幼儿观察并讨论：大象和小鸟们会-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
变成什么样的影子?他们是如何合作的?让幼儿从中体验小动物们合作的快乐。
呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。
2、出示完整的四幅挂图，引导幼儿看图编出完整的故事。
引导幼儿边看图边讲故事，鼓励幼儿大胆发挥想象，清楚的讲述。请一到两名幼儿逐一讲述图片内容，教师适时的加以补充，并及时的鼓励大胆发言的幼儿，以加强幼儿的自信心。
教师示范讲述《放电影》的故事，使幼儿的讲述更为完整丰富。
3、活动延伸：教：我们也来玩一玩放电影的游戏好不好?幼儿：好!打开投影仪，让幼儿自由在萤幕前摆各种影子造型，并鼓励幼儿与同伴合作摆出更加漂亮的影子造型，体验和小伙伴一起合作的快乐。
活动反思：
本节活动的重点是让孩子们能够认真观察图片，理解图片的内容。难点就-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
是会用完整连贯的语言进行讲述并能编成有趣的故事。
为了能引起幼儿认真观察图片的兴趣，我选择了以动画片PPT的形式设计图片。看图讲述故事《放电影》以PPT的形式，孩子非常感兴趣，用挡住部分图的形式让幼儿猜想，充分发挥了幼儿的想象力，并且更加引起幼儿注意。孩子们在讲述图片内容时，让幼儿能够用完整连贯的语言进行讲述，是非常重要的环节也是一个难点，对孩子们来说具有挑战性，有些幼儿不敢举手发言，只有几个幼儿尝试举手。这一环节中我鼓励孩子们大胆发言，孩子们想象力特别丰富，只是语言表达欠缺，我对幼儿的语言，加以完整复述，让其变的连贯明了，在我的鼓励引导下，孩子们渐渐地尝试发言，场面一阵激烈讨论呢!
引导幼儿讲述完整的故事时，孩子们不能一次完整的把所有图片内容讲述下来，我采取了分段讲述的形式，孩子们在我的引导下认真的编着自己心中的-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
故事，一个完整的故事有四至五个孩子共同完成，最后我作总结来完整孩子们的语言。
故事结束，为了让孩子们更加了解光与影子的关系，我带孩子们来到事先准备好的投影仪前，和他们一起玩起了故事中的游戏，既加深了孩子们对故事的理解，有更加了解了光与影子的关系，孩子们在快乐的游戏中学到了不少知识呢!
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第2篇：放电影绘本活动课教学设计_
《放电影》绘本活动课教学设计_模板
《放电影》绘本活动课教学设计
文/周春田
教学目标
1.结合绘本故事《放电影》的故事情节，展开想象和联想。
2.在活动激发学生灵感，完成影子的创造。说说他们是怎么想的，怎么做的。
3.激发学生对绘本故事的兴趣，增强学生的观察力、想象力、表述力。
教学重点、难点
1.结合绘本故事《放电影》的故事情节，展开想象和联想。
2.运用活动激发学生灵感，完成影子的创造。说说他们是怎么想的，怎么做的。
教学用具
课件
教学课时
1课时
教学过程
一、回忆引入绘本故事《放电影》内容
1.导入：
同学们，还记得我们上学期学过的《影子》一课吗？谁还记得是什么内容？
板书:影子
说一说，看一看。
2.引出故事内容:
影子可真有趣！有一个叫《放电影》 的绘本故事里也讲了有关影子的内容，我们一起再来看看，怎么样？
板书:放电影
二、观看绘本
1.出示封页
你看到的图片上画了什么？你又想到了什么？
Pt：相关图片
2.观看绘本图片，运用想象联想进行表达
（1）看图片1，仔细观察
从这张图上你看到了什么，谁来说说？
猜猜他们都会怎么想？怎么说呢？
过渡：我们一起看看，后面有怎样结果。
（2）看图片2，仔细观察
你看到了什么？谁来说说？
图上还有什么？你又想到了什么？是什么投出这样的影子呢？
过渡：那到底是不是咱们猜的那样呢？我们来揭晓答案！
（3）看图片3，仔细观察
原来如此！你们谁来说说这幅图上，影子是怎么出现的？
其他小动物又在做什么？那他们又会想什么呢？
点出绘本主题：是呀！原来小动物们就是用手电筒在创造影子，给自己观看。这就是他们的放电影！
过渡：多有意思的影子！小动物们又会给自己放出什么样子的电影呢？
（4）看图片5，仔细观察
你看到图上有什么？
猜猜看，墙上会出现什么样的影子？
过渡：我们一起看看图画书上到底是什么影子吧。
（5）看图片6，仔细观察
这是什么？谁刚才猜的是水龙头？你能说说影子里的样子都是什么吗？
对比图片：再看看刚刚那幅图，你有什么发现？
过渡：多有趣的影子呀！咱们继续来和小动物们看看这些影子。
（6）看图片4、图片7、图片8，仔细观察
再来看看这三页图，就在你们桌子上，两个同学一起先仔细看看，你又看到了什么，上面是谁和谁组成了什么影子呢？自己和同桌说一说，选择一幅最喜欢的一会儿来和大家交流。
这些小动物为了组成小猴子的样子，都什么姿态呀？
（他们有的躺、有的站、有的举起别人、有的靠在一边。）
随机板书：躺、蹲、站、举、靠
你从中想到了什么？
过渡：狐狸看得多开心呀！在小动物们的合作下，又会组出什么有趣的影子呢？
（7）看图片9，仔细观察
我们一起说说，这个影子是什么？那你能猜出来是怎么组成的吗？
学生自由发言后，引出最后一张图。
（8）看图片10，仔细观察
快来看看，和你想的一样吗？
你能用自己的话说说影子怎么组成的吗？
他们可真会合作呀！
3.回看绘本，小结
我们再来完整地看看这本《放电影》。
看完这个绘本故事，你有什么想说的吗？
学生自由发言。
过渡：这个绘本小故事，还藏着大道理呢！这些小动物动脑筋，把生活中的人物、景物，甚至是用品拼得活灵活现。
三、互动游戏，拼出影子
1.小组合作，讨论
（1）不仅是我们很喜欢看影子电影，还有很多人也很喜欢呢。我们先来看看别人是怎么创造的？
Pp：影子
（2）我们打算拼出什么样子呢？先想一想，然后四个人一个小组和同学说一说、演一演。
2.提出要求
说清楚用什么拼出了什么影子。还可以用上我们说过的词句。也可以请同学们猜猜看。
3.全班展示
请同学到前面来演示一下自己拼出来的影子，然后和大家猜猜、说说影子是什么。演示的同学给大家可以说说大家怎么设计的。
五、总结延伸
今天欣赏了有趣的绘本《看电影》，知道了合作的重要。还一起拼出了这么多的影子来，看来大家都是喜爱观察、想象力丰富的孩子。其实许多绘本中都有好玩儿的影子呢，你们看！
Ppt：出示其他绘本中的影子图像
感兴趣的话，大家可以找来看一看。
板书：
有趣的影子
看电影 蹲、站、坐、靠…
……
本文作者
府学胡同小学 周春田 幼儿语言活动设计方案
活动名称：想飞的小猫 活动领域：语言 活动方式：集体、个别 活动班级：中班 执 教 人：*** 一、设计思路
幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。二、活动目标
1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。三、活动准备
1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。2、认识小猫的特征及习性。
3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。四、活动过程
1、聆听音乐，导入活动。
师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。幼：有小象，还有小鸟啊！
（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）2、通过谈话，引出活动。
师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？ 幼：小鸟会飞，小象不会飞。师：你们说说还有谁会飞呢？ 幼：飞机、热气球、大雁…… 师：那你们说，小猫会飞吗？ 幼：不会。
师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。3、幼儿看挂图；老师讲述故事。师：小朋友们看看图上有谁呀？ 幼：小猫、小鸟、草地、小河。
师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！
（出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡，如图1。）
师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？ 幼：它也想飞，它想有一对翅膀。师：它怎么跟妈妈说的呢？
幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩…… 师：它又遇到谁啦？快看一看。
（出示下半部分字卡，讲述下半部分，如图2。）
4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。
师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！5、识字游戏。
①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。
②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。6、续编故事《我帮小猫飞上天》 ①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？
“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”
“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？” ②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）幼：A 帮小猫做一对大翅膀
B 坐上热气球
C 坐上直升飞机
D 坐在飞艇上
E 让小猫坐上宇宙飞船
F 让小猫坐火箭 五、结束活动
师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？ 幼：幼儿画报，还有彩色故事书。
师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是…… 幼：想飞的小猫 师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？ 师：现在，大家随我出动活动一下吧！（放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。）六、活动延伸
艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子
美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀 七、相关环境创设
布置图片展览：……我会飞
……我会跑、跳 八、家长工作
帮助搜集图片，给幼儿讲述在前飞行的简单知识。九、选材
杨瑛《帮我早读书》中班补充教材 十、活动自评
幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小猫完成心愿；幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。
十一、本班幼儿阅读水平分析
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语言：有趣的“木” 活动目标：
1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字边旁的汉字与“木”有关。3、积极参与用身体变换汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。活动准备：
幼儿用书人手一册，笔人手一支。一段木头，汉字卡片“木、林、森”。活动过程：
一、出示一段木头，引导幼儿尝试探索汉字“木”。建议教师这样引导： 1、这是什么？（木头）
2、在黑板上写汉字“木”，启发幼儿认一认，读一读汉字。
3、我们知道“”旁的汉字与手有关，“口”字旁的汉字与“口”有关，那么“木”字旁的汉字与什么有关呢？
二、引导幼儿打开幼儿用书，认识汉字：木、树、林、森。
1、看图说说：图上有什么？猜一猜，读一读汉字：木、树、林、森。
2、重点观察木、林、森，说说它们是由几个木组成的。使幼儿知道：“树”是由一个“木”组成的；林是由两个“木”组成的，森是由三个“木”组成的。
三、看图阅读汉字：床、桌、椅、柜、棋、栏杆，找出共同之处，了解汉字的造字规律。1、看图说说：图上有哪些物品？认一认，读一读旁边的汉字。2、找一找，这些汉字有什么共同的地方？ 3、想一想，为什么都有“木”字旁？
四、运用已有经验，扩展想象，感知各种“木”字旁的汉字。1、你还见过哪些木制品？哪些字会有“木”字旁呢？
2、观察这些汉字，说说：“木”在汉字的什么地方？带领幼儿用一句简单的话说一说：什么汉字里面有“木”字
五、游戏活动：木、林、森。
1、启发幼儿用身体逐一表示汉字“木、林、森”，教师观察幼儿用身体摆出的动作，选择个别好的动作幼儿示范表演。
飞呀飞教案
教学目标
1.能力目标 :能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2.情感目标 :通过不同情绪的音乐，感受 “ 飞 “ ,表现 |” 飞 “ ,并对自然界、生活中的 “ 飞 “ 的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。
3.学习目标 :积极参与本课的评价活动，能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
教学设想
本课以 “ 飞 “ 为情境主线，通过感受飞 —— 学习飞 —— 创编飞 —— 表现飞等环节，让学生在轻松愉快地氛围中学唱歌曲《飞呀飞》，积极主动地参与《飞呀飞》的创编活动和表现活动，以从小培养孩子们的发散性思维和创造性思维。
教学重点
用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
教学难点
《飞呀飞》的创编活动。
教学准备
课件、钢琴、教学过程
一、定向导入”感受飞”
1、听音乐进教室，播放《飞呀飞》的音乐伴奏 两遍
师：小朋友们，现在就让我们变成一只快乐的小鸟，飞进我们的音乐教师吧，你想怎么飞都行，带上你的笑容，我要看看谁的笑容最美，谁飞得最漂亮！
2、师生问好（用强弱不同的节奏问好）
导学研究
二、新课导入
师：刚刚我们的小鸟都飞得非常漂亮，我想采访采访咱们的小鸟，说说你是怎样飞的？
生：
师：恩。它是拍着翅膀飞的。飞呀飞呀谁能飞？小鸟怎样飞？
引导学生说出：小鸟能飞。拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
三、学歌词
师：对拉，小鸟是拍着翅膀飞的，唐老师把咱们的回答串成一首儿歌，你听听，教师拍手念儿歌：
飞呀飞呀飞呀飞呀 谁能飞？
小鸟能飞，小鸟怎样飞？
拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞）分句学儿歌 学两遍
师：请小朋友们把能变出任何节奏的小手拿出来。跟唐老师一起来学习吧！2）师问生答（个别、整体）师：（边拍节奏。边说）下面，我提问，请你回答”飞呀飞呀飞呀飞呀，谁能飞？ 生：小鸟能飞 师：小鸟怎样飞？
生：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
师：回答得真棒，现在我问，请所有小朋友回答，飞呀飞呀飞呀飞呀 谁能飞？ 生：小鸟能飞。3）生问师答
师：现在轮到你们问，我答。生：飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞 师：小鸟能飞。生：小鸟怎样飞？
师：拍着翅膀飞呀飞 飞呀飞。4）编歌名
师：现在请你来给儿歌取名字，你会取啥名字呢？ 生：…学生自由回答
师：恩，这首儿歌的名字就叫飞呀飞。（板书”飞呀飞”）四、学唱歌
1）分句跟琴学唱（唱两遍）2）合琴完整唱一遍
3）歌唱要求（1、轻声唱、带有表情唱）
师：请你用音乐的耳朵听一听，哪种声音更好听。（老师示范唱）
师：哪一位小小音乐家来做点评？ 生：学生回答
师：为什么第一种好听？你能模仿老师用轻声唱歌吗？ 要求：轻声唱，带有表情唱。五、表演歌曲 1）整体表演
师：又到表演时间了，弹奏”小星星”,请你张开你美丽翅膀飞齐唱歌曲《飞呀飞》 2）小演员上台表演）评价（从动作、表情、演唱方面评价）4）小老师带大家表演一次
师：再次用掌声谢谢我们的小小表演家。六、创编歌词
1）引领（2 — 3 人）
师：我相信所有的小朋友都学会了这首飞呀飞，谁能告诉我除了小鸟会飞，什么会飞？ 生：……
师：飞呀飞呀飞呀飞呀 谁能飞？ 生：
师： xx 怎样飞？ 生：
师：你能把 xx 飞编成一首儿歌吗？像飞呀飞一样。
（如果学生不能自编，老师引导）
师：真是一位很棒的小小创作家。
师：下面就让我们一起跟着琴把 xx 同学创作的 xx 唱一唱吧！）开展小组合作学习
师：你们想不想像 xx 同学一样当个”小小词作家”
生：想
师：恩，那我们现在分团队比赛，给你三分钟的时间，请你选出一样你最喜欢能飞的事物，并给它添加歌词，可以加上动作就更加棒了！请大家抓紧时间创作，看哪个团队创作得又快又好！唐老师给予大红花奖励。看哪个团队的大红花得的最多？
2）分组展示
师 : :时间到了，小演员们都准备好了吗？哪一组先来，让我们一起来看看，今天谁最能飞，最认真的观看表演的小组，还能获得老师颁发的特别奖。
3）评价（互评、师评）
七、结束课业
师：我们在音乐声中感受了飞，学习了飞，创作了飞，所有的表演家都表现得非常出色。现在就让我们唱着自己喜欢的飞呀飞，飞向快乐的世界吧，我看看，谁飞得最美。
第3篇：《放电影》绘本活动课教学设计
《放电影》绘本活动课教学设计
文/周春田
1教学目标
1.结合绘本故事《放电影》的故事情节，展开想象和联想。
2.在活动激发学生灵感，完成影子的创造。说说他们是怎么想的，怎么做的。
3.激发学生对绘本故事的兴趣，增强学生的观察力、想象力、表述力。
2教学重点、难点
1.结合绘本故事《放电影》的故事情节，展开想象和联想。
2.运用活动激发学生灵感，完成影子的创造。说说他们是怎么想的，怎么做的。
3教学用具
课件
4教学课时
1课时
5教学过程
一、回忆引入绘本故事《放电影》内容
1.导入：
同学们，还记得我们上学期学过的《影子》一课吗？谁还记得是什么内容？
板书:影子
说一说，看一看。
2.引出故事内容:
影子可真有趣！有一个叫《放电影》 的绘本故事里也讲了有关影子的内容，我们一起再来看看，怎么样？
板书:放电影
二、观看绘本
1.出示封页
你看到的图片上画了什么？你又想到了什么？
Pt：相关图片
2.观看绘本图片，运用想象联想进行表达
（1）看图片1，仔细观察
从这张图上你看到了什么，谁来说说？
猜猜他们都会怎么想？怎么说呢？
过渡：我们一起看看，后面有怎样结果。
（2）看图片2，仔细观察
你看到了什么？谁来说说？
图上还有什么？你又想到了什么？是什么投出这样的影子呢？
过渡：那到底是不是咱们猜的那样呢？我们来揭晓答案！
（3）看图片3，仔细观察
原来如此！你们谁来说说这幅图上，影子是怎么出现的？
其他小动物又在做什么？那他们又会想什么呢？
点出绘本主题：是呀！原来小动物们就是用手电筒在创造影子，给自己观看。这就是他们的放电影！
过渡：多有意思的影子！小动物们又会给自己放出什么样子的电影呢？
（4）看图片5，仔细观察
你看到图上有什么？
猜猜看，墙上会出现什么样的影子？
过渡：我们一起看看图画书上到底是什么影子吧。
（5）看图片6，仔细观察
这是什么？谁刚才猜的是水龙头？你能说说影子里的样子都是什么吗？
对比图片：再看看刚刚那幅图，你有什么发现？
过渡：多有趣的影子呀！咱们继续来和小动物们看看这些影子。
（6）看图片
4、图片
7、图片8，仔细观察
再来看看这三页图，就在你们桌子上，两个同学一起先仔细看看，你又看到了什么，上面是谁和谁组成了什么影子呢？自己和同桌说一说，选择一幅最喜欢的一会儿来和大家交流。
这些小动物为了组成小猴子的样子，都什么姿态呀？
（他们有的躺、有的站、有的举起别人、有的靠在一边。）
随机板书：躺、蹲、站、举、靠
你从中想到了什么？
过渡：狐狸看得多开心呀！在小动物们的合作下，又会组出什么有趣的影子呢？
（7）看图片9，仔细观察
我们一起说说，这个影子是什么？那你能猜出来是怎么组成的吗？
学生自由发言后，引出最后一张图。
（8）看图片10，仔细观察
快来看看，和你想的一样吗？
你能用自己的话说说影子怎么组成的吗？
他们可真会合作呀！
3.回看绘本，小结
我们再来完整地看看这本《放电影》。
看完这个绘本故事，你有什么想说的吗？
学生自由发言。
过渡：这个绘本小故事，还藏着大道理呢！这些小动物动脑筋，把生活中的人物、景物，甚至是用品拼得活灵活现。
三、互动游戏，拼出影子
1.小组合作，讨论
（1）不仅是我们很喜欢看影子电影，还有很多人也很喜欢呢。我们先来看看别人是怎么创造的？
Pp：影子
（2）我们打算拼出什么样子呢？先想一想，然后四个人一个小组和同学说一说、演一演。
2.提出要求
说清楚用什么拼出了什么影子。还可以用上我们说过的词句。也可以请同学们猜猜看。
3.全班展示
请同学到前面来演示一下自己拼出来的影子，然后和大家猜猜、说说影子是什么。演示的同学给大家可以说说大家怎么设计的。
五、总结延伸
今天欣赏了有趣的绘本《看电影》，知道了合作的重要。还一起拼出了这么多的影子来，看来大家都是喜爱观察、想象力丰富的孩子。其实许多绘本中都有好玩儿的影子呢，你们看！
Ppt：出示其他绘本中的影子图像
感兴趣的话，大家可以找来看一看。
板书：
有趣的影子
看电影 蹲、站、坐、靠…
……
本文作者
府学胡同小学 周春田
第4篇：社工活动方案社工端午节活动方案
社工活动方案模板:社工端午节活动方案
为切实做好20XX年度“社工宣传周”相关工作，特制定了社工活动实施方案，下面小编给大家介绍关于社工活动方案模板的相关资料，希望对您有所帮助。
社工活动方案模板一
一、活动名称：“侨乡社工宣传周” 社工进社区宣传活动
二、活动主题：幸福侨乡，社工同行
三、活动口号：有困难，找社工 or 彩虹社工-服务社群，助人自助
三、活动背景：北门社区属于政府购买社工服务的试点单位，时刻准备为有需要的个人、家庭及社企提供专业、贴心的社工服务。
四、活动目的：
社工宣传走进社区，贴近居民生活，了解居民需求;
让社区居民知道社工、了解社工及各领域社工服务，愿意主动找社工寻求帮助;
便于各领域社工后期工作有针对性的开展服务。
五、活动时间：4月8日下午14:30-16:30
六、活动地点：北门社区往烈士纪念碑路段
七、活动参与对象：北门周边来往市民
八、活动人手配备：5名社工，10名义工，分为3组，每组成员分工为宣传介绍、游戏互动、问卷评估和后勤保障。每组负责一张桌子。
九、宣传方法：
活动当天集中派发宣传单、展示机构图片、视频介绍。
邀请居民游戏互动、填写社会服务需求问卷，并向居民介绍社工。
现场通过横幅、宣传标语、指示牌等形式动员对象参与。
十、活动主要内容及形式：
社工宣传服务：包括社工服务宣传单派发、社工活动图片展出。
社工互动体验：包括邀请居民填写社会服务需求问卷，“社工知识知多少”、“盲人摸象”“神龙摆尾”等小游戏以及认识当地居民并邀请合照。
居民“能这样就好了”心声收集。
奖品发放。
十一、活动前期准备工作：
1、准备车辆资源，装载物品。
2、实地考察，了解北门社区街道的大致地理位置并清楚可利用的资源。
3、统一工作人员服装
3、联系搬运横幅、宣传海报、社工活动展板、帐篷
4、社工互动环节的准备
6、奖品购买
7、工作人员联系及确定
十三、活动预计困难及解决方法：
1、天气原因，如下雨等，则将活动推迟。
2、市民参与少，多观望，则加大现场宣传、派发传单等方式改善，并且主动出击，积极邀请他们参加。
十四、活动所需要物质及预计费用
物品名称 数量 预算 备注
彩色宣传单 300份 / 要向居民派发宣传单
展板 16 机构展示
笔 支 填写问卷
社会服务需求问卷
卡纸、便签 3大张、若干 /
纸箱、呼啦圈 游戏物品
音响、电源、电脑、相机等
桌、椅、帐篷 现场布置
纸巾、洗衣粉等 作为奖励居民的游戏礼物
总计
十五、活动具体程序及分工安排
活动具体程序及分工安排
序号 活动主题 内容 所需物资 备注 目的与意义传单介绍
1.工作人员在自己负责的地点派发传单，2.诚意邀请居民记下彩虹社工的“宗旨”、“口号”“爱心热线”等。
传单300份，贴心小礼品若干份
如果能在30秒的时间内准确说出，会有精美的小礼品。
通过传单的派发，使得居民了解社工机构的基本信息，通过速记“爱心热线”，可以使居民在有问题时会想起拨打这个电话，促进机构服务质量的提高。
2游戏互动
1.诚邀街道居民参与游戏互动
2.并且对居民用通俗易懂的话语介绍社工。
1、预先准备好游戏所需物品
2、小礼品若干
游戏操作需简单，占用较少空间
通过游戏互动，简单介绍居民会更加就会主动向我们社工提出帮助的需要。
3帮助从沟通开始
1.可认识当地居民，邀请填写社会服务需求问卷
2.在征得同意后记录下最基本的信息。
3.最最后和居民留影
1.社会服务需求问卷XX份
2.事先准备好相机或手机
1.记录居民资料与合照都必须征得本人同意。
2.要充分运用社工面谈技巧，取得信任
通过与居民的沟通可以从中了解到当地的情况，便于以后工作。
4“能这样就好了”心声收集
在谈话的过程中，工作人员请居民想出他现在最想的最迫切的心声，工作人员记录下来
油性笔3只、便签一些
通过简单的信息收集，大致了解到社区居民的需要，为以后的工作做准备。
社工活动方案模板二
为迎接20XX年 3月 18日“国际社工日”，弘扬社会工作专业理念，扩大社会工作社会影响，总结社工人才队伍建设成果，动员广大社会工作者和社会各界奉献爱心、服务社会，市社工办拟于3月中旬举办第二届“武汉社工宣传周”活动。具体方案如下：
一、活动时间
20XX年3月17日至3月21日
二、宣传主题
建设幸福武汉 社工与您同行
三、活动目标
传播社会工作知识，树立专业社工典范;
提升社会对专业社工的认知度和认可度;
营造尊重社工良好氛围，推动武汉社工事业发展。四、活动内容及分工
本次活动主要采取“最美社工评选、社工成果展、社工站观摩、社工电影巡放、社工专题巡讲、媒体宣传”等形式进行。各单位分工如下：
市民政局：1、组织20XX年度武汉最美社工评选活动;2、举办第二届社工宣传周启动仪式暨最美社工颁奖典礼;3、组织“武汉最美社工”媒体系列宣传报道。
7个试点部门及19个试点单位：1、试点部门组织本部门试点单位统一制作社工试点成果展版;2、各试点单位举办形式多样的宣传活动，设立社工知识宣传栏，张贴宣传海报，悬挂宣传横幅，发放社会工作宣传资料，方便群众取阅;3、组织电视台、电台、报社报导社工典型实例，并以新闻、专题、专刊等多种形式对群众开展社会工作知识的普及。
7个中心城区民政局：1、组织开展社工站实务观摩活动;2、组织社区开展社工电影巡放活动;3、组织社工专题巡讲并组织集中收看《发展中的中国社会工作》专题片。
五、相关要求
本次活动由武汉市民政局牵头协调，7个市直试点部门和7个中心城区民政局负责落实，民办社工机构全力配合。
市民政局负责协调提供社工站观摩点、社工影碟、及《发展中的中国社会工作》专题片。
试点部门和试点区要根据“社工宣传周”活动内容，结合实际，制定具体活动方案，于3月7日前送市民政局备案。
7个市直试点部门和4个试点区的成果展板请于3月12日前送市民政局。
各单位要做好“社工宣传周”的宣传总结工作，于3月28日前将总结材料报送市民政局。
武汉市社会工作办公室
20XX年2月28日
社工活动方案模板三
20XX年3月18日是第8个国际社工日，民政部将今年国际社工日的中国主题确定为“弘扬社工精神，服务困境人群”。为做好国际社工日主题宣传活动，弘扬社会工作精神，传播社会工作知识，展示内蒙古社会工作者风采，提升社会工作职业地位，为社会工作事业茁壮成长、社会工作人才队伍不断壮大营造一个健康、和谐的社会舆论环境，在民政部的统一部署下，结合自治区各盟市社会工作发展实际，制定本方案。
一、指导思想
此次主题宣传活动围绕“弘扬社工精神，服务困境人群”这一主题，与内蒙古民政工作宣传相结合，以宣传社会工作事业、普及社会工作知识为核心，以弘扬社会工作助人自助、扶弱济困、促进和谐的工作理念为重点，针对各盟市实际情况，广泛发动高校、社会工作机构、社会工作者、志愿者及其他社会组织和力量，深入开展形式多样、广大人民群众乐于接受的宣传和实践活动，促进全区各族群众逐步认识社工、关注社工、参与社工活动，最终在全社会树立起“有困难找社工”的共识。
二、活动时间
从3月18日开始至28日结束，为期10天。
三、工作方法和内容
民政厅的国际社工日主题宣传活动由厅属社会工作人才培训中心和呼市民政局承办，主要内容包括：
1.开展内蒙古自治区20XX年国际社工日主题宣传活动启动仪式及相关活动。
民政厅将会同相关部门和高校联合举办20XX年主题宣传活动启动仪式，开展社会工作服务社区群众和困难群众专题研讨，同时启动20XX年社工人才培养计划。
2.举办国际社工日公益大讲堂系列活动。
厅属社工人才培训中心联合内蒙古大学、内蒙古工业大学、内蒙古师范大学、内蒙古财经大学，组织社会工作专业教师，送社工知识到呼市四个区的基层社区，并开展互动交流活动，促进专业学习，进一步扩大社会工作专业化的影响力，营造社区社会工作人员学习社会工作知识的氛围。
3.开展专业社会工作服务进机构、进社区活动。
厅属社工人才培训中心将为专业服务进单位、进社区积极搭建平台，国际社工日主题宣传活动期间，组织内蒙古大学、内蒙古工业大学和内蒙古青少年社会工作服务中心的专业社工走进自治区荣康医院、呼和浩特市快乐星孤独症儿童训练中心、赛罕区兴康社区等机构和社区开展专业社工活动，以此为开端，引导高校、社会工作服务机构和广大社会工作从业人员进机构、进社区开展服务，同时发动社会组织和志愿者参与，形成社会参与的良好互动局面。
4.大力开展“弘扬社工精神，服务困境人群”媒体宣传系列活动。
今年的国际社工日主题宣传活动，既要利用好网络、电视、广播、报刊、杂志等传统媒体，也要利用好“微”平台做好国际社工日主题宣传“大”文章。民政厅将与内蒙古电视台、内蒙古电台、内蒙古日报等传统媒体及时沟通、密切配合，同时，也将积极创新宣传形式，搭建微博、微信等“微”平台，运用新兴媒体力量及时发布国家、自治区有关社会工作的政策，为广大社会工作从业人员搭建高效、便捷的信息化交流平台。
各盟市民政局的国际社工日主题宣传活动要结合本地区特色，运用一切能够利用的资源，充分调动高校、专业社工、社会组织和广大志愿者的参与热情，将活动办到广场、社区、街道和人民群众身边，要以此次国际社工日主题宣传活动为契机，进一步推动社工志愿服务和志愿服务记录试点创建，寻找民政工作与社会工作的契合点，为符合内蒙古区情的少数民族本土化社会工作的发展贡献力量。
四、工作要求
高度重视，精心组织。本次国际社工日主题宣传活动是我区社会工作事业发展的大事，是向全区各族群众宣传介绍社会工作的有利时机，各级民政部门要充分认识到此次主题宣传活动的重大意义，认真做好主题宣传日活动的策划、组织、协调等工作，确保通过本次国际社工日主题宣传活动扩大社会工作的影响，推动全区社会工作事业进一步发展。
切合实际，突出成效。国际社工日主题宣传活动要紧跟形势、结合实际、面向基层，要将国际社工日主题宣传活动与各盟市正在进行的第二批党的群众路线教育实践活动结合起来，切实践行党的群众路线教育实践活动，将社会工作宣传普及与提升社会工作服务品质、满足人民群众服务需求、发展社会工作事业有机结合，为社会工作事业健康快速发展营造良好社会环境。
跟进宣传，作好总结。国际社工日主题宣传活动期间，各级民政部门要做好相关新闻报道工作，活动前就要预先和新闻媒体做到事前沟通，活动中要及时跟进活动的宣传报道工作，活动结束后，各级民政部门要及时总结好的经验做法，于4月1日前将总结报告报民政厅社会工作处。
社工活动方案模板
第5篇：晨光社活动方案
晨光社招新计划
一、宣传方式：
第一是横幅、海报广告；第二是设点招新；第三则是上门面对面推销式宣传，第四是参加社联举办的“社联社团HAIGH秀会”。在宣传时必须多种手段相结合，务必做到声势浩大。，务必做到招新范围最大化、招新力度最强化。
二、招新步骤
招新总体计划分为七大阶段。分别是准备阶段、宣传阶段、招新阶段、评测阶段、选干阶段、培训阶段和全体第一次活动阶段。计划历时一个月时间，完成招新的总体工作和目标。
第一阶段：准备阶段
准备阶段主要是为宣传阶段做充分的准备，主要包括的内容有：横幅的设计制作、海报的设计制作、宣传单的设计制作、社团全年企划大纲的编写、企划大纲所含类目内容的搜集和编写、持卡人的卡片设计制作、奖状荣誉证书的采购、收据的采购、经费的筹集、招新人员的培训。以上的内容为社团内部首要解决的问题。准备阶段还有外援的收集和联系。专长之类；收集全校知名度高的和优秀的学生的联系方式。
第二阶段：宣传阶段
宣传阶段和招新阶段在时间上的步调是一致的，宣传的同时也是招新的时候。宣传阶段所要完成的事项是：制作数张pop，海报。且
要保证海报维持的时间在三天以上；面向全校新生发宣传单，不少于三百张；下寝时每个寝室至少留一张宣传单和一份企划大纲。
第三阶段：招新阶段
根据社联的安排设点摆摊，下寝招新的人员必须通过一定的培训，还有材料的准备。招新人员必须带好收据本、登记表等。
第四阶段：评测阶段
评测主要分为两个步骤：笔试和面试。笔试部分为了解社员基本信息（联系方式、系、专业、所在班级等等）兴趣爱好、特长、性格和写作能力。面试部分为一形式主要是为了增强大学社招新的严谨性和庄重性。
第五阶段：“选干”阶段
所谓“选干”是指选出大学社各部门的社干。“选干”阶段是个繁复的阶段，因为“选干”阶段要完成迎新会、新老见面会、社干竞选以及社员分组。
第六阶段：培训阶段
培训阶段主要是针对确定好的社干和自愿参与的社员进行工作指导培训。大学社除了邀请相关有经验的人员来座谈还要有自己的培训项目和计划。主要是为解决各部门社干的职务所承担的工作而开展的指导以及社干的权利义务纪律等等进行相关培训。
第七阶段：第一次全体活动阶段
第一次活动是针对刚上大学的新生的，主要的活动目的是为新生打好大学学习的思想基础、了解大学学习生活特点和增强爱母校的精神（通过了解校史、学校名人（包括名师、优秀的学生））。
晨光社招新的总体的宏观的安排就是以上七个阶段。
2011河南机电高等专科学校
晨光社招新计划
招新计划
晨光社
2011-9-6
第6篇：摄影社活动方案
2015-2016学年龙亭学校摄影社团活动方案
摄影是我校针对4-9年级学生的兴趣爱好开展的校本课程本课程以普及加提高的形式展开。每周的摄影课让每个学生参与摄影学习摄影。另外以社团的形式招募有一定摄影基础并对摄影感兴趣的学生对他们进行更为专业的培训与引导。培养学生对摄影的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活为今后培养摄影人才起着积极推动的作用。现将本学期摄影社团的活动安排制定如下
一、活动目的
本学期开设的摄影社团为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间使他们的一技之长得到充分的发挥和展示以点带面促进全校的摄影活动。进一步了解摄影的基本知识掌握摄影的技能技巧提高学生鉴赏美及创造美的能力。同时让学生在活动中体验摄影的乐趣。
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动。
2、每周三第八节课后开始活动小组成员必须准时到达科技室（摄影小组活动制定地点）。
活动时间：40分钟
3、摄影小组成员应严格遵守纪律不准在摄影室大声喧哗不准做与摄影学习无关的事。
4、每次老师布置的作业学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
6、到户外拍照要遵守纪律不得离开老师指定的地点。
三、活动内容
1、向学生介绍一些简单的摄影知识。
2、介绍数码相机的使用方法摄影技巧。
3、欣赏优秀摄影作品培养学生对美的鉴赏能力。
4、到户外进行拍照或利用节假日以及学校的一些活动进行摄影练习。
5、及时上交作品相互评价讨论表扬优点指出不足。
四、汇报展演
举办摄影展览交流、回顾、总结学习成果为同学们提供表现自己实力增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导严格把关。学生大胆尝试用心拍摄在校内展出以起到示范作用。
五、课时内容安排
第二周认识数码相机
第三周感受摄影的魅力
第四周拍摄前的准备
第六周设置数码相机1 第八周设置数码相机2 第九周照片的输入与上传
第十周照片的后期处理
第十二周数码摄影的构图1 第十三周数码摄影的构图2 第十四周作业的展示于评价
第十五周数码摄影的光线
第十六周人物主题摄影 第十七周学期总结与回顾
2015-2016学年龙亭学校摄影兴趣社团
工作计划
一、指导思想
素质教育要求培养学生全面发展，摄影作为一种现代文化技术，涉及光学、电子、美术、新闻等综合知识，是现代人必须具备的一项基本素质，开展摄影兴趣小组，丰富校园文化生活，更好的落实了新课程改革，从而培养学生良好的兴趣和爱好，开发学生的潜能，对他们进行更为专业的培训与引导。兴趣小组作为课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。兴趣小组在培养学生兴趣、爱好增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，以及为今后培养摄影人才起着积极推动的作用。
二、教学目标
帮助学生学习摄影技术，产生积极的学习态度、方法、价值取向。学生通过对摄影基本知识和技术的学习，能较为完整的表现自己的构思。理解摄影是一门定格真实影像瞬间的技术，摄影的魅力在于用镜头去体验社会、人生，去发掘自己和他人的内心世界。
三、活动要求
1、考虑到各年级段学生学习能力的差异，摄影兴趣小组成员由自觉遵守校规、校纪，热爱集体，积极上进，自愿参加兴趣小组，有摄影爱好的本校中高年级段学生组成。
2、活动时间为每周三下午课外活动时间，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声晴哗，不准做与摄影学习无关的事。爱护教室内的公共设施和用品，保持教室内的环境整洁。
4、每次老师布置的作业，学生都应该按时完成，到户外拍照要遵守纪律，不得离开教师指定的地点。
四、活动内容
（1）、重视基础训练，以摄影基础知识和技能为重点，抓住难点强化训练，解决实践操作中难以解决的问题。
(2)、了解摄影基础知识，包括相机的种类、光圈的档位、快门的级数、镜头的焦距和视角的区别、胶卷及感光度的知识、构图、用光的基本知识等。
（3）、指导学生从事摄影创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主选录，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定艺术品位的作品来。
五、辅导措施
1、开设摄影辅导课堂，学习摄影基础知识，教学采用理论教授和实践练习相结合的方式来进行。
2、欣赏优秀的摄影作品，分析摄影作品拍摄的背景、思想及艺术表现的手法，培养学生对美的鉴赏能力，从而提高自身的艺术品位。
3、介绍单反相机的使用方法，摄影技巧。
4、到户外进行拍照或利用节假日以及学校的一些活动进行摄影练习。2014-2015学年龙亭学校摄影社团工作总结
回顾这一年来摄影小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对摄影的兴趣：
所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是自己的兴趣所在，并且能主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
二、增加了学生的知识面：
在摄影兴趣小组的活动中不仅是讲解了摄影的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多摄影的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过摄影学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
三、增加了实践的机会： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的县里中学生摄影比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“摄影来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习摄影的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、定期举办了学生作品展览
举办了摄影展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。
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