团扇活动方案（精选4篇）_手绘团扇活动方案
团扇活动方案（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“手绘团扇活动方案”。
第1篇：团扇
《团扇》教学设计
教学内容：湘教版五年级下册美术 教学目标：
1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2、制作团扇，运用所学装饰扇面。
3、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点： 培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：制作团扇，运用所学装饰扇面。教学准备：彩色卡纸若干、剪刀一把、课件、笔 教学过程：
一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化
1、出示古团扇图片，学生欣赏感受中华民族古老的扇文化。（演示课件）。
2、学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3、导入新课，板书课题。
多媒体：古诗、古画欣赏。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点。
1、提出活动要求：分组讨论交流团扇的工艺及特点。
2、学生分组交流学习，教师参与。
3、继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。
多媒体：团扇的制作工艺及特点。
三、讨论分析，感受扇面画的形式美感。1、继续演示课件，提出活动要求。
(1)分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
(2)从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
2、学生分组讨论，教师参与。
3、每组选派代表上台评述。
4、教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面 1、指导学生剪出团扇的形状。
2、观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ?
3、学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
4、引导学生根据扇面的形状安排画面。
五、教学评价与延伸
1、展示作品，自由欣赏，自由交流。
2、自评、互评。
3、多媒体欣赏折扇的扇面画。
总结：今天同学们都学会了制作团扇，并且也做出了一些漂亮的团扇，真不错。其实，现在团扇在生活中的实际作用已经减弱了，因为已经有电风扇、空调，代替了团扇，但是团扇依然有着深厚的文化底蕴。老师建议，同学们下课后可以用自己亲手做的团扇扇扇风，或把它作为礼物送给你喜欢的人。
第2篇：团扇教案
教学目标：
1、让学生了解古团扇的制作工艺并介绍相关特点。
2、让学生欣赏有关团扇的古诗.古画扇面，提高审美能力。
3、给学生详细介绍制作团扇的方法步骤，并运用所学知识装饰扇面。
4、促使学生热爱中华民族传统文化。
教学重点：促进学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：团扇的制作，并能运用诗和画装饰扇面。
教学过程：
一、欣赏并感受中华民族古老的扇文化。
1．老师运用多媒体演示有关古诗.古画的课件。
2．学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3．老师板书课题。
二、师生讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点
1．分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点。
2．学生分组交流，师生互动。
3．老师继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。
三、分析讨论并感受扇面画的形式美感
1．老师继续演示课件，提出活动要求：
(1)分组讨论教材中的其中一件团扇作品。
(2)具体从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图等方面展开讨论分析。
2．学生分组讨论，师生互动。
3．每组选派代表上台评论交流。
4．师生交流自己对作品的理解。
四、制作团扇，根据扇面的形状进行合理安排画面。
1．指导学生剪出团扇的形状。
2．观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美?为什么?
3．学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
4．引导学生根据扇面的形状安排画面。
五、教学评价与延伸
1．展示作品，自由欣赏，自由交流。
2．自评、互评。
3．多媒体欣赏折扇的扇面画。
教学反思：
>这一课，我先以多媒体入手用古诗古画这些充满文化气息的图片来吸引学生对本课知识急切了解的渴望。学生对新知识充满好奇是他她们的天性，所以我运用许多漂亮的团扇图片来导入新课。接着我是用分组讨论的形式根据教材让学生进行对团扇制作工艺和特点的进一步了解和认识。老师做具体的介绍和分析说明，并重点对造型，色彩，风格，构图等与同学们做进一步的讨论分析。并让每组选派代表上讲台对教材中特定的一幅团扇图片的理解进行评论交流。
接下去，老师具体介绍制作团扇的方法步骤，然后让学生动手制作团扇。
最后学生展示自己的作品进行自评和互评，老师做总结性的评价。
这节课内容比较多，时间安排较紧促。但学生对本课知识的掌握达到预期的效果。
第3篇：《团扇》教案
《团扇》教案
教学目标：
1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3、制作团扇，运用所学装饰扇面。
4、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学过程:
一、设置情境，感 受中华民族古 老的扇文化
1、教师演示课件。
2、学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3、教师板书课题。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点
1、提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。
2、学生分组交流学习，教师参与。
3、继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。
三、讨论分析，感受扇面画的形式美感
1、继续演示课件，提出活动要求：
(1)分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
(2)从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
2、学生分组讨论，教师参与。
3、每组选派代表上台评述。
4、教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面
1、指导学生剪出团扇的形状。
2、观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ?
3、学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
4、引导学生根据扇面的形状安排画面。
3、学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
4、引导学生根据扇面的形状安排画面。
五、教学评价与延伸
1、展示作品，自由欣赏，自由交流。
2、自评、互评。
3、多媒体欣赏折扇的扇面画。
第4篇：可乐艺术家团扇活动计划
格林幼儿园活动计划
活动内容：
为了迎接夏季的到来，我们将教孩子们DIY手工绘制团扇，用自己独特的艺术语言画出属于孩子们自己的团扇。在炎炎夏日带着自己绘制的团扇，又清凉又漂亮！活动流程：由老师发放空白团扇，每人一把由老师发放油画棒，讲解油画棒使用方法，以及混色使用讲解课程内容，自主设计装饰图案（主题不限）课程结束，可落款小朋友自己的姓名 5 小朋友把自己绘制的团扇带回家
预计活动时间每场25分钟
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