高中生物活动方案（精选5篇）_高中生物教学活动方案
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第1篇：高中生物学生活动
生物学生活动
活动课题：校园植物标本的制作
活动人员:由秦正男老师牵头，生物组全体教师共同参与指导工作，高一高二年级学生
抚宁区第一中学坐落于秦皇岛市抚宁区，校园内有等多种多样的绿化植物，我们生物组全体老师整合有利资源，培养学生的生物学素养是本次活动的初衷。本活动由校内生物老师指导，保证了此次活动的科学性与准确性。
高中学生课程任务繁重，学生在课堂上听课较多，动手机会却很少。面对学习和考试的压力，多数学生显现出学习倦怠，失去了对获取知识的渴望，以及那份好奇心与学习热情。本次活动使得学习场所，由室内转移到了室外，让学生了解植物，热爱自然，培养学生的观察与比较能力，生物认知能力和实践能力。培养学生热爱生命，敬畏生命的意识，培养学生保护环境的责任意识。活动方案:
一、明确活动课题:校园植物标本的制作
制作校园植物标本，利用身边的植物，生活中去学习新的知识，有效利用资源。
二、成立生物兴趣活动小组
在之前的教学中从没有形成生物兴趣活动小组，一些老师进行课题实验只能是临时找学生进行，生物兴趣活动小组的成立，有利于更好的开展生物学科的各项活动。
将高一高二年级生物课代表召集于生物办公室，对生物兴趣小组进行简介，再由课代表向本班学生宣传，组织学生报名参加。
三、教师准备，充分备课
从实验室准备相关的工具，标本夹、标本箱，挖掘铲，针线，捆绑线绳，标本纸。对校园各个地区的植物进行统计与分类，查阅相关资料，掌握相关知识。对个别易混植物的区分如迎春和连翘。选择出最好的讲解路线。
四、给学生分配相关任务
由于高一高二两个年级参加，学生人数较多，特此分两大批活动。高一组和高二组
以高一为例：
集结高一生物兴趣活动小组成员，准备活动物品，吸水纸。由于实验室中没有足够的吸水纸，需要自行筹备，用量相当大，因此提前让学生到各个办公室寻找废旧报纸。两天时间就找到了所需的报纸。
将高一学生分为4个小组，每个小组设立组长一名。以抽签的形势分配到不同科属的植物。以便防止采集标本时出现各组互相争抢，过度采集的现象，各组只做本组的植物标本，目的性明确。
学生根据本组抽到的科属，利用植物志书籍或网络等资源，对相关植物的花叶果等形态特征进行了解，掌握其代表植物。
五、标本制作微课讲解
利用多媒体展示植物标本制作的流程，进行简要说明及注意事项。
而后向学生们展示秦正男老师与温翠杰老师在老校区制作的部分植物标本，使学生更为直观的感受到植物标本的美丽，激发学生对制作植物标本的向往。
六、认识校园植物，采集植物标本
由秦正男老师主要讲解，生物组老师协助，带领学生在已选好的路线中认识校园植物，采集植物。在采集标本的同时，讲述不同标本的采集方式。如草本植物需要连根挖取，乔木灌木只需截取枝条。还要选择尽可能花叶果实种子齐全的植物。选择制作简易，美观的枝条等。
七、压制标本制作过程
将采集好的标本取出来，在标本台上进行简单处理，如洗净，修剪。准备好后放入标本夹中，展好植物标本，并用便利签简单写上采集地点，采集时间，采集人。最后用报纸压好。压制的前3天，每天至少翻2次标本，将潮湿的报纸更换成干燥的。之后，翻的次数逐渐减少。每次翻阅时，认识标本，熟悉标本。
八、选优定型，上标本纸
借助于针线，胶水等工具，将干燥后的标本固定在标本纸上，注明相关的标签。
九、组织学生写实验报告单 活动总结：
通过学生对校园植物标本的采集与制作，培养了学生学会自主学习，并进行小组合作，重视培养学生的合作学习能力和共享意识。活动以小组形式开展，每个人都有负责的部分任务（采集标本，整理标本，翻标本，定型标本等等），组内组间交流讨论，汇报成果，共享知识，不断渗透合作学习意识，培养学生分享知识的意识，提升合作学习能力。
对于学习资料的搜集和整理的方法，学生不仅获得了知识，还真正从情感层面感受到大自然的植物之美，唤起学生从内心深处想要了解更多植物知识和保护植物资源的责任感，最终形成了敬畏自然和保护生命的价值观。
由于此次活动持续时间长，翻标本过程比较枯燥乏味，定型标本的时候由于不当操作，或不小心，就会导致从头再来等因素的存在，培养了学生吃苦耐劳的精神，锻炼了学生持之以恒的毅力。反思与不足
一、本次生物兴趣小组的成立，使得生物学科中有了真正打心底里爱好生物的一批学生，然而在小组的建设与管理上仍有许多不足之处。
二、对于制作的标本没有系统化，各科属种的标本采集制作的并不全面；对于同一种标本也没有做整个生长过程的标本制作，距离李红军校长提出的标本室的构想仍有很大差距。
三、普及推广方面也存在问题。此次活动后，仅仅生物兴趣活动小组的成员对校园植物有所了解，而对于广大师生来说，仍然不知。宣传方面比较少，应该组织宣传，对于制作精美的标本在校内宣传栏展出，组织热爱植物，热爱校园，热爱自然的手抄报宣传，将此活动的维度提升。
四、对校园植物进行电子身份证建立的构想没有实施，对校园植物的分类与挂牌，由于高中生活时间紧张，任务繁重，也未完成，只能期待下学年去完善了。
第2篇：高中生物课外活动计划、方案、总结0809
渭源二中生物课外活动计划
２０１２－２０１３年度
一、指导思想
兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。
二、活动内容的计划
（一）生物学课外活动内容安排的原则
1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就配合做叶脉书签。2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。
活动方案
1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。
3.举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
4.召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。
5.宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。
活动总结
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。现总结如下：
一、领导重视是关键：
当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。
二、.建立健全的活动组织
根据学生自愿参加和教师挑选相结合的办法，按不同年级或不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织，才能充分发挥其主动积
极性。小组要有教师负责指导，并选出责任心和组织能力强的学生来作正、副组长。参加小组应有连续性，可从初一到初三。
三、因地制宜地组织好活动，是顺利开展课外活动的关键 开展课外活动，将碰到时间和经费问题，在时间上充分考虑到学生的情况，以不影响学生的学习和身体健康为前提，活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间，学生方面以自愿和兴趣为参加原则，教师择优组建成立生物兴趣小组，同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可，争得他们的支持和经济帮助。
四、灵活多样的课外活动的形式。如植物栽培小组，实用菌栽培小组，标本制作小组，小型动物饲养小组等等。这些小组的学生在老师统一指导下，开展各项生物活动。对有些活动，可以让学生去自行设计、调查、取证如遗传、嫁接、扦插实验，观察植物外行、解剖鲫鱼等，还可以带领学生走做出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景，去到公园里观赏动物的生活习性，去农村参观农民伯伯们收获蔬菜水果，如此等等。使生物课外活动丰富多彩，使学生的个性特长得到最大发挥，为培养创造性人才打下坚实的基础。
第3篇：高中生物教学方案总结
60．滥砍乱伐森林会给人类生存带来一系列危害．包括①
②
③
．
61．我国东北、内镶和新猫部分地区虽处在同一热量带内，但分布的植物群落类型明显不同，东北是森林群落，内蒙是草原群落．新疆则主要是荒漠群落，其原因是
．
动物学部分
一、选择题
1．以下动物中没有膀胱的是：
()
A.鲤鱼
B.青蛙
C.乌龟
D.麻雀
2．青海省的鸟岛自然保护区主要保护对象是：()
A.朱鸱
B.棕头鸥
C褐马鸡
D天鹅
3.蛔虫的受精作用发生在：
()
A人体小肠内
B人体外
C雌蛔虫体内 D人体小肠外。
4．下列哪一项是国家I级保护野生动物?
（>
A 藏马鸡
B蓝马鸡
C褐马鸡
D红腹角雉
5．以下鸟类中哪一个不是留鸟?
（，A喜鹊 B乌鸦
C大山雀
D黄胸鹉
6．以下鸟类中哪种鸟不在树上筑巢?
（）
A白鹭 B 丹顶鹤
C白鹅
D苍鹭
7．脊椎动物中胆汁与胰液均流入：
（）
A空肠
B 十二指肠
C大肠
D胃
8．文昌鱼所具有的脊索动物的主要特征是：
（）
A脊索、腹神经管，鳃裂
B脊索、鳃裂、闭管式循环系统
C 脊索，鳃裂、背神经管
D脊索、鳃裂、肾管
9．下列属于国家I级保护野生动物的是：
（）
A四爪陆龟
B 凹甲陆龟
C玳瑁
D梭皮龟
10．下列属于国家l级保护野生动物的是：
（）
A 藏原羚
B藏羚
C鹅喉羚D 鬣羚
11．下列属国家l级保护野生动物的是：
（）
A黑鹇
B 白鹇
C蓝鹇
D白冠长尾雉
12．以下动物中具有发达汗腺的是：
（）
A 鸵鸟
B 鼹鼠
C 马
D 穿山甲
13．以下哪种鱼的卵是在旱鱼口中受精、孵化．孵出¨小鱼仍留在母鱼口中?
()
A 桂鱼
B 尼罗罗非鱼(非洲鲫鱼)C 黑鱼(乌鱼)D斗鱼
14．以下动物中保留左体动脉的是
（）
A 盲鳗
B 黄鳝
C 水蟒
D海豚
15．以下鱼中，哪种鱼的鳃腔能膨大、贮藏空气，可在泥沙地上爬行和跳跃觅食?
A瑕虎鱼
B 旁 皮
C弹涂鱼
D海蜒鱼 1 6．以下鱼类弱国家I级保护的是：
A胭脂鱼
B大头鲤
C新疆大头鱼
D川陕哲罗鲑
17．在以下动物中，世界上现存数量最少的是：（）
A 白鳍豚
B 大熊描
C 朱擐
D中华鲟 18．以下哪种动物仍保留有左侧卵巢?
（）
A星鲨
B 眼镜蛇
C鳗鲡
D 鸭
19．电鳐的发电器官放电时电压可达70～80V，最高可达220V，其发电器是由下列哪项变异而成?
A皮肤与神经
B肌肉与神经
C皮肤与肌肉
D腺体与神经 20．海鞘类动物分类上属于
()
A 软体动物门
B 节肢动物门
C棘皮动物门
D脊索动物门
21．骆驼与牛羊比较，具有牛羊等反刍动物4胃中的3个胃，其中缺少：
（）
A 瘤胃
B 网胃
C 瓣胃
D皱胃
22?蜥蜴断尾后的再生尾的直径和尾鳞的大小比原生尾：
A大得多
B相同
C小
D略大
23．扬子鳄是我国I级保护动物．国家已在哪省建有自然保护区?
A浙江
B 江苏
C安徽
D湖北
24．有些毒蛇在夜间或蜕皮时 ,眼不能视物，可以靠什么最踪捕食?
A犁鼻器
B顶眼
C颊窝
D顶凹
25．一般认为两栖类起源于古总鳍鱼类，1938年在南非捕到第一条现存总鳍鱼，根据命名法被命名为“查伦拉蒂曼”鱼，此名的组成是：
A人名
B 地名
C人名+地点
D地名+人名 26．下列哪种动物具有消化酶的唾液腺?
（）
A扬子鳄
B虎纹蛙
C家燕
D野猪
27?未受精的鸡蛋含有的细胞数且是：
A l个
B 2个
C4个
D 极多个
28．鲨有各种生殖方式，下列哪种具有胎生?(假胎生)
A 猫鲨 B 虎纹鲨
C棘鲨
D灰星鲨
29．为了维持鸨场产蛋的稳定,一般采取将鸭分群拔羽措施，以达有计划地使不同鸭群在不同时期产卵．拔
羽是拔：
A 除两翼的次级飞羽
B 除两翼的三级飞羽
C 除两翼的初级飞羽
D除一侧翼的初级飞羽
30．如果把草履虫和绿眼虫都放入蒸馏水中：
A两个虫体都会死亡
B草履虫将会死亡而绿眼虫继续生存
C草履虫将会继续生存而绿眼虫死亡
D两个虫体都会继续生存 31．原生动物的广泛分布，主要是由于：
（）
A体形小
B无性生殖
C需要少量的营养
D包囊的形成 32．水螅的受精作用是：
A在水中
B在水螅的卵巢里
C在内胚层里
D在消化腔内
33．将蚯蚓放在干燥环境里不久就会死去，这是因为
A蚯蚓是穴居动物，怕光
B 神经系统受到破坏
C循环系统受到破坏
D无法进行呼吸，窒息而死
34．鸟类的肌胃具有强的研磨能力，指出以下鸟类中哪种鸟类的肌胃的研磨能力最强?
A短耳鹦
B犀鸟
C天鹅
D火鸡
35．鸟类位于泄殖腔背面的腔上囊是重要的哪一类器官?
（）
A造血
B淋巴
C内分泌
D副性腺 36．环节动物门和节肢动物门的共同特征是：（）
A身体分节
8雌雄同体
C外骨胳
D 开放式循环系统
37．在下列四个系统中。哪一个系统中的昆虫最有可能进化出警戒色?
A 绿地、可食性昆虫和食虫鸟
B 枯叶、不可食性昆虫和食谷鸟
C绿地、不可食性昆虫和食虫鸟
D 枯叶、可食性昆虫和食谷鸟 38．我国毒蛇中以科为单位，属管牙类的是：
（）
A游蛇科
B限镜蛇科
C海蛇科
D蝮科
39．脊椎动物在自然界长期存在的基本单位是：
（）
A个体 B种群 C群落
D成对(雄、雌)40．草履虫和变形虫的摄食方式是：
（）答：情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪是机体对身体内部或外部事件的生理的、行为的或认知的短暂反应。情绪是用来秒速由情绪主观体验产生的复杂的精神状态。两者的关系主要表现在：
① 情绪与机体的生理需要是否获得满足相联系；情感则是与人的社会性需要相联系的。② 情绪往往带有明显的情境性、激动性和暂时性，它往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或者消失。而情感是人类在长期的社会生活交往过程中形成的，因而具有很强的稳定性，一般不受具体情景的制约和影响。从表现形式上看，情绪是情感的具体表现形式，外形行为方面也远比情感表现得强烈，通常具有较大的冲动性和表现性。
2．什么是失认症？视觉失认症分为几种？各自的特点是什么？5.2 P62 答：失认症是一类神经心理障碍，因大脑局部性病变而产生的认知障碍。
视觉失认症分为四种统觉性失认症、联想性失认症、颜色失认症、面孔失认症。各自的特点：
统觉性失认症 患者对有关复杂事物只能认知其个别属性，但不能同时认知事物的全部属性。
联想性失认症 患者似乎依然能知觉到一切整体的视觉图像，大不能认识它，不能确定它的意义。
颜色失认症 患者不能对所见颜色命名，也不能根据别人口头提示的颜色，指出相应颜色的物体。
面孔失认症 是一种常见的统觉性失认症，患者识别面孔的能力丧失，患者知道自己再看一张面孔，但无法说出是谁的面孔，但可以通过他们的声音、熟悉的衣着加以辨认。
2008年10月全国高等教育自学考试 心理的生物学基础试卷（课程代码5621）
一、单项选择题（共25小题，每小题1分，共25分）
1、由于垂体生长素分泌过多，导致极端肥大症的年龄是在（C）A、儿童期
B、青春期
C、成年期
D、老年期
2、大脑视皮层中与颜色知觉有关的脑区是（D）
A、V1
B、V2
C、V3
D、V4
3、受到非伤害性刺激的反复作用，生物体对刺激的反射性行为反应逐渐减弱，这是一种（C）A、敏感化学习
B、条件反射学习
C、习惯化学习
D、操作条件反射学习
4、根据功能，可以将神经元分为三大类，其中不包括下列哪一项？（C）A、感觉神经元
B、运动神经元
C、双极神经元
D、中间神经元
5、内环境是人体内细胞直接接触的环境，以下选项不属于其主要作用的是（D）A、为细胞提供营养物质
B、接受细胞排出的代谢产物
C、为细胞活动提供条件
D、促进细胞繁殖
6、下列选项中不属于糖皮质激素的主要作用的是（C）
A、促使血糖增高
B、抑制蛋白质的合成C、调节水盐代谢
D、影响脂肪代谢
7、巴普洛夫认为，人类高级神经活动类型的神经过程有三个基本特征，以下说法不属于这三个基本特征的是（D）
A、兴奋与抑制过程的强度
B、兴奋与抑制过程的平衡性 C、兴奋与抑制过程的灵活性
D、兴奋与抑制过程的稳定性
8、引起不随意注意的刺激具有（B）
A、隐蔽性
B、新异性
C、预期性
D、连续性
9、异相睡眠是睡眠过程中周期性出现额一种激活状态，此时测量其脑电波会呈现出（D）A、同步化慢波
B、去同步化慢波
C、同步化快波
D、去同步化快波
10、人体感受器官中向大脑传递信息量最多的是（A）
A、视觉器官
B、听觉器官
C、嗅觉器官
D、味觉器官
11、副交感神经系统的活动可使（D）
A、心率加快，把血液转入大脑和肌肉
B、心率加快，把血液转入消化道 C、心率降低，把血液转入大脑和肌肉
D、心率降低，把血液转入消化道
12、发现动物脑中存在所谓“快乐中枢”的实验是（D）
A、水迷津
B、跳台-电击回避
C、睡眠剥夺
D、自我刺激
13、随意注意发生时，大脑中兴奋水平选择性下降的神经部位是（A）
A、初级感觉皮层
B、丘脑网状核
C、中脑网状结构
D、额叶-丘脑系统
14、“狼来了”的故事反映的是（D）
A、敏感化学习
B、条件反射学习
C、操作条件反射学习
D、习惯化学习
15、驾驶等技能性动作自动化的过程是（C）
A、陈述性记忆过程
B、非陈述性记忆过程
C、陈述性记忆转变为非陈述性记忆过程
D、非陈述性记忆转变为陈述性记忆过程
16、导致命名性失语症的脑区损伤位于大脑（A）
A、左半球颞顶叶
B、右半球颞顶叶
C、左半球额叶
D、右半球额叶
17、一位失语症病人能正常说话，也能听懂别人的话，也能听懂别人的话，但是不能复述别人的话，这位病人所患的是（C）
A、感觉性失语症
B、运动性失语症
C、传导性失语症
D、命名性失语症
18、下列选项中，和慢波睡眠障碍有关的是（C）
A、猝倒
B、睡眠发作
C、夜惊症
D、入睡前幻觉 肽
20、根据反射弧的中枢范围的不同，下列反射中，最简单的反射是（C）A、呼吸运动
B、非条件反射
C、膝跳反射
D、条件反射
21、躯体感觉、运动中枢投影区与其控制的躯体各部的关系是（A）
A、上下倒置、左右交叉
B、上下一致，左右交叉
C、上下倒置，同侧控制
D、上下一致，同侧控制
22、通过建立条件反射，一个人可以对没有威胁性的事物产生害怕情绪，对此起关键性作用的脑结构是（C）
A、视交叉上核
B、松果体
C、杏仁核
D、室旁核
23、如果裂脑人的左手和右手分别拿着一支铅笔和一个网球（两者不能被看到），他能够说出手中所拿的东西是（C）
A、铅笔和网球
B、铅笔
C、网球
D、其他
24、幼儿园教师每天对行为表现良好或有突出行为表现的儿童实施张贴小红花奖励，一周小结一次，以小红花的数量换取奖品。这是一种（D）
第4篇：高中生物
2010-1-17
生物必修一知识整理
生物必修一知识整理
一、细胞的分子组成Ⅰ、蛋白质的结构与功能
1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S2、基本单位：氨基酸，结构约20种
结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上。不同之处是每种氨基酸的R基团不同。
结构通式：
肽键：氨基酸脱水缩合形成肽键(—NH—CO—)
计算：脱去水分子的个数=肽键个数=氨基酸个数-肽链条数
3、蛋白质多样性的原因：组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同，多肽空间结构千变万化。蛋白质分子具有多样性，决定蛋白质功能具有多样性。
4、功能：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质；（2）催化作用，即酶；（3）运输作用，如血红蛋白运输氧气；（4）调节作用，如胰岛素、生长激素；（5）免疫作用，如抗体。小结：一切生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
第5篇：高中生物
生物试讲课题
1、组成生物体的化学元素第一册 第一章第一节
2、细胞膜的结构和功能 第一册 第二章 第一节
3、细胞增殖第一册 第二章 第二节
4、植物的激素调节 植物的向性运动 生长素的发现生长素的生理作用第一册 第四章 第一节
5、减数分裂和有性生殖细胞的形成 第一册 第五章 第一节
6、生态因素 第二册 第八章 第一节
7、细胞核的结构和功能 第一册P31—338、有丝分裂 第一册P34—379、神经调节的基本方式和兴奋的传导 第一册 P88—8910、动物行为产生的生理基础 第一册 P93—95
