小学课程辅助活动方案（精选5篇）_课程辅助活动方案
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第1篇：小学音乐课程辅助活动方案
课题研究的背景和意义
中国历史上曾经的主流教育模式如今在现代的音乐教育中则融入了多媒体技术。多媒体技术不但充当了耳朵和嘴巴的教学功能还有充满美感的midi音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪学生在欣赏优美画面和midi音乐的同时脑海里产生种种生动的想象好像身临其境一般并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。
课题名称的界定和解读
多媒体技术是指将音像技术、计算机技术和通讯技术三大信息处理技术结合起来形成一种人机交互处理多种信息的新技术。其主要特点是利用图形、图像、声音、动画等多种媒体以实现多种感官的综合刺激有利于知识的获取和保持符合人类的认知规律实现最理想的学习环境。运用计算机多媒体技术使音乐教学从口传声教的原始手工作业方式一跃成为集声、光、电为一体的互助、互动型的高科技方式这对传统的教学方式来讲是一场根本性的变革。然而由于受设备、技术及教师的观念等因素的影响我国中西部不发达的一些学校运用计算机多媒体技术辅助教学仍然是公开课和研究课的专利。人们对一架钢琴一本书或一张歌片一架录音机的现状似乎已经习以为常。一方面大家
都认识到信息技术的重要以及运用计算机多媒体技术辅助教学可以大大提高课堂教学的效率但又深感受制于观念上的信息技术神秘论影响以及实际操作过程中课件设计、制作和应用的复杂性等因素，即使是公开教学的需要当音乐教师求助于学校课件制作的技术人员进行教学课件的设计、制作时也往往因技术人员不了解音乐教学的特殊性以及音乐教师的教学意图致使双方都觉得难以沟通。基于音乐教学实践中的这样一种现状我们设想可以先借助一些简易的计算机操作软件让音乐教师能够按照自己的教学意图来设计小型、方便、实用的多媒体教学课件尝试计算机多媒体技术在音乐教学中运用的途径、方法以及作用。然后逐步熟练计算机多媒体技术的操作使之成为教学设计中的一个不可或缺的重要手段。
随着课程改革的逐步深入我们越来越清醒地认识到教学活动的最终目标是让学生学会学习学会运用学会创造。而运用计算机多媒体技术可以使音乐教学活动更有效更富个性更有助于培养学生独立学习和创新思维的能力是提高音乐课堂教学质量和效益的有效手段。音乐教学运用计算机多媒体技术具有广阔的领域音乐艺术的审美性、愉悦性等特点将在计算机多媒体技术的支撑下得到最大限度的充分展示。因此在中小学音乐教学中应用多媒体技术来辅助教学有十分重要的意义对改革发展现有中学音乐教学模式起到很大的推动作用。
课题研究的步骤和举措
对于本次的课题《小学音乐课中多媒体辅助教学有效性研究》预计在一年内完成，分以下研究步骤：
第一阶段：通过观摩教学，分析多媒体课件在不同课型、不同内容的教学在教学有效性方面的作用。搜集、阅读《中小学生心理学》、《音乐课程标准》以及音乐教育相关文献等，在原有基础上进一步学习多媒体课件的制作技术，完成开题报告。
第二阶段：（1）课堂教学作为实施课题的主渠道。（2）实践中出现的问题和不足，分析原因，研究对策，进一步实施研究。（3）积累经验，写出有关论文和报告，就成功与不足之处写好自评。期间进行阶段性的总结，注意完善研究措施，提高研究成效。
第三阶段：（1）归类收集实验过程中各种资料、统计分析。（2）进行全面分析，撰写实验研究总报告。（3）整理汇编实验成果。
课题成果的预期和表现
课题成果将以论文的形式呈现，每个研究阶段将会有阶段性的随笔、叙事、教学设计，案例等篇2：xx小学课程辅助活动实施方案 xx镇中心小学课程辅助活动实施方案 为进一步减轻学生过重课业负担，提高教育质量，切实开展课程辅助活动，让学生在活动中体验快乐，在活动中培养美德，在活动中激发兴趣，在活动中发挥特长，在活动中健康体魄，在活动中健全心智，为每一位学生一生的发展和幸福奠基。根据上级文件精神，结合学校实际，特订课程辅助活动实施方案如下：
一、指导思想
促进学生全面发展为指导思想，创设生动活泼的育人环境，进一步减轻学生课业负担，提高教育教学质量，激发学生学习兴趣，发展学生个性特长，在活动中育德、启智、健体。
二、目的意义
课程辅助活动既可以丰富学生的学习生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生及家长的意愿。学生通过活动，能获得更多、更广地获得知识和技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、组织领导
学校成立“课程辅助活动工作领导小组”，由学校校长任组长，全面负责此项工作；教务处、德育处、各年级组教研组长为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由教务处负责人负责日常工作及学校整体方案的制定。各年级组教研组长负责本组具体活动方案的制定、活动的开展及日常管理。
四、工作措施
1、结合新调整的义务教育阶段课程计划，开齐上足上好课程辅助活动。一、二年级每周在体育、艺术（或音乐、美术）、书法课中，各调节安排1节课程辅助活动；减少两节地方课程课时，安排为手工、科技课程辅助活动。
小学三、四年级每周在体育、艺术（或音乐、美术）、科学、书法课中，各调节安排1节课程辅助活动；减少1节地方课程课时，安排为校本课程辅助活动。
小学五、六年级每周在体育、艺术（或音乐、美术）、科学、书法课中，各调节安排一节课程辅助活动。
2、认真落实课程辅助活动时间。我校课程辅助活动原则上都安排在每天下午最后一节课。但因教师问题，作了些许调整，但教师不得挤占课程辅助活动时间，不得将课程辅助活动安排为文化学科辅导课、作业课等，更不得安排为文化学科课程。
3、丰富课程辅助活动内容。结合我校实际，为不断丰富课程辅助活动内容，特定做如下规定：
体育老师以开展球类、田径、体操等为主要内容的阳光体育活动；语文老师以国学选读、播音主持为主要内容的文化艺术活动；音乐老师以琴、歌、舞、剧训练和演出等为主要内容的文化艺术活动；美术老师以书、画等为主要内容的文化艺术活动；数学老师以棋类为主要内容的文化艺术活动；科学老师以科技小制作、小发明、科普讲座等为主要内容的科技与手工活动；思品老师以社区服务、公益劳动、社会小调查及家务劳动等为主要内容的社会实践活动等。
4、突出课程辅助活动的特点。我校要在全面开设课程辅助活动的基础上，抓出重点，突出特色，发挥学生个性特长，要着重开设好阅
读、体操、书法等课程辅助活动，拓宽学生视野，提高学生的阅读能力、表达能力、书写能力。
五、相关要求
1、各年级组向全体教师传达相关信息，统一思想，并根据本年级实际情况，制定出切实可行的课程辅助活动方案，在11月16日前交教务处备案。
2、各年级组分管领导、教务处、教科室要加强对活动过程的监管力度，发现问题，立即整改，确保课程辅助活动的科学性和实效性。
3、各年级组精心组织课程辅助活动，校外活动必须制定好相关安全预案，确保各项活动中的安全，杜绝各类安全事故的发生。
4、加强课程辅助活动督导评估。学校领导小组每期将对教师组织开展课程辅助活动的工作进行考评。评出“优秀课程辅助活动教师”，并拿入年终绩效考核。xx镇中心小学教导处
2012年11月8日篇3：重庆2012年普通中小学课程计划
重庆教育委员会
关于调整普通中小学课程计划的通知
渝教基〔2012〕21号
各区县（自治县）教委,北部新区教育局，市教科院,市教育评估院，市教育技术装备中心，委属中小学：
为全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担，现对普通中小学课程计划适度调整，并将调整后的《重庆市义务教育课程安排表》印发你们，请认真贯彻执行。
一、按照教育部要求，义务教育阶段写字课更名为书法课。
二、开设义务教育阶段课程辅助活动，并将校本课程纳入其中。课程辅助活动原则上安排在每天下午最后一节课。
三、小学一、二年级每周在体育、艺术（或音乐、美术）、书法课中各调节安排1节课程辅助活动。减少2节地方课程课时，安排为手工、科技课程辅助活动。
四、小学三、四年级每周在体育、艺术（或音乐、美术）、科学、书法课中各调节安排1节课程辅助活动。减少1节地方课程课时，安排为校本课程辅助活动。
五、小学五、六年级每周在体育、艺术（或音乐、美术）、科学、书法课中各调节安排1节课程辅助活动。
六、初中各年级每节课时间改为40分钟，每周总课时为40节，周总教学时间与原课程计划基本相等。增加1节英语课，增加4节课程辅助活动，并在体育课中调节安排1节体育课程辅助活动。
七、高中各年级每周总课时调整为40节。
附件：1.重庆市小学课程安排表 2.重庆市初中课程安排表
二ｏ一二年四月五日
主题词：中小学 课程计划 通知
重庆市教育委员会办公室 2012年4月6日印 附件1：
重庆市小学课程安排表（试行）
附件2：
重庆市初中课程安排表（试行）
备注：义务教育阶段健康教育每周在体育课中安排0.5课时；环境教育每3周在地方课程中安排1课时；安全与法制教育每周在地方课程或品德与生活、品德与社会、思想品德课中安排0.5课时。
第2篇：课程辅助活动方案
2013年秋季学期合川区隆兴
中 学
课 程 辅 助 活 动 实 施 方 案
合川区隆兴中学课程辅助活动
实施方案
根据市教委关于课程辅助活动相关文件要求，按照“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机“的新基础教育思想，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校特制订本方案。
一、目的意义
课程辅助活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。此项工作的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
二、组织制度保障
㈠、课程辅助活动实施领导小组：
组
长：秦德彬（黎文敏负责此项全面工作）
副组长：雷杰 唐仕林（负责督查及评估工作）
成 员：李皇军：负责教学区活动
石家磊：负责操场活动
安万朝：负责功能区活动
邢祖保：负责器材的准备
曹小林：负责师生的安全
㈡、建立长效机制，确保活动有序开展和活动效果
1、学校制订具体实施方案，各活动小组制订相关的考评方案。
2、建立督查评估制度：学校组织各小组制订出相应的检查措施、细则，坚持定期与不定期督查，发现问题及时纠正。
3、建立激励机制：学校出台相应的激励措施，以助推此项活动有效落实。
4、建立后勤保障机制：总务处做好活动器材保障。
三、学生来源及活动时间：七至九年级全体学生每周二、四下午最后一节课全员参与活动。每次活动，辅导教师和学生提前赶到活动教室或场地，在上课铃声完后立即开展活动。
四、课程辅助活动教师的选配
五、学校选配有特长的教师担任活动的辅导教师。五、活动内容与目标（一）、精品活动课程
1、体育活动课教师通过“球类、田径”等体育活动，让学生掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。
2、艺术课教师通过“器乐、舞蹈、合唱”等艺术活动的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质；培养学生的学习兴趣，拓展思维，交流的能力。
3、科技与手工课教师通过“科技小制作、科普讲座、手工制作”为主要内容激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思考、善于发现，善于动手的能力。
4、文化活动课教师通过“朗诵、书法、绘画”为主要内容培养学生的美感，培养孩子的综合能力，提高孩子的审美能力，动手能力，想象力以及观察力并逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯。
（二）、年级活动课程
1、年级组内，以班级为单位，开展国学经典诵读、绘画、硬笔书法三项活动，培养学生的朗读水平、美感及书写习惯。
2、每个年级组，根据学生及教师配置情况，开展1—2项具有年级特点的活动。3、年级组内活动每月一轮换，让每个学生都能参与组内的所有活动，提高综合素养。六、具体要求以及奖惩措施
1、开学初，各科辅导教师与班主任一道，根据学校对课程的规定，选好本班参加课程辅助活动的学生。
2、辅导教师要认真拟定好活动计划，从而确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
3、每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。
4、功能室课辅活动辅导教师要认真填写功能室活动记录册。
5、辅导教师要定期检查学生的学习效果。（根据活动特点，可以以不同的形式进行考察）
6、各督查小组组长每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。
7、各功能室辅导教师应管理好本功能室的财产，及时制止学生恶意破坏财产的行为，做到学期财产零损坏。
8、学校领导小组每期对精品辅助活动的工作进行考评，在学校组织的节目展示活动中，对活动效果明显的项目给予一定的奖励。
9、对于在辅导过程中，不认真辅助，工作敷衍塞责、出现空堂或放羊式，学校将酌情给予处罚。
合川区隆兴中学
2013年秋期
第3篇：课程辅助活动方案
2013年秋季学期合川区隆兴
中 学
课 程 辅 助 活 动 实 施 方 案
合川区隆兴中学课程辅助活动
实施方案
根据市教委关于课程辅助活动相关文件要求，按照“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机”的新基础教育思想，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校特制订本方案。
一、目的意义
课程辅助活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。此项工作的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
二、组织制度保障
㈠、课程辅助活动实施领导小组：
组 长：秦德彬（黎文敏负责此项全面工作）
副组长：雷杰 唐仕林（负责督查及评估工作）
成 员：李皇军：负责教学区活动
石家磊：负责操场活动
安万朝：负责功能区活动
邢祖保：负责器材的准备
曹小林：负责师生的安全
㈡、建立长效机制，确保活动有序开展和活动效果
1、学校制订具体实施方案，各活动小组制订相关的考评方案。
2、建立督查评估制度：学校组织各小组制订出相应的检查措施、细则，坚持定期与不定期督查，发现问题及时纠正。
3、建立激励机制：学校出台相应的激励措施，以助推此项活动有效落实。
4、建立后勤保障机制：总务处做好活动器材保障。
三、学生来源及活动时间：七至九年级全体学生每周二、四下午最后一节课全员参与活动。每次活动，辅导教师和学生提前赶到活动教室或场地，在上课铃声完后立即开展活动。
四、课程辅助活动教师的选配
五、学校选配有特长的教师担任活动的辅导教师。
五、活动内容与目标
（一）、精品活动课程
1、体育活动课教师通过“球类、田径”等体育活动，让学生掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。
2、艺术课教师通过“器乐、舞蹈、合唱”等艺术活动的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质；培养学生的学习兴趣，拓展思维，交流的能力。
3、科技与手工课教师通过“科技小制作、科普讲座、手工制作”为主要内容激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思考、善于发现，善于动手的能力。
4、文化活动课教师通过“朗诵、书法、绘画”为主要内容培养学生的美感，培养孩子的综合能力，提高孩子的审美能力，动手能力，想象力以及观察力并逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯。
（二）、年级活动课程
1、年级组内，以班级为单位，开展国学经典诵读、绘画、硬笔书法三项活动，培养学生的朗读水平、美感及书写习惯。
2、每个年级组，根据学生及教师配置情况，开展1—2项具有年级特点的活动。
3、年级组内活动每月一轮换，让每个学生都能参与组内的所有活动，提高综合素养。
六、具体要求以及奖惩措施
1、开学初，各科辅导教师与班主任一道，根据学校对课程的规定，选好本班参加课程辅助活动的学生。
2、辅导教师要认真拟定好活动计划，从而确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
3、每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。
4、功能室课辅活动辅导教师要认真填写功能室活动记录册。
5、辅导教师要定期检查学生的学习效果。（根据活动特点，可以以不同的形式进行考察）
6、各督查小组组长每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。
7、各功能室辅导教师应管理好本功能室的财产，及时制止学生恶意破坏财产的行为，做到学期财产零损坏。
8、学校领导小组每期对精品辅助活动的工作进行考评，在学校组织的节目展示活动中，对活动效果明显的项目给予一定的奖励。
9、对于在辅导过程中，不认真辅助，工作敷衍塞责、出现空堂或放羊式，学校将酌情给予处罚。
合川区隆兴中学
2013年秋期
第4篇：课程辅助活动实施方案
火炉镇天子坟小学
2014年秋期课程辅助活动实施方案
为全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，进一步减轻学生过重课业负担，根据《重庆市教育委员会关于调整普通中小学课程计划的通知》（渝教基[2012]21号）文件精神，结合学校实际，制定课程辅助活动实施方案如下：
一、根据课程计划，开设义务教育阶段课程辅助活动课。
二、认真安排课程辅助活动教室，要求教师结合学科教学特征，以活动为主，将活动课程化。
三、认真落实课程辅助活动时间。严格规定任课教师不得挤占课程辅助活动时间，不得将课程辅助活动作为文化学科辅导课、作业课。
四、组建各类活动小组，引导学生根据自己的兴趣爱好选择活动项目，确保学生参加课程辅助活动覆盖面达到100%。
五、根据我校实际情况，体育类辅助活动开展篮球、乒乓、田径等为主要内容的阳光体育活动；一二年级以立定跳远、跳绳、沙包（250克）为主训练并测试两项达标。三至六年级以立定跳远、跳绳、仰卧起坐、乒乓颠球为主训练并测试两项达标。书法类课程辅助活动开展以书法练习、书法欣赏等为主要内容的活动，科技和手工类课程辅助活动开展以科技小制作、小发明、科普讲座、科学考察、科技竞赛等为主要内容的科技与手工活动，各年级以植物栽培（养花）、制作标本、调查（地理、人文环境和物产特色等）活动等选择一项训练并测试达标；艺术类课程辅助活动结合班级和学生实际，围绕音乐、美术等方面开展活动，并选择讲故事、制作玩具、剪纸、编织等活动选择一项训练并测试达标。
体育类收集好活动、测试记录和相关图片，科技类收集好作品，调查活动方 1
案、记录、报告，图片等，艺术类收集好活动记录、作品，图片等相关资料。
六、创新课程辅助活动的形式。我校要以体育、艺术、科技为整合兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好，采取校内外相结合、集中和分散相结合等多种形式开展课程辅助活动，增强课程辅助活动对学生的吸引力，丰富校园文化生活，活跃学生身心，培养学生动手、动脑、实践操作能力。
七、突出课程辅助活动的特点。我校要在全面开设课程辅助活动的基础上，抓出重点，突出特色，发挥学生个性特长，要着重开设好阅读、演讲、书法兴趣等课程辅助活动，拓宽学生视野，提高学生的阅读能力、表达能力、书写能力和交流水平。
八、开发课程辅助活动的校本资源。充分利用地域特色，组织学生结合生活实际开展课程辅助活动，让学生在课程辅助活动中开阔视野、增长见识、提高能力。
九、加强课程辅助活动督导检查力度。学校领导将对教师组织开展课程辅助活动的工作进行谁时督导检查。对学生进行随机调查，确保课程辅助活动的顺利开展。
十、各辅导教师必须认真写好课程辅助活动计划，准备活动辅导内容，做好活动辅导记录，收集活动辅导资料，期末认真总结反思。
天子坟小学校014年秋期
第5篇：某小学课程辅助活动体育组方案
xx小学体育组活动计划
一、指导思想
根据我校的实际情况，以“切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步”为目的，遵循“丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，培养学生的兴趣和特长；因地制宜”的原则开展课程辅助活动。从而引导学生树立“健康第一”的理念，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。
二、组织安排
利用学校上午大课间综合课活动的时间，学校指定教师为辅导教练，以各个年级爱好体育运动的学生为主要辅导对象。
三、训练口号：我运动，我健康，我快乐！
四、训练项目：乒乓球、篮球 五、训练任务（一）乒乓球 1 熟悉乒乓球球性。掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。3 掌握乒乓球的基本比赛规则。4 开展一次年级组内的乒乓球比赛。（二）篮球 1 熟悉篮球球性。2 掌握篮球的运球、传球、投球技术。3 掌握篮球的基本比赛规则。4 开展一次年级组内的篮球友谊赛。
六、训练时间：每周二、周四下午最后一节课。七、训练地点：学校操场。（注：下雨在二年级教室）八、指导教师： 九、活动安全注意事项：（一）学生
1.穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能带各类坚硬、锋利的物品在身上；
2.在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其它项目活动，更不能乱窜乱跑；
3.在活动前或活动中，如有不适或受伤应立即告知老师；
4.活动中，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
（二）指导教师
1.要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识； 2.按活动项目准备活动好活动器材，做好安全检查工作； 3.检查学生的衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量； 4.活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生； 5.如有意外伤害事故发生，指导教师应第一时间对伤者进行处理并立即向学校安全管理小组汇报情况；
6.及时做好活动记录，随时接受各级督查； 7.和学生一起参与活动，不能做聊天等活动。十、训练具体安排：（一）乒乓球
第十三周：熟悉球性，握拍、颠球练习，对墙推球练习。第十四周：学习准备姿势与站位，练习步伐移动。第十五周：发球练习，正反手发球。第十六周：接发球练习，推挡球。第十七周：削球、搓球练习。第十八周：攻球、对打练习。
第十九周：比赛规则，进行乒乓球小比赛。
第二十周：开展以年级为单位的乒乓赛，并分别给予奖励。第二十一周：活动总结。（二）篮球
第十三周：熟悉球性，教学拍球要领并进行练习。第十四周：教学移动拍球要领并练习。第十五周：教学传、接球要领并练习。第十六周：教学定点投球要领并练习。第十七周：教学移动运球上篮要领并练习。第十八周：教学篮球赛规则并进行比赛练习。第十九周：指导进行篮球小组赛。
第二十周：开展以年级为单位的篮球赛，并分别给予奖励。第二十一周：活动总结。
2013年秋季学期合川区隆兴中 学课 程 辅 助 活 动 实 施 方 案合川区隆兴中学课程辅助活动实施方案根据市教委关于课程辅助活动相关文件要求，按照“把课堂还给学生，让课堂充满......
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