套圈活动方案（精选8篇）_元旦活动方案套圈
套圈活动方案（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“元旦活动方案套圈”。
第1篇：套圈活动方案
“套圈活动”方案
为丰富职工生活，使大家在活动中促进员工的和谐友谊，推进xxx特色建设，建设民主、和谐、奋进的班组团体而奋斗，特拟定此方案：
一、活动时间
2017年12月26日下午16：30 二、参加对象 xxx全体员工 三、活动组织 xxx收费站团支部 四、活动形式
游园套圈比赛。以1.5米，2米，三米的距离套圈，积分形式评出一等1名，二等1名，三等奖1名。
五、活动规则
1.每位员工给定10个圈，在规定的位置进行游戏，套完为止。
2.1.5米处套中计2分，距2米处套中计3分，距2.5米处套中计5分，未套中不计分。
3.实行累计计分，按得分高低，在女职工中取前3名为一等，男职工中取前3名为一等，其余的均记为二等。若前3名里出现并列，则一并列为一等。
六、活动要求：
每位员工要参加此项活动，不能弃权。
2017年12月30日
xxx收费站 xxx收费站团支部
第2篇：套圈活动方案
“百发百中”套圈圈活动
活动目的：1.保留在读学生继续上课 2.促进老生返校，并续费
3.老带新，让更多的新面孔到校区留下信息，后续跟进
活动时间：周二（8月12日）周四（8月14日）校区演练
周六（8月16日）5：00--6：00正式开始
人员安排：1.主持人：吕老师 2.物品采购：谢老师（饮料，糖果 薯片 玩具）3.活动现场负责：涂老师和王老师
物品准备：气球 套圈圈物品（饮料，糖果 薯片 玩具）
前期工作安排：1.陌拜通知套圈圈活动。（吕老师，王老师，涂老师，刘老师）2.外出发单或者直接邀请外面的学生以及家长过来参加活动。（涂老师 王老师）3.通知老学员参加套圈圈活动。（杨老师和谢老师）4.凡是带朋友过来的，每个人额外奖励3个圈圈。
具体活动流程： 1.主持人介绍活动开始。（欢迎小朋友们的参加以及套圈圈游戏规则）2.凡是填了信息登记表的同学每人奖励3个圈圈。3.活动现场排队套圈圈，套到什么东西，这个东西就可以拿走。（学生站在1米外套圈圈）
4.如果学生需要更多的圈圈，内部的学生可以用积分兑换圈圈，20分兑换一个圈圈。篇2：国庆活动策划套圈圈流程详细说明
套圈圈活动流程详细说明
一、活动当天参与者在现场领取便利贴一张，在上面写下对彪悍的小y或idea精英汇的祝福语，如“彪悍的小y 反正我信”等，贴在展板上，经工作人员审核后即可领取活动证明卡片一张。
二、领取卡片后到1号桌登记处填写个人信息，并由工作人员在卡片上填写登记证明。
三、凭着写有登记证明的卡片到2号桌兑换处领取活动用的圈圈两个。
四、领取圈圈后即可排队到活动区进行套圈。
五、圈圈套中某项奖品后，到3号桌奖品登记处登记个人信息以及所获奖品，并领取奖品。篇3：10刘多活动方案——音乐游戏《套圈》
活动方案——音乐游戏《套圈》 刘 多
一、设计意图：
《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。
二、活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会2人或3人协调地动作。2、能够随着音乐探索出更多套圈的方法。3、乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。
重点：能够用肢体的语言表现出音乐的美。
难点：探索套圈的方法。三、活动过程：
1、复习《套圈》游戏。让幼儿3人一组边唱边玩游戏。2、请幼儿跟着老师随着音乐走线。3、请幼儿探索出其他的套圈方法。4、教师随着音乐示范2人套圈。
教师：你们觉得这首音乐好听吗？
幼儿：好听。
教师：那么听完这首音乐你有什么感觉？
幼儿：好听、优美、温暖〃〃〃〃〃〃
教师：老师刚刚套了那些部位？
幼儿：你们套了手、头，还用脚套了〃〃〃〃〃〃 教师：那么你们想试试吗？
幼儿：想
5、让幼儿随着音乐找小伙伴玩2人套圈。
教师：你们觉得老师套圈的动作好看还是你们的套圈动作好看。
幼儿：老师。
教师：想跟老师套圈的动作一样美吗？ 6、请幼儿再次跟着音乐玩2人套圈。
教师在一旁用语言提醒幼儿套圈的时候需要缓慢一点，动作优美点。7、让幼儿随着音乐3人玩套圈游戏。
教师：我们想一想3人能不能这样玩套圈呀？
幼儿：能、不能。
教师：那我们来试试看，现在我请三个小朋友来试试看。
教师：咦，原来3个人同样也能这样玩套圈也，你们想不想试试呀？
幼儿：想
教师：好，我们小朋友现在自己去找小伙伴玩，跟着音乐动作一定要慢点优美点。幼儿：好
教师：哇，原来3个人玩这样的套圈也很有意思，今天玩的开心吗？
幼儿：开心
教师：我们又学会了一种套圈游戏。
活动延伸：我们跟随着音乐一起玩玩套圈，两人三人的都行，看看谁用的方法最多。
四、课后反思
在本次活动中，我运用了动静皆宜的教学方法，首先是幼儿边唱边玩3人套圈，紧接着让幼儿随着音乐跟着老师走蒙氏线，让幼儿的情绪安静下来。根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，合作意识，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象〃〃〃〃〃〃分享他们创造的快乐。在本次活动中充分的让幼儿展示了自己的创编力以及合作能力，他们能够由2人套圈想象出3人套圈，这点充分的表现出孩子的想象力以及创编能力。
幼儿在跳舞的过程中逐渐认识到，要严格遵守游戏规则，能够同时进行套圈，同伴之间得互相配合着，动作协调一致，因而幼儿的集体意识和合作意识得到培养，懂得关心集体，关心他人。
这次活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时参与的积极性特别高，每个孩子都能在游戏中体验音乐给他们带来的快乐，尤其是听音乐玩2人套圈，这使整个活动推向一个高潮。让幼儿的身心健康成长，不能单靠说教，更重要的是靠熏陶，考参与。本次活动我采用了逐层深入法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。减轻了幼儿枯燥的学习负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我比较注重孩子互相学习，例如：孩子在玩2人套圈的时候，我建议孩子用自己的方法去套，如果孩子发现了和老师套的不一样的动作，我会马上给予肯定，加以表扬，这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。
我感觉此次活动大的上没有什么问题，更进一步说，感觉还是算比较成功的，但仍有一些不足之处，例如：孩子在创新3人套圈的时候，感觉不够新颖，可能老师在这方面引导的比较少，单靠幼儿自己去创编，可能这方面比较欠缺。篇4：套圈圈游戏规则
套圈圈
游戏规则：
游戏者每次有6个圈，每局有至少有3个圈，套中指定区域，即可获景名城提供的精美礼品一份！
活动解释权归天景名城所有篇5：趣味运动会活动方案1 2014-2015学年第一学期趣味运动会
一、活动目的：
为提高广大学生体质，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。让学生投身到积极、健康的户外活动中去，做一个健康向上，充满活力的学生。
二、活动领导小组：
组 长： 付立奎
副组长： 尹静德 杨文娟
成 员： 各班班主任
三、活动时间：12月下旬
活动地点：本校操场
四、活动内容：
1、套圈2、跳短绳3、踢毽子4、两人三足5、搭桥过河6、背靠背运球7、踩气球
五、活动方法： 1、套圈
比赛规则：在规定距离处套环，套中环多者获胜。2、1分钟跳短绳
在规定时间内跳个数多者获胜。3、踢毽子
在规定时间（3分钟），限定范围（直径3米圆圈内，）击毽次数多者名次列前。4、两人三足（亲子活动）
比赛规则： 1）、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸； 2）、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发； 3）、比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名 5、搭河过桥
比赛规则：参赛者一人两块木板，两只脚交替踩在木板上行进。比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，将木板交给下一个参赛者，最后以完成时间长短进行排名。
6、托球跑（亲子活动）
比赛规则：参赛者手持球拍，保证球在球拍面上，家长与学生用接力形式通过规定距离，最后以完成时间长短进行排名 7、踩气球 比赛规则：
时间：一分钟一组 所有参赛同学每人每只脚上5个气球，在一个大圆圈里，在保护自己气球的同时去踩其他人的气球，以最后脚上的气球个数排名。
六、奖项设置： 单项比赛成绩取前6名，颁发奖品。七、注意事项： 1、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，加油鼓励方式合理。
2、每位学生限报3项，1-2年级家长邀请15名，3-6年级家长邀请10名。3、各班精心选拔队员参赛，抓紧时间演练，熟练掌握比赛规则及参赛要求，达到锻炼学生体质的目的，任课教师并协同管理好各班。八、备注：本方案未尽之处另行通知，本方案解释权属活动领导小组。
第3篇：幼儿园游戏活动方案_套圈
幼儿园游戏活动方案
游戏内容：套圈 游戏目标：
1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美 2、体会和同伴合作游戏的快乐。游戏重难点：
1、体会套圈的乐趣
2、引导幼儿表现动作的舒展性 游戏准备：
1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》 2、已有的三人交叉握手的前经验 游戏过程： 1、导入活动
教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？”
通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美
2、热身活动
走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）3、游戏活动
师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”
邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。
教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏 4、延伸活动
师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。” 播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式
师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人” 幼儿集体游戏：套圈
活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。
第4篇：国庆活动方案：套圈趣味活动
更多精彩范文点击主页搜索
国庆活动方案：套圈趣味活动
国庆活动方案：套圈趣味活动
一、目的xx家居用品有限公司为庆祝祖国成立64周年，真情酬劳各可亲可爱的全体家人，营造快乐的企业文化，凝聚人心，促进工厂持续发展，特制订本套圈趣味活动方案。
二、范围
xx家居全体员工。
三、地点与时间
3.1地点：员工食堂；
3.2时间：2013年10月1日上午8：00-11：30（逾期视为自动弃权）；
更多精彩范文点击主页搜索
四、组织与职责
4.1策划：何总、欧厂、陶厂；
4.2方案拟定、宣传、动员：向君；
4.3活动裁判奖品管理：曹国成；
4.4活动助理：周恩革、何细秀及现场志愿者。
五、活动规则
5.1 在地上摆放可乐、冰红茶、橙汁、绿茶、牛奶、纯净水、啤酒等，每种饮料之间的距离为20cm。
5.2 每人凭《兑换卷》领5个圈，套中物品即归其所有；
5.3 参赛者向自己喜欢的饮料投圈（投射距离：男-1.8米；女-1.6米）
5.4 五个圈一个都未套中，现场随机奖励饮料一支；
更多精彩范文点击主页搜索
5.5 套圈时，双脚须站在同一水平线上，否则视为无效；
5.6 脚踏、踩线或超过起套线或投圈后未站稳而踩线为犯规，均视为无效；
5.7 套圈时须一环一环进行，多环一次投出视为无效；
5.8 注：员工拥有凭《兑换卷》的使用、转让、放弃、委托他人帮忙套的权力。
六、费用预算
6.1横幅：“欢度国庆”挂于工厂大门（必须于28日完成）；
6.2横幅：“爱我祖国，我爱xx”（必须于28日完成）；
6.3活动现场物品清单：
更多精彩范文点击主页搜索
序号
物品名称
单 位
数 量
金 额 王老吉
24罐/件/250ml 4
更多精彩范文点击主页搜索
注： 1.由采购部与食堂协
调
采
购
价
格
等
并
采
购；
2.活动开始前由行政部将所有饮料搬到现场，并统计数量； 3.活动结束后由行政部曹主管将余下的饮料统计后退回食堂陈生签收。
康师傅绿茶 550mlx15 瓶
更多精彩范文点击主页搜索
康师傅冰红茶 500MLx15 瓶
康师傅橙汁饮品 500MLx15瓶/箱
娃哈哈营养快线 24瓶/件*500ml 24 6
更多精彩范文点击主页搜索
雪碧(易拉罐)24罐/件*330ml 48
百事可乐(易拉罐)24罐/件*330ml 247
更多精彩范文点击主页搜索
可口可乐(易拉罐)24罐/件*330ml 24 矿泉水 24支x500 ml 48 套圈 个
更多精彩范文点击主页搜索横幅 条
2条 啤酒 略
略
合 9
更多精彩范文点击主页搜索
计
约400
七、宣传与报到（略）
八、其他
8.1.员工若有其他好的建议，请在29号前联系行政部曹主管。
8.2活动现场自由卡拉OK，凡提前向行政部曹主管报名并登记的现场发放鼓励奖。
审 批：_________________
审
核
：_________________ 编制：
第5篇：国庆活动方案：套圈趣味活动
国庆活动方案：套圈趣味活动
一、目的xx家居用品有限公司为庆祝祖国成立64周年，真情酬劳各可亲可爱的全体家人，营造快乐的企业文化，凝聚人心，促进工厂持续发展，特制订本套圈趣味活动方案。
二、范围
xx家居全体员工。
三、地点与时间
3.1地点：员工食堂；
3.2时间：2013年10月1日上午8：00-11：30（逾期视为自动弃权）；
四、组织与职责
4.1策划：何总、欧厂、陶厂；
4.2方案拟定、宣传、动员：向君；
4.3活动裁判奖品管理：曹国成；
4.4活动助理：周恩革、何细秀及现场志愿者。
五、活动规则
5.1 在地上摆放可乐、冰红茶、橙汁、绿茶、牛奶、纯净水、啤酒等，每种饮料之间的距离为20cm。
5.2 每人凭《兑换卷》领5个圈，套中物品即归其所有；
5.3 参赛者向自己喜欢的饮料投圈（投射距离：男-1.8米；女-1.6米）
5.4 五个圈一个都未套中，现场随机奖励饮料一支；
5.5 套圈时，双脚须站在同一水平线上，否则视为无效；
5.6 脚踏、踩线或超过起套线或投圈后未站稳而踩线为犯规，均视为无效；
5.7 套圈时须一环一环进行，多环一次投出视为无效；
5.8 注：员工拥有凭《兑换卷》的使用、转让、放弃、委托他人帮忙套的权力。
六、费用预算
6.1横幅：“欢度国庆”挂于工厂大门（必须于28日完成）；
6.2横幅：“爱我祖国，我爱xx”（必须于28日完成）；
6.3活动现场物品清单：
序号
物品名称
单 位
数 量
金 额
王老吉24罐/件/250ml注： 1.由采购部与食堂协调采购价格等并采购； 2.活动开始前由行政部将所有饮料搬到现场，并统计数量； 3.活动结束后由行政部曹主管将余下的饮料统计后退回食堂陈生签收。康师傅绿茶550mlx15 瓶康师傅冰红茶500MLx15 瓶康师傅橙汁饮品500MLx15瓶/箱娃哈哈营养快线24瓶/件*500ml雪碧(易拉罐)24罐/件*330ml百事可乐(易拉罐)24罐/件*330ml可口可乐(易拉罐)24罐/件*330ml矿泉水24支x500 ml套圈个横幅条2条
啤酒略略
合 计约400
七、宣传与报到（略）
八、其他
8.1.员工若有其他好的建议，请在29号前联系行政部曹主管。
8.2活动现场自由卡拉OK，凡提前向行政部曹主管报名并登记的现场发放鼓励奖。
审 批：_________________ 审核：_________________ 编制：
第6篇：【实施方案】国庆活动方案：套圈趣味活动
国庆活动方案：套圈趣味活动
一、目的xx家居用品有限公司为庆祝祖国成立64周年，真情酬劳各可亲可爱的全体家人，营造快乐的企业文化，凝聚人心，促进工厂持续发展，特制订本套圈趣味活动方案。
二、范围
xx家居全体员工。三、地点与时间 3.1地点：员工食堂；
3.2时间：____年10月1日上午8：00-11：30（逾期视为自动弃权）； 四、组织与职责
4.1策划：何总、欧厂、陶厂； 4.2方案拟定、宣传、动员：向君； 4.3活动裁判奖品管理：曹国成；
4.4活动助理：周恩革、何细秀及现场志愿者。五、活动规则
5.1在地上摆放可乐、冰红茶、橙汁、绿茶、牛奶、纯净水、啤酒等，每种饮料之间的距离为20cm。
5.2每人凭《兑换卷》领5个圈，套中物品即归其所有；
5.3参赛者向自己喜欢的饮料投圈（投射距离：男-1.8米；女-1.6米）5.4五个圈一个都未套中，现场随机奖励饮料一支； 5.5套圈时，双脚须站在同一水平线上，否则视为无效；
5.6脚踏、踩线或超过起套线或投圈后未站稳而踩线为犯规，均视为无效； 5.7套圈时须一环一环进行，多环一次投出视为无效；
5.8注：员工拥有凭《兑换卷》的使用、转让、放弃、委托他人帮忙套的权力。
六、费用预算
6.1横幅：“欢度国庆”挂于工厂大门（必须于28日完成）； 6.2横幅：“爱我祖国，我爱xx”（必须于28日完成）； 6.3活动现场物品清单： 序号 物品名称 单位 数量 金额
王老吉24罐/件/250ml24
注：1.由采购部与食堂协调采购价格等并采购；2.活动开始前由行政部将所有饮料搬到现场，并统计数量；3.活动结束后由行政部曹主管将余下的饮料统计后退回食堂陈生签收。2 康师傅绿茶550mlx15瓶30 康师傅冰红茶500MLx15瓶30 康师傅橙汁饮品500MLx15瓶/箱30 娃哈哈营养快线24瓶/件*500ml24 雪碧(易拉罐)24罐/件*330ml48 百事可乐(易拉罐)24罐/件*330ml24 可口可乐(易拉罐)24罐/件*330ml24 矿泉水24支x500ml48 10 套圈个20 11 横幅条2条 12 啤酒略略 合计约400 七、宣传与报到（略）
八、其他
8.1.员工若有其他好的建议，请在29号前联系行政部曹主管。
8.2活动现场自由卡拉OK，凡提前向行政部曹主管报名并登记的现场发放鼓励奖。
审批：_________________审核：_________________编制：
第7篇：售楼处套圈活动方案
售楼处套圈活动方案【篇1：套圈活动方案】
“百发百中”套圈圈活动
活动目的：1.保留在读学生继续上课 2.促进老生返校，并续费
3.老带新，让更多的新面孔到校区留下信息，后续跟进 活动时间：周二（8月12日）周四（8月14日）校区演练周六（8月16日）5：00--6：00正式开始人员安排：1.主持人：吕老师 2.物品采购：谢老师（饮料，糖果 薯片 玩具）
3.活动现场负责：涂老师和王老师 物品准备：气球 套圈圈物品（饮料，糖果 薯片 玩具）前期工作安排：1.陌拜通知套圈圈活动。（吕老师，王老师，涂老师，刘老师）
2.外出发单或者直接邀请外面的学生以及家长过来参加活动。（涂老师 王老师）
3.通知老学员参加套圈圈活动。（杨老师和谢老师）
4.凡是带朋友过来的，每个人额外奖励3个圈圈。具体活动流程： 1.主持人介绍活动开始。（欢迎小朋友们的参加以及套圈圈游戏规则）
2.凡是填了信息登记表的同学每人奖励3个圈圈。
3.活动现场排队套圈圈，套到什么东西，这个东西就可以拿走。（学生站在1米外套圈
圈）
4.如果学生需要更多的圈圈，内部的学生可以用积分兑换圈圈，20分兑换一个圈圈。篇
二：国庆活动策划套圈圈流程详细说明 套圈圈活动流程详细说明
一、活动当天参与者在现场领取便利贴一张，在上面写下对彪悍的小y或idea精英汇的祝福语，如“彪悍的小y 反正我信”等，贴在展板上，经工作人员审核后即可领取活动证明
卡片一张。
二、领取卡片后到1号桌登记处填写个人信息，并由工作人员在卡片上填写登记证明。
三、凭着写有登记证明的卡片到2号桌兑换处领取活动用的圈圈两个。四、领取圈圈后即可排队到活动区进行套圈。
五、圈圈套中某项奖品后，到3号桌奖品登记处登记个人信息以及所获奖品，并领取奖
品。篇3：10刘多活动方案——音乐游戏《套圈》 活动方案——音乐游戏《套圈》 刘 多
一、设计意图：
《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告
诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理
念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套
圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。
二、活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会2人或3人协调地动作。
2、能够随着音乐探索出更多套圈的方法。
3、乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。重点：能够用肢体的语言表现出音乐的美。难点：探索套圈的方法。三、活动过程：
1、复习《套圈》游戏。让幼儿3人一组边唱边玩游戏。2、请幼儿跟着老师随着音乐走线。3、请幼儿探索出其他的套圈方法。
4、教师随着音乐示范2人套圈。
教师：你们觉得这首音乐好听吗？ 幼儿：好听。
教师：那么听完这首音乐你有什么感觉？ 幼儿：好听、优美、温暖〃〃〃〃〃〃教师：老师刚刚套了那些部位？幼儿：你们套了手、头，还用脚套了〃〃〃〃〃〃 教师：那么你们想试试吗？幼儿：想 5、让幼儿随着音乐找小伙伴玩2人套圈。教师：你们觉得老师套圈的动作好看还是你们的套圈动作好看。幼儿：老师。
教师：想跟老师套圈的动作一样美吗？
6、请幼儿再次跟着音乐玩2人套圈。教师在一旁用语言提醒幼儿套圈的时候需要缓慢一点，动作优美点。7、让幼儿随着音乐3人玩套圈游戏。教师：我们想一想3人能不能这样玩套圈呀？幼儿：能、不能。
教师：那我们来试试看，现在我请三个小朋友来试试看。教师：咦，原来3个人同样也能这样玩套圈也，你们想不想试试呀？ 幼儿：想
教师：好，我们小朋友现在自己去找小伙伴玩，跟着音乐动作一定要慢点优美点。幼儿：
好
教师：哇，原来3个人玩这样的套圈也很有意思，今天玩的开心吗？ 幼儿：开心
教师：我们又学会了一种套圈游戏。活动延伸：我们跟随着音乐一起玩玩套圈，两人三人的都行，看看谁用的方法最多。
四、课后反思
在本次活动中，我运用了动静皆宜的教学方法，首先是幼儿边唱边玩3人套圈，紧接着
让幼儿随着音乐跟着老师走蒙氏线，让幼儿的情绪安静下来。根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，合作意识，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情
感、理解、想象〃〃〃〃〃〃分享他们创造的快乐。在本次活动中充分的让幼儿展示了自己的创编力以及合作能力，他们能够由2人套圈想象出3人套圈，这点充分的表现出孩子的想
象力以及创编能力。
幼儿在跳舞的过程中逐渐认识到，要严格遵守游戏规则，能够同时进行套圈，同伴之间
得互相配合着，动作协调一致，因而幼儿的集体意识和合作意识得到培养，懂得关心集体，关心他人。
这次活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时参与的积极性特别高，每个孩子
都能在游戏中体验音乐给他们带来的快乐，尤其是听音乐玩2人套圈，这使整个活动推向一
个高潮。让幼儿的身心健康成长，不能单靠说教，更重要的是靠熏陶，考参与。本次活动我 采用了逐层深入法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。减轻了
幼儿枯燥的学习负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我比较注重孩子
互相学习，例如：孩子在玩2人套圈的时候，我建议孩子用自己的方法去套，如果孩子发现
了和老师套的不一样的动作，我会马上给予肯定，加以表扬，这样，不仅让孩子有一种成就
感，还能鼓励其他孩子去创新。我感觉此次活动大的上没有什么问题，更进一步说，感觉还是算比较成功的，但仍有一
些不足之处，例如：孩子在创新3人套圈的时候，感觉不够新颖，可能老师在这方面引导的比较少，单靠幼儿自己去创编，可能这方面比较欠缺。篇4：套圈圈游戏规则套圈圈
游戏规则：
游戏者每次有6个圈，每局有至少有3个圈，套中指定区域，即可获景名城提供的精美
礼品一份！
活动解释权归天景名城所有篇5：趣味运动会活动方案12014-2015学年第一学期趣味运动会
一、活动目的：
为提高广大学生体质，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。让学生投身到积
极、健康的户外活动中去，做一个健康向上，充满活力的学生。
二、活动领导小组：
组 长： 付立奎
副组长：尹静德杨文娟成 员： 各班班主任
三、活动时间：12月下旬活动地点：本校操场
四、活动内容：
1、套圈2、跳短绳3、踢毽子4、两人三足5、搭桥过河6、背靠背运球7、踩气球
五、活动方法： 1、套圈
比赛规则：在规定距离处套环，套中环多者获胜。2、1分钟跳短绳 在规定时间内跳个数多者获胜。3、踢毽子
在规定时间（3分钟），限定范围（直径3米圆圈内，）击毽次数多者名次列前。
4、两人三足（亲子活动）比赛规则：
1）、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸；
2）、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发；
3）、比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名
5、搭河过桥
比赛规则：参赛者一人两块木板，两只脚交替踩在木板上行进。比赛在起点处开始出
发，至对面标志处折回，返回至起点处，将木板交给下一个参赛者，最后以完成时间长短进
行排名。
球在球拍面上，家长与学生用接力形式通过规定距离，最后以完成时间长短进行排名 7、踩气球
比赛规则：
时间：一分钟一组
所有参赛同学每人每只脚上5个气球，在一个大圆圈里，在保护自己气球的同时去踩其
他人的气球，以最后脚上的气球个数排名。
六、奖项设置： 单项比赛成绩取前6名，颁发奖品。
七、注意事项：
1、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，加油鼓励方式
合理。
2、每位学生限报3项，1-2年级家长邀请15名，3-6年级家长邀请10名。
3、各班精心选拔队员参赛，抓紧时间演练，熟练掌握比赛规则及参赛要求，达到锻炼学
生体质的目的，任课教师并协同管理好各班。八、备注：本方案未尽之处另行通知，本方案解释权属活动领导小组。
【篇2：国庆活动策划套圈圈流程详细说明】
套圈圈活动流程详细说明
一、活动当天参与者在现场领取便利贴一张，在上面写下对彪悍的小y或idea精英汇的祝福语，如“彪悍的小y 反正我信”等，贴在展板上，经工作人员审核后即可领取活动证明卡片一张。
二、领取卡片后到1号桌登记处填写个人信息，并由工作人员在卡片上填写登记证明。
三、凭着写有登记证明的卡片到2号桌兑换处领取活动用的圈圈两个。
四、领取圈圈后即可排队到活动区进行套圈。
五、圈圈套中某项奖品后，到3号桌奖品登记处登记个人信息以及所获奖品，并领取奖品。
【篇3：民间艺人、猜灯谜、套圈活动方案】
民间艺人、猜灯谜、套圈活动方案
圣诞节刚过，业主朋友们是不是还没有玩尽兴呢？为了丰富金科业主们的业余生活，延续节日乐趣，金科物业公司和隆金宝一起，联合举办社区联谊活动。活动安排如下：
一、活动时间：2015年12月26日10:00—19:30
二、活动地点：
三、活动范围：
全体小区业主均可参加。在隆金宝展台扫码注册，即可领取参与券，凭券参加活动。每参加一个活动，工作人员在券上进行标注，一个活动一位业主限参加1次。
四、活动方式： 1、民间艺人
民间艺人表演、业主体验民间手工艺，并可获赠手工艺品。2、猜灯谜
灯谜悬挂于树上和绳上，猜对灯谜者取下灯谜，到领奖处说出正确答案，可得到奖品一份。答对的灯谜由隆金宝工作人员回收，答错的将挂回原处。
备注：为保证活动趣味性和公平性，参与人员不得借助手机、平板电脑等辅助工具，一经发现即取消参与资格。3、套圈
地上放置30个玩偶。每位参与者可获得3个圈，有三次套圈机会。套中的玩偶归参与者所有。当玩偶少于10个时，隆金宝工 作人员负责恢复到30个。
五、准备工作：
1、准备灯谜100条（蓝色或绿色纸打印），礼物100份。2、准备玩偶100个，套圈6个。3、邀请民间艺人3位。4、参与券200张。
六、灯谜及答案
1、一物生来身穿三百多件衣，每天脱一件，年底剩张皮。（打一日常用品）日历
2、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（打一动物）羊
3、金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。（打一动物）蛇
4、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴（打一动物）青蛙
5、皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。（打一动物）乌贼
6、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（打一动物）蜗牛
7、生在山中，颜色相同，来到人间，有绿有红（猜植物一）茶叶
8、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香（猜植物一）荷花
9、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿（猜植物一）莲藕
10、麻壳子，红里子，裹着白胖子。（猜植物一）花生
11、高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。（猜植物
一）向日葵
12、一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。（猜植物一）玉米
13、白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。（猜植物一）稻子 14、小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾。（猜植物一）竹子
15、说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。（猜植物
一）含羞草
16、头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。（猜植物一）松树
17、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。（猜蔬菜）豆芽
18、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘（猜水果）香蕉 19、红关公，白刘备，张飞，叁结义。（猜水果）荔枝
20、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。（猜水果）橘子
21、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。（猜昆虫）蚊子 22、口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。（猜动物）螃蟹
23、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。（猜昆虫）蜘蛛
24、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（猜动物）老鼠
25、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。（猜动物）大象
26、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。（猜动物）青蛙 27、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。（猜动物）马 28、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。（猜动物）鱼 29、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。（猜动物）蛇 30、一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。（猜昆虫）蚕
31、白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。（猜昆虫）萤火虫
32、尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。（猜陆上动物）狐狸
33、小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。（猜动物）羊 34、不管翻地或打洞，天生爱动到处钻，松松土来施点肥，人人称我为地龙。（猜陆上动物）蚯蚓
35、椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他
更长寿。（猜水中动物）乌龟
36、任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。（猜陆上动物）牛
37、此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。（猜陆上动物）袋鼠
38、小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。（猜陆上动物）蚂蚁
39、全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。（猜水中动物）鱼
40、一身白袍衣，两只红眼睛，是和平化身，人人都喜欢。（猜空中动物）鸽子
41、远瞧犹如岛一座，总有水柱向上喷，模样向鱼不是鱼，哺乳幼儿有一手。（猜水中动物）鲸鱼
42、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（猜器官）眼睛 43、左一片，右一片，两片东西不见面。（猜器官）耳朵 44、绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。（猜一物）邮筒 45、千根线，万根线，落到水里就不见。（猜自然物）雨 46、一间屋，叁个门，里面只住半个人。（猜用品）裤子 47、浑身毛，一条腿，不怕灰尘只怕水。（猜用品）鸡毛帚 48、红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。（猜器官）嘴 49、稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。（猜一物）眼镜 50、一双玉燕*地飞，早上出门夜里归。（猜用品）鞋子 51、有风不动无风动，不动无风动有风。（猜一物）扇子
第8篇：套圈游戏教案
教学内容：第七单元《套圈游戏》。学生分析：
学生刚刚学完100以内的进位加、退位减的运算，再学习100以内数的连加，对大多数学生来说应该不算困难。但本课时出现了用表格来呈现信息的形式，对于一年级的学生来说，读取表格信息有一定的挑战性，所以在教学时需要适时地加以引导。数学中的算法多样化、估算意识的培养在这节课中也要让学生经历和体验。教学目标：
1．探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。2．发展初步的估算意识初步体会估算的必要性
3、在提出问题、解决问题的过程中发展学生的合作交流能力。教学重点：在计算的过程中体会算法多样化，培养估算意识。
教学难点：经历估算和计算的过程，了解估算的方法体验计算方法的多样化。【教学过程】
一、创设情境，经历估算
1、假期里我们的好朋友淘气和笑笑进行了一次套圈比赛，游戏的规则是每人只能套三次，每次套不同的动物。让我们做他俩的啦啦队，猜一猜谁会赢。（教师出示课件，将笑笑和淘气玩套圈游戏的画面呈现在学生面前。）
学生看完画面后教师接着出示情况统计表。这是淘气和笑笑每一次的分数。你能读懂吗？
学生自由发言，分别说出自己看懂的信息。【设计意图：利用课件呈现套圈游戏情境图，让学生经历从熟悉情境到读懂统计表的过程，而让学生猜测“谁会赢”使学生产生极大的兴趣。】
2、同学们知道了他们每一次的分数，那你们能根据这些数据估计淘气和笑笑谁会赢吗？说出你的理由。学生可能出现的估计方法有：
1、根据他们各自的得分估计：笑笑有两次分数都比淘气多，所以是笑笑赢了。
2、按照淘气和笑笑赢的次数来估计。笑笑赢了两次，可淘气只赢了一次。
3、可以根据每一次两人的得分做比较，第一次笑笑落后淘气一分，第二次淘气落后笑笑一分，这样他俩就平了，可第三次是笑笑多，所以是笑笑赢。
4、不会估计可能在计算(用算吗？为什么）［设计意图：借助学生已有的知识和生活经验，鼓励学生尝试运用估算的方法解决实际问题，渗透估算的策略性，同时培养学生的认真倾听能力。］
二、验证猜测，探索算法
1、计算淘气的成绩。
（1）除了估算，我们还可以用什么方法才能得到准确的答案呢？
预设：可以先将笑笑三次比赛的分数加在一起，算算共得多少分；再算淘气三次得的分数，就知道谁赢了。谁能帮助笑笑和淘气列算式呢？
淘气24＋29＋44=
笑笑23+30+41=（2）教师引导学生观察这两个算式有什么特点。（有三个数相加、有两个加号）揭示课题——连加的计算。（3）鼓励学生独立尝试解决24+29+44=。（每个学生一张作业纸写上方法一：方法二：方法三：）试一试你能用几种方法计算连加。预设：
方法一：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97。方法二：24+29=53，53+44=97。
方法三：24+44=68，68+29=97。
方法四：还有的学生可能会用竖式方法来计算。（肯定这些学生的做法，并作出针对性评价。）
（4）同时教师向学生介绍：准确计算时，竖式也是我们经常用的方法。你们现在愿意用竖式来尝试一下吗？
学生先独立用竖式计算，再同桌交流。教师巡视指导，最后全班投影展示不同的算法。
预设学生可能出现的方法：
比较三种方法，你喜欢哪种方法为什么？
［设计意图：对不同的竖式写法同时展示，让学生先来讲自己的做法，比较各种写法的优势，找出正确、简便的写法，以引导学生掌握简便、合理的计算方法。］ 教师引导：竖式计算时，你认为有没有需要提醒大家注意的地方呢？（竖式计算时，相同数位要对齐，从个位算起，个位满十向十位进一。）
教师强调：无论用哪种方法进行计算，都要注意相同数位要对齐，哪位满十哪位向前一位进一。
（5）为什么很多同学都喜欢用竖式计算呢？他有什么特点呢？ 竖式记录简便，容易计算。
2．计算笑笑的成绩。
你愿意用你喜欢的方法来帮助笑笑算一算共得多少分吗？ 学生独立计算再集体订正。
教师引导学生比较淘气和笑笑谁赢了。
预设学生可能的回答：因为97>94，所以我认为是淘气赢了。教师小结：大家刚才通过准确计算验证了是淘气赢了。
［设计意图：此环节让学生通过尝试计算的过程，体验算法多样化，并使学生在运用准确计算来检验猜想的过程中，培养自信心和自我评价的能力。］
三、巩固新知，拓展思维
1．小丽看到淘气、笑笑和我们玩得这么开心，她也来参加了，她前两次共得了70分，她可能套中了哪两种动物？ ①学生独立思考，并算一算。
②学生汇报结果：小鹿和小象,23+47=70；企鹅和白鹅,29+41=70。
③检验算得对吗？先看个位相加，末位是不是0，还得看十位相加是不是得7。2．小丽三次套了不同的动物，最少可得多少分？最多呢？（能力强的同学可做第二个问题）
学生先口答最少（最多）分要套到什么动物，然后用喜欢的竖式方法笔算，完成后集体订正。
设计意图：这道题对学生来说，不单纯就是一道简单的计算题，这里学生要想进行计算，必须先要考虑什么动物的分最少，什么动物的分最多，然后才能计算，从而培养学生收集、筛选数学信息的能力。
四、实践应用,深化体验 全班同学玩套圈游戏。
我们也来玩一次套圈游戏怎么样？（学生打开教材第76页）规则：在书中圈下你喜欢的小动物并算一算你得多少分。（选择的动物只数不限）［设计意图：让学生通过不同形式的练习巩固新知识，体会数学与生活的密切关系。］
五、总结
同学们，今天这节课你学习了什么？你有什么收获？
