数学实践活动方案（精选6篇）_小学数学实践活动方案

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第1篇：数学实践活动方案

一、活动目的：

通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

二、活动原则：

1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；

2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动；

3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；

4、知识的应用性原则：数学实践活动要

使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题；

5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务；

6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。

三、活动的内容：

小学数学教材第十二册的教学内容包括：百分数

（二）；比例；圆柱、圆锥、球；简单的统计以及整理和复习等，根据教材的这一教学内容，确定六年级下学期的数学实践活动内容为：

1、根据教材百分数

（二）的教学内容，进行以《小小银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份。

2、根据教材圆柱、圆锥、球这一部分知识，进行以《做一做》为主题的数学实践活动，运用所学的立体几何知识，学做正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，活动时间在

四月份。

3、根据简单的统计这一知识，进行以《简单的统计》为主题的数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在五月份。

四、活动组织：

1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。

班主任老师要与社区、单位等取得联系，征得社会各方面的大力支持；或请家长帮

忙，对于学生的活动能给予方便。

2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。

3、把每周五夕会的十分钟时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，班主任教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活动的有效调控；同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结，并提出下一周活动的具体要求。

五、活动步骤：

1、学生按划分的小组在组长的组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期数学

实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下：

三月份：

活动主题：《你喜欢什么电视节目》

调查的主要内容：了解周围人们对电视节目的喜爱情况；

四月份：

活动主题：《做一做》

活动的主要内容：

（1）搜集长方体、正方体、硬纸盒、实物等。

（2）把搜集到的实物用剪刀剪开，观察各形体展开的面的形状，各部分尺寸与整体之间的关系。

（3）准备做纸盒用的硬纸壳。

五月份：

活动主题：《简单的统计》

调查的主要内容：

（1）调查近几届奥运会中国队获得奖牌的情况；

（2）本校各年级男、女生人数的情况；

（3）在教师的组织下实际测量各小组学生的身高，体重，并计算各小组男女生的平均身高与平均体重。并记录所测量的数据。

2、在教师的具体指导下，对各小组调查的材料进行筛选，删除与数学知识关系不大的内容。

3、在学生进行大量的实践活动的基础上进行全班学生都参加的数学实践活动课。（活动时间不限于40分钟，把准备的活动内容进行完。）

 

第2篇：数学实践活动方案

数学实践活动方案

一、活动目的：

通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

二、活动原则：

1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；

2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动；

3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；

4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题；

5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务；

6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。

三、活动的内容：

小学数学教材第十二册的教学内容包括：百分数（二）；比例；圆柱、圆锥、球；简单的统计以及整理和复习等，根据教材的这一教学内容，确定六年级下学期的数学实践活动内容为：

1、根据教材百分数（二）的教学内容，进行以《小小银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份。

2、根据教材圆柱、圆锥、球这一部分知识，进行以《做一做》为主题的数学实践活动，运用所学的立体几何知识，学做正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，活动时间在四月份。

3、根据简单的统计这一知识，进行以《简单的统计》为主题的数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在五月份。

四、活动组织：

1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。

班主任老师要与社区、单位等取得联系，征得社会各方面的大力支持；或请家长帮

忙，对于学生的活动能给予方便。

2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。

3、把每周五夕会的十分钟时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，班主任教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活动的有效调控；同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结，并提出下一周活动的具体要求。

五、活动步骤：

1、学生按划分的小组在组长的组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下：

三月份：

活动主题：《你喜欢什么电视节目》

调查的主要内容：了解周围人们对电视节目的喜爱情况；

四月份：

活动主题：《做一做》

活动的主要内容：

（1）搜集长方体、正方体、硬纸盒、实物等。

（2）把搜集到的实物用剪刀剪开，观察各形体展开的面的形状，各部分尺寸与整体之间的关系。

（3）准备做纸盒用的硬纸壳。

五月份：

活动主题：《简单的统计》

调查的主要内容：

（1）调查近几届奥运会中国队获得奖牌的情况；

（2）本校各年级男、女生人数的情况；

（3）在教师的组织下实际测量各小组学生的身高，体重，并计算各小组男女生的平均身高与平均体重。并记录所测量的数据。

2、在教师的具体指导下，对各小组调查的材料进行筛选，删除与数学知识关系不大的内容。

3、在学生进行大量的实践活动的基础上进行全班学生都参加的数学实践活动课。（活动时间不限于40分钟，把准备的活动内容进行完。）

第3篇：数学课外活动,实践活动方案

小学数学课外活动材料：

“与数学对话——我的中国梦”

主题教育实践活动方案

为深入贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记关于“中国梦”的一系列重要讲话精神，根据团中央《关于在全国小学生中广泛开展“与数学对话——我的中国梦”主题教育实践活动的通知》要求在全班学生中广泛开展“与数学对话——我的中国梦”主题教育实践活动。一、总体思路

以“与数学对话——我的中国梦”为主题，以“三观”、“三热爱”教育为重点，广泛深入扎实地开展形式多样、小学生喜闻乐见的宣传教育和实践活动，引导广大小学生准确了解“中国梦”的本质内涵和重大意义，深刻认识“我的梦”与“中国梦”的关系，把个人前途与国家民族命运紧密结合起来，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。二、活动安排

1、“与数学对话——我的中国梦”主题团日活动

“五四”前后，重点围绕当代中学生为什么要树立正确的人生观、怎样树立正确的人生观、树立一个怎样的人生观，什么是广大小学生的“中国梦”、如何为实现伟大的“中国梦”而奋斗等，在小学生中开展交流讨论、参观考察、演讲比赛、诗歌朗诵、故事讲述等形式的团日活动，引导广大小学生思考人生，认识自我，树立梦想。

2、“与数学对话——我的中国梦”征文活动 征文要求：

（1）围绕“与人生对话——我的中国梦”为主题，撰写一篇作文，题目自拟；

（2）内容翔实，可以把自己的所见所闻表达出来，也可以结合自己的心得体会抒发自己的情感；（3）字数500字以内。

3、“与人生对话——我的中国梦”作品展示活动

围绕“与人生对话——我的中国梦”这一主题，发动广大小学生进行书法、绘画、舞蹈等各类文艺作品创作，推进小学生文化艺术作品的大发展大繁荣。三、工作要求

1、高度重视，注重实效。开展“与数学对话——我的中国梦”主题教育，在全班学生中开展“中国梦”和“三观”教育，是数学观教育的一项重要举措。要充分认识活动的重要意义，加强组织领导，做好统筹协调，确保活动取得实效。

2、充分发动，广泛覆盖。主题教育的覆盖面和广大小学生参与度是该项活动取得实效的关键。要围绕主题设计开展丰富多彩的活动，大力创新活动载体，充分运用新媒体手段和情感、艺术、时尚等元素设计开展活动，把有意义的活动做得有意思，把有意思的活动做得有意义，增强对小学生的吸引力和影响力。

3、加大宣传，深化影响。要加大宣传力度，充分运用网络、微博、微信等新媒体技术和报刊、电视等多种途径，对活动进行报道，扩大“与数学对话——我的中国梦”主题教育的社会影响和品牌效应。

第4篇：数学综合实践活动方案

数学综合实践活动

----妈妈的任务 泊四中

王炳勤

活动目标

1.创设《妈妈的任务》这一问题途径，引导学生通过思考探索实践获得知识，形成技能发展思维。

2.促进学生主动富有个性的学习，培养自主探索精神。

3.让学生经历知识的形成与实践过程，增强学习数学的愿望，提高实践能力，发展创新意识。

课前准备

1.三角形全等的判定方法 2.硬纸板

活动过程

环节一

创设情境

引领问题

星期天，小明在同学家写作业，突然妈妈来电话了，“明明，家里工艺木格子上的三角形玻璃裂纹儿了，你写完作业回家路过玻璃店时带回一块一样的来。”“好的，妈妈，我一定完成任务。”说完，妈妈便撂了电话。随后小明感觉到不对劲.........环节二 探求解径

引发讨论

1.小明能完成任务吗？

2.小明如何完成任务？还需问妈妈什么数据？ 3.通过对不同方案的比较，选出最佳方案。4.画出图来，并说明其合理性。

环节三

动手动脑

实践操作

在准备好的硬纸板上动手做出符合妈妈要求的一块三角形，完成妈妈的任务。

小组交流比较哪个小组的实践作品更符合要求。环节四

反思过程

交流评价

学生通过自己的努力后基本上会解决提出的问题，鼓励学生表达自己的发现及其过程，演示成果与大家一起分享。

第5篇：三级数学实践活动方案

趣味数学我能行

一、活动目的：

为了激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，提高学生口算的能力，促进学生智力的健康发展，让孩子感受学习数学的快乐。三年级将举行 “趣味数学我能行”的数学知识比赛活动。现将活动方案制订如下：

二、比赛方案：

1、参赛对象：三年级全体同学

2、比赛地点：预赛、初赛：各班教室；决赛：阶梯教室 3、赛场负责人员：三年级全体数学老师以及班主任 三、比赛过程：

1、预赛：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素展现心中的数学，比赛统一用A4纸，各班选出10名优秀作品粘贴在后黑板，并发喜报予以表彰。

2、初赛：统一出一套口算题，在规定的时间内答题，选出全班正确率最高的前六名，这六位同学将获得 “口算小能手”喜报。

3、决赛：在阶梯教室以游戏的方式进行。本次游戏以“海底探宝”为主题，从起点开始掷骰子闯关，一共设置20个关卡，最终闯关成功者即可获得“数学小明星”称号。

四、注意事项

（1）选手自带钢笔、垫板，请选手们切勿迟到。

（2）赛场负责人员出示比赛题目，学生按要求作答。

第6篇：数学综合实践活动方案

>数学综合实践活动方案

活动目的: 1、认识数独,掌握数独的游戏规 2、培养学生的观察力、逻辑思维能力 3、培养学生坚强的意志品质。活动过程

认识游戏,介绍规则

师:同学们,你们知道吗?最近腾络上流行着种游戏,叫做数独。今天,老师将带领大家同走近数独这个神奇的界世界，好吗?(出示课题:走近数独）

师:数独这个奇怪的名字是本天给取的,但据说这是十八世纪著名数学家欧拉发明的,原来的名字叫做拉丁方块。

在认识数独之前,我们有要先了解一下九宫格。(出示九宫格)大家看一看,九宫格有什么特征呢?我们常在九宫格内填上一些数,使他符备某些条件和要求。

数独,其实就是有九宫格组合面成的大正方形。(出示图)游戏的设计者在这个大正方形内预先填入一些数字,我们的任务就是用上1至9的九个自然数,将其余的空格填满。但必须符合它的游戏规则

(出示一幅填好的数独)大家看一看,数字的排列有什么特征呢? 学生观察、讨论,出示游戏规则。

（出示)这是一幅未完成的数独游戏,根据游戏规则,大家看一看,他有哪些错误呢? 二、出示范例,熟悉方法

为了避免出现以上的错误,我们有必要掌握一定的方法和技巧。下面我们就结合一些例子,体会一下如何玩这个游戏的依次出示五个范例,让学生进一步熟悉游戏规则,掌握游戏方法。三、实战演练,提高技能

下面我们就正式开始玩了,大家有信心完成一个数独游戏吗?出示软件,这是一款汉化版的数独游戏,排面存有几千万个游戏,分为简单困难、超难因个级别。今天就选择一个一般的给大家试一试:观我们第一次触数验的人来说如果在20分钟内完成它,那你是一个天才儿童了！

下面就请大家掌出练习纸,完成练习一。可以单独做,也可以几个人合作完成，谁愿意的?(请四位同学上前）四、畅谈体会,总结全课

同学们,通过刚才的游戏,你有什么体会呢?大家可以畅所欲总结:数独,因为其入门简单,润算方便,有益于锻炼脑力并且不受时间、地点、语言的限制,所以他在世界范围内受到广泛的认同和追捧。数独是对人的智慧和毅力的考验,明看山穷水尽疑无路,却始终相信柳暗花明又一村!其实人生何尝不是这样呢？