春节综合实践活动方案（精选5篇）_综合实践活动课春节

春节综合实践活动方案（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合实践活动课春节”。

第1篇：小学春节假期综合实践活动方案

小学春节假期综合实践活动

方案

小学春节假期综合实践活动方案

寒假寄语

亲爱的同学们：

让我们一起携手希望，满怀激情，迎着新春的阳光，踏上新年的列车，奔向快乐的寒假吧!

文化年:

红红红火火中国年

春节的历史与文化源远流长，你知道哪些呢?这个春节让我们通过查阅资料、调查访问、亲身体验，梳理一下春节的历史文化故事，并做好新一年的规划吧!

第一章，春节风俗与礼仪

第二章，春节诗词与歌剧

第三章，春节祝福与祈盼

第四章，春节摄影与访谈

第五章，春节故事与畅想

第六章，春节思考与规划

低年级同学在爸爸妈妈的帮助下完成，高年级可以按照班级综合实践活动小组进行，你在假期中参与的实践活动可以整理保存到“文化年”的相关目录中，梳理完以上内容后，以微视频或教材的形式呈现。随着年级的升高，每年可以继续添加相关内容，作为童年时期你对春节独特的记忆!

回报年:

争做时代好少年

活动1：爱家人

为家人做一道年夜菜;精心准备一份新年礼物;说几句感谢他们的话;给亲朋好友发3条原创新年祝福短信……让他们因你而幸福。

活动2:爱家乡

游览家乡的风景名胜，杜受田故居、魏氏庄园、碣石山……了解与景点有关的历史和故事，做一张家乡景点小报。

在家长的带领下，到街道、社区、敬老院开展志愿服务活动，践行社会主义核心价值观。

活动3：爱祖国

围绕党的十九大精神，开展身边的新成就新目标寻访活动：利用春节探亲访友的机会，深入了解家乡的新发展、新变化，进一步理解国家发展的新目标;寻访身边的先锋模范人物，认识新时代，喜欢新时代，拥抱新时代，增进对党和习爷爷的热爱。你可以将自己写的小文章、图片、新闻发给未来红领巾集结号。(/)

面向农村留守儿童、贫困家庭儿童、残疾儿童、自闭儿童等困难群体，征集新年微心愿，通过自己、家人、社会爱心人士的帮助，认领、达成微心愿。

畅游年:

读书旅游幸福年

活动1:多读书

读一本好书，就是和高尚的人在谈话。和爸爸妈妈去一次书店，根据老师推荐和自己喜好，选择几本经典书籍，让读书充盈你的生活。低年级采用写绘，高年级用推荐一本好书、读后感等形式记录读书收获。

活动2:行远途

“读万卷书，行万里路”，旅游能使你开阔眼界，增长知识和能力。和爸爸妈妈商量，想想假期可以去哪些地方旅游，设计一次出游计划，包括吃饭、住宿、开销、旅行路线，独立收拾行李;用照片、视频记录你的足迹。

健康年:

环保运动快乐年

活动1：爱环境

选择步行、乘坐公交车等绿色出行方式，倡导绿色生活;带动家人自觉遵守我市《关于禁止燃放烟花爆竹的公告》，共筑碧水蓝天;继续践行”伸伸手、弯弯腰“行动，为自己、为他人创造良好的生活环境，共建美丽新滨州。

活动2：重安全

行万里平安路，做百年长乐人。注意交通安全，自觉遵守交通规则;遵守公共秩序，上下楼梯不拥挤打闹;防范溺水事件，不在河边、亲水平台、工地水塘等区域玩耍。

搜集身边的安全隐患，提出合理化建议;寻找生活中呵护生命的文明美，记录下来。根据自己的调查，在小组内完成一份有关安全的倡议书，走向超市、街道等公共场所，宣传安全的重要性，做重安全、讲文明的排头兵。

活动3:勤运动

运动使人快乐，运动使人健康，运动使人聪慧。每天和家人或同学一起至少运动半小时，跑步、跳绳、踢足球、踢毽子、打篮球、打羽毛球等都是不错的选择，坚持运动，增强体质!

春节是中华民族的传统节日，也是万家团圆、举国欢庆的日子!作为新时代的好少年，我们有责任弘扬中华传统文化，记录春节的精彩经历。美好的假期因活动而充实，因参与而成长，孩子们，行动起来吧。开学后，老师会给大家展示的舞台，在班级和年级中分享活动的收获!

假期里，安全第一!

最后祝你有一个快乐、充实的假期生活!

第2篇：《走进春节》综合实践活动方案

《走进春节》综合实践活动方案

五年级二班 徐振珍

一、活动的背景：

春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。

二、活动目的：

1、了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。

2、让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。

3、亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。

4、通过手抄报、摄影、绘画形式，培养学生的动手能力，继承与发扬中国传统文化。

三、活动过程设计：

（一）导入：

你对这些习俗了解吗？对于春节你最想了解什么？如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择感兴趣的分组研究，班上交流我们的研究所的，好不好？

（二）分组确定研究话题

表格设计如下：

组 别

探究主题

组 长

组 员

内 容

成果和体会

（1）回溯历史渊源——春节的来历

（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭

（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神

（4）春节新畅想——对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？压岁钱怎样花才有意义？

（三）制定活动计划及途径

第一组：春节的来历调查小组。

可以上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。

第二组：饮食习俗调查小组。

该组成员可以到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。其中，关注饺子、汤圆一类的大宗食品，拍摄饺子、汤圆的品种，品尝它们的味道，可以从实物到图片、文字，然后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆，最后编写小报，感受到活动的无限乐趣。

第三组：春节风俗习惯调查小组。

该组成员可以走街串巷，到各大商场、超市进行现场调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，然后学剪窗花、制作灯笼，培养动手能力，并且将自己的收获制成小报。

第四组：春节新想法调查小组。

该组成员到社区和街道走访人们对一些春节习俗的新看法，以及旧风俗造成的一些弊端，形成自己的资料。你过年时放鞭炮吗？你放鞭炮时遇到过安全事故吗？对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？你收到过压岁钱吗？你是怎么花的？你如何看待这些风俗？50年后的春节和今天有什么不同？传统文化该不该丢？等问题可以探讨。然后通过表格、小报汇报学习成果。

四、整理归纳研究成果，教师总结。

活动后，将有关“春节习俗”的资料归类、小报汇编成册，或制成专题网页，上传到班级网站上展示。鼓励活动中积极表现的同学及认真编写小报的同学。

第3篇：【学习】小学春节假期综合实践活动方案

范文学习写作

小学春节假期综合实践活动方案

文化年:红红红火火中国年

春节的历史与文化源远流长，你知道哪些呢?这个春节让我们通过查阅资料、调查访问、亲身体验，梳理一下春节的历史文化故事，并做好新一年的规划吧!

第一章，春节风俗与礼仪

第二章，春节诗词与歌剧

第三章，春节祝福与祈盼

第四章，春节摄影与访谈

第五章，春节故事与畅想

第六章，春节思考与规划

低年级同学在爸爸妈妈的帮助下完成，高年级可以按照班级综合实践活动小组进行，你在假期中参与的实践活动可以整理保存到文化年的相关目录中，梳理完以上内容后，以书名《我爱中国年》纪念册的形式呈现，作为童年时期你对春节独特的记忆!

回报年:争做时代好少年

活动1：爱家人

为家人做一道年夜菜;精心准备一份新年礼物;说几句感谢他们的话;给亲朋好友发3条原创新年祝福短信让他们因你而幸福。

活动2:爱家乡

游览家乡的风景名胜，奎星湖公园、羊山公园、张翟村民俗馆、金平湖景区、金水湖景区了解与景点有关的历史和故事，做一张家乡景点小报。

在家长的带领下，到街道、社区、敬老院开展志愿服务活动，践行社会主义核心价值观。

范文学习写作 范文学习写作

活动3：爱祖国

围绕党的十九大精神，开展身边的新成就新目标寻访活动：利用春节探亲访友的机会，深入了解家乡的新发展、新变化，进一步理解国家发展的新目标;寻访身边的先锋模范人物，认识新时代，喜欢新时代，拥抱新时代，增进对党和习爷爷的热爱。

畅游年:读书旅游幸福年

活动1:多读书

读一本好书，就是和高尚的人在谈话。读书能帮你开拓视野，你不再局限于小小生活中的一隅，你可以无拘无束地畅游古今中外，你也会练就出广博的心胸与远大的理想信念。通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，与文人骚客们煮酒论歌;能够从无数故事中吸取教训，在更多的美文中陶冶性情。这个假期，让我们尽情地享受读书的快乐吧!

自己制定好读书计划，每天至少阅读一小时，并自始至终地执行。和爸爸妈妈去一次书店，根据XX县第四届新华杯大阅读推荐书目选择5--7本书阅读。低年级提倡亲子阅读，读完后，可以续编书中的小故事，可以把自己知道的讲给爸爸妈妈听，并用写绘的形式记录自己的阅读收获。每人写出读后感记录读书收获。开学参加新华杯大阅读征文比赛。

读书之余，我们还可以每天诵读《弟子规》、《三字经》、优秀古诗词、小古文，积累古典知识，传承文化精髓。

活动2:行远途

读万卷书，行万里路，旅游能使你开阔眼界，增长知识和能力。和爸爸妈妈商量，想想假期可以去哪些地方旅游，设计一次出游计划，包括吃饭、住宿、开销、旅行路线，独立收拾行李;用照片、视频、作文记录你的足迹。

健康年:环保运动快乐年

活动1：爱环境

范文学习写作 范文学习写作

选择步行、乘坐公交车等绿色出行方式，倡导绿色生活;带动家人自觉遵守我市《关于禁止燃放烟花爆竹的公告》，共筑碧水蓝天;继续践行伸伸手、弯弯腰行动，为自己、为他人创造良好的生活环境，共建美丽新XX。

活动2：重安全

行万里平安路，做百年长乐人。注意交通安全，自觉遵守交通规则;遵守公共秩序，上下楼梯不拥挤打闹;防范溺水事件，不在河边、水域附近等危险地方玩耍。

搜集身边的安全隐患，提出合理化建议;寻找生活中呵护生命的文明美，记录下来。根据自己的调查，在完成一份有关安全的倡议书，走向超市、街道等公共场所，宣传安全的重要性，做重安全、讲文明的排头兵。

活动3:勤运动

运动使人快乐，运动使人健康，运动使人聪慧。每天和家人或同学一起至少运动半小时，跑步、跳绳、踢足球、踢毽子、打篮球、打羽毛球等都是不错的选择，坚持运动，增强体质!

春节是中华民族的传统节日，也是万家团圆、举国欢庆的日子!作为新时代的好少年，我们有责任弘扬中华传统文化，记录春节的精彩经历。美好的假期因活动而充实，因参与而成长，孩子们，行动起来吧。开学后，学校进行纪念册《我爱中国年》评选活动。

假期里，安全第一!

最后祝你有一个快乐、充实的假期生活!

范文学习写作

第4篇：《家乡的春节习俗》综合实践活动方案

《家乡的春节习俗》综合实践活动方案

扬中市八桥中心小学 六（1）班 袁明才

一、案例题目：《家乡的春节习俗》

二、活动主题设计： 寒假一到，也就意味着农历新年即将来临了。新春佳节是一年里第一个盛大而具有广泛群众基础的传统节日。节日里有一些耐人寻味的风俗习惯是因地而异，它们有悠久的历史渊源和流向，又具有变异性，即在延续的过程中，受一个地方人情风俗的约束和受历史演变潮流的冲击而产生变异：一些习俗变化、甚至消失了，又生成了一些新的习俗。如果我们不留心，那么这些这么有意思的过年习俗就会随着时间而慢慢改变。扬中本地有不少传统节日的风俗值得我们好好研究，这次我们选取了农历新年这个传统佳节作为研究对象，对家乡的新年习俗作一个较全面的了解和归纳。

三、教育目标设计：

1、通过查阅资料和调查访问，加深对家乡春节习俗的了解，激发对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。

2、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。

3、培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。

四、教学实施过程设计：

1、准备阶段：

成立学习活动小组：按自愿原则组成3个小组，选好组长： 第一组:春节的饮食习俗调查小组。第二组:春节的衣着、言行习俗调查小组 第三组:春节的庆祝活动调查小组

各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法。

2、实施阶段

第一步，按专题小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度函盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）探究记录表一: 第一组：饮食习俗调查小组： 组 长

组 员

探究主题

家乡春节的饮食习俗

探究目的探究手段

探究体会

附：第一组的访问记录表

1、您知道关于当地过年的贺年食品主要有哪些吗？

2、您了解的当地的过年的饮食方面的习俗有哪些？

3、您认为现在过年的饮食习俗跟以前有什么不同的地方？

4、您是怎样看待这些改变的？

探究记录表二:

第二组：春节的衣着、言行习俗调查小组 组长

组员

探究主题

家乡春节的衣着、言行习俗 探究目的 探究手段

探究成果 探究体会

附：第二组的访问记录表

1、您能说说家乡过年时衣着上的习俗吗？

2、春节期间在言行举止上对人们有什么要求？

3、您觉得现在过年在衣着、言行上跟以往有什么变化？

4、您对这些变化有什么看法？

探究记录表三: 第三组：春节的庆祝活动调查小组 组

长

组

长

探究主题

春节的庆祝活动

探究目的 探究手段 探究成果 探究主题

附：第三组的访问记录表

1、您知道家乡春节期间有什么庆祝活动上的习俗吗？

2、您是如何庆祝春节的？

3、对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？

4、您觉得在春节的庆祝习俗上跟以往有哪些变化？

5、您如何看待这些变化？

第二步：集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。第三步：整理信息，形成观点。

3、总结阶段

展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。

五、活动成果展示：

1、饮食习俗调查小组：

A、将调查好的资料图片制作成手抄报，把收集到的贺年食品等展示出来（可供大家品尝）

B、一学生扮演导游介绍其家乡春节饮食习俗。

2、春节的衣着、言行习俗调查小组

A、展示调查结果（向同学们介绍习俗）

B、演唱过年歌曲、相声表演——《拜年趣话》

3、春节的庆祝习俗调查小组

A、组长总结介绍（现场给其他同学们知识问答比赛）B、小品表演——《红包》

六、活动总结：

通过活动，学生对家乡春节习俗的了解加深了。激发了学生对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确对待家乡的风俗。在活动探索过程中，学生增长了见识，发挥了个人的特长，培养了学生的团队精神。同时也培养了学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。

第5篇：浓浓味永久传承春节综合实践活动方案

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《浓浓年味 永久传承》综合实践活动 方案

春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。

每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱，是我们小朋友最喜欢的春节习俗。我们对这个

节日了解多少呢？怎样才能让我们的学生了解年味，并不断传承，我们就决定开展《浓浓年味永久传承》的综合实践活动。为二、活动目的：

1、了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。

2、让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走

近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。

3、亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还

可以上网查询有关资料。

4、通过手抄报、摄影、绘画形式，培养学生的动手能力，继承与发

扬中国传统文化。

二、活动内容

1）回溯历史渊源——春节的来历

（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭

（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神

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（4）爱心暖春。通过向亲朋好友、孤寡老人送春联、拜年走访亲友、合理利用压岁钱等传递春意。三、活动过程

第一、春节的来历调查。

可以让学生上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。第 二、饮食习俗调查。

该组成员可以到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。重点要参与家庭准备春节的活动:蒸馍，做豆腐,炸油包，包饺子等，了解春节人们喜爱的春节食品，感受浓浓的年味。第三、春节风俗习俗。

参加的学生成员可以走街串巷，到各大商场、超市进行现场调查、采访，向家人询问春节习俗，并参与到了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中贴对联、窗花、大红“福”字，培养动手能力。第四、春节新想法调查小组。

该组成员到社区和街道走访人们对一些春节习俗的新看法，过年能否与家人团聚等，你过年时放鞭炮吗？对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞 成吗？你收到过压岁钱吗？你是怎么花的？传统文化该不该 丢？等问题可以探讨。形成自己的资料。然后通过表格、小报汇报学 习成果。

第五，爱心暖春。

---要通过向孤寡老人赠送春节物品，向长辈、邻居拜年等一系列

活动，传递弄弄年味。

四、整理归纳研究成果，教师总结。

活动后，将有关“春节习俗”的资料归类、小报汇编成册，或制成专题

网页，上传到班级网站上展示。鼓励活动中积极表现的同学及认真编

写小报的同学。

三、成果展示

1、要通过搜集的视频，图片，文字等形式想同学们展示 2、每个学生至少要写一篇心得体会。

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