幼儿园童话剧活动方案（精选8篇）_幼儿园大班童话剧方案

2022-06-24 活动方案下载本文

幼儿园童话剧活动方案（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园大班童话剧方案”。

第1篇：童话剧活动方案

主题：童话节

一、目标

1.能主动、积极地收集有关动物的各种信息，感受动物的奇妙。2.喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。

3.初步了解常见动物的名称、生活环境，能用比较丰富的词汇表达对动物外形、习性等认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。

4.会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。5.能岁音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏等，尝试随音乐合拍地表演；在熟悉旋律的基础上，主动学唱歌曲，创编歌曲。

二、主要活动安排故

事

《丑小鸭》美

工

《动物头饰》泥

工

《可爱的小动物》科

学

《美丽的天鹅》音乐欣赏《天鹅湖》歌表演《找朋友》三、环境与资源

1.把主题内容和要求告知家长，请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。

2.在美工区提供橡皮泥、卡纸等各种美工工具，供幼儿自由创作、设计。

3.与家长一起设计幼儿服装、道具。四、指导要点

1.本主题的主要目标是激发幼儿对动物的兴趣以及表演的欲望。2.在具体实施时，应放手让幼儿自己去收集有关信息和资料，从而最大限度地增加本主题的信息涵盖量。3.注意萌发幼儿关心、保护野生动物的情感

语言：故事《丑小鸭》（第一课时）

活动目标: 1.激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。2.对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。

3.理解故事内容，了解天鹅的外形特征及生活习性。

活动准备: 《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程

一、情景设置，激发兴趣。

老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》

二、出示大图书，感知故事内容。

1.展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。

请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？

2.展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。

请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？

3.展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。

请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？

4.展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。

请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗？它受欢迎吗？它高兴吗？那它应该怎么办呢？

5.展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。

请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？

6.展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。

请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？

7.展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。

请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？

8.展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。

请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？

9.展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。

请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有没有人救它?谁救了它？

10.展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。

请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗？春天来了，它看到了什么？

11.展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。

请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗？可当他低下头时发现自己变成了什么？它是从那儿发现自己变成天鹅的？

12.展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫：“看呀！那只美丽的小天鹅，它是新来的！”请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗？人们喜欢它吗？它高兴吗？请小朋友做一个既开心又幸福的表情。

三、听故事、看图书

1.发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读“丑小鸭”的故事。

2.提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭？开始它生活的快乐吗？后来丑小鸭经历了那些危险？“丑小鸭”有什么梦想？它的梦想实现了吗？如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做？

故事：丑小鸭（第二课时）

目标：1.通过完整地欣赏故事，让幼儿初步感受故事中丑小鸭的美丽。2.熟悉故事的内容，了解故事中的人物，初步练习故事中人物的对话。准备：丑小鸭故事，头饰。过程：1.欣赏故事。

提问：你听到了什么，故事中讲到了谁？（鸭妈妈、鸡妈妈、狗爸爸、蝴蝶、兔子、小猫、丑小鸭）

故事中主要讲到了谁，他做了些什么？ 2.再次欣赏故事。

你学会了谁的话，说给大家听听，让大家一起学一学。3.第三次完整地欣赏故事

小朋友跟在老师后面练习对话。4.你喜欢故事中的谁，你想扮演谁？

延伸：发下剧本内容，请小朋友和爸爸妈妈一起练习故事中的对话，选出自己喜欢的角色。

故事：丑小鸭（第三课时）

目标：1.继续欣赏故事，感受丑小鸭的心灵美。2.分段学习故事中的对话。3.尝试学习角色的动作。准备：角色的头饰等过程：1.复习故事说说故事中的人物。

2.分段学习故事中角色的对话。师幼一起练习。

小朋友个别练习，上台展示，让大家比比谁说得好，大家再模仿模仿。3.完整练习故事对话

师旁白，幼儿分角色对话。反复练习几遍。

4.尝试做做角色的动作

延伸：和爸妈练习故事对话，共同想想角色的动作。

故事：丑小鸭（第四课时）

目标：1.欣赏故事，复习角色对话。

2.学习并表演故事，进一步感受丑小鸭由内到外的美。准备：表演的服装，道具，背景，合成音乐等。过程：1.复习故事，复习对话内容。2.分段练习对话，并表演动作。3.分段表演故事。

4.完整地表演童话剧《丑小鸭》。5.互换角色表演故事。

延伸：表演自己喜欢的角色给家人欣赏。

美工：动物头饰

目标：1.认识故事中的小动物，了解它们的外形特征。2.通过画、剪、贴的方法制作喜欢的动物头饰。

3.通过构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。活动准备 1.画纸，笔。

2.制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。3.投影机和有关资料。

活动过程

1.复习故事《丑小鸭》 2.引出课题。制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加《丑小鸭》剧本的表演。3.老师示范

先画出自己喜欢的动物，要求画大点。装饰画面，沿边线剪下动物，用一长条卡纸或松紧带做箍子，粘在画的背后。4．幼儿制作头饰。

观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。5.活动评价

组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？

6.欣赏头饰

用其它材料制作的头饰，帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。

7.戴上头饰一起去参加剧本表演，结束活动。

泥工：可爱的小动物

活动目标：

1．在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（小刻刀、牙签等）塑造小动物形象。

2．能看示意图有目的地进行塑造活动，有独立塑造的能力。

3．乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥的快乐。

重点难点：

能看示意图有目的地进行塑造活动。在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（小刻刀、牙签等）塑造小动物形象。

活动准备：

教具：小动物的制作示意图、范例、图片、积木搭的动物园、学具：橡皮泥、小刻刀、牙签等人手一份。

活动过程：

一、复述故事《丑小鸭》，激发兴趣

1.故事中上有什么？你最喜欢哪个小动物？它是什么样子的？它最喜欢什么？

2.老师最喜欢小鸭子，（出示范例）你知道老师这只小花猫是怎么做出来的吗？

3.老师这里有一张图片，只要你顺着一个一个的箭头，边看边思考，就能找到老师捏小鸭子的绝招。

二、出示制作示意图，启发幼儿探索 1.教师出示示意图，小朋友观察图片，提出自己的疑义，教师请小朋友来解决同伴的疑义，帮助幼儿理解制作步骤中重点的几步。

教师：请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图，如果有什么看不懂的，不明白的，等会儿可以提出来。

教师：——现在，你有什么不懂的，哪一步不明白，请提出来。

——这个疑问有谁能够帮助他，告诉他什么意思？

——还有的图示你们都懂了吗？我来考考你们，这幅图是什么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来，了解孩子的观察结果，给予适当的指导。）

——完整地简单讲解图示的含义，帮助幼儿进一步理解图谱中符号的意义。

2.分析其他小动物的身体特征和喜欢的东西。

三、交代捏泥的要求，幼儿进行看图操作

1.先把泥分成一块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥，大的橡皮泥是用来做头和身体的；小的橡皮泥用来做装饰和小动物喜欢的东西。

2.还有一些材料，我们看看是什么？这些材料有什么用，图示上也有。

3.最重要的一点：在搓、压以后，橡皮泥的表面应该是很光滑的。

4.幼儿操作。

教师巡回指导，提醒孩子在制作的过程中看图进行。

四、作品欣赏，集体讲评

1.请小朋友把做好的小动物放到森林里，鼓励先做好的小朋友给动物园四周的边上捏一些小花进行装饰。

2.欣赏大家的作品，鼓励幼儿继续探索制作不同姿态的小动物。

教师：有了这么多神气、可爱的小动物，动物园里可热闹啦。小动物们还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、找食物、翻跟斗，这些不同姿态的小动物你能做出来吗？老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。

科学：美丽的天鹅

目标：1.通过欣赏故事《丑小鸭》，了解丑小鸭是一只美丽的天鹅。2.初步了解天鹅的一些习性，知道动物是我们人类的朋友，我们要爱护它们。

准备：天鹅图片，音像资料等过程：一、情境导入

播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。幼：我模仿的是……（激发幼儿的学习兴趣）二、欣赏故事《丑小鸭》

1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。幼：小鸭要出去玩…… 2.幼儿完整欣赏故事。

3.幼儿相互说说故事里讲了什么。

4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

（幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容）5.让小朋友知道故事中的丑小鸭其实是一只美丽的天鹅。三、了解天鹅的习性

1.看图片，观察它的外形特征。

2.看音像资料，了解天鹅的生活习性。天鹅栖息在何处呢？

天鹅只生活在五个大洲。它们喜好温和或凉爽的天气，所以在炎热的非洲就没有天鹅，而在寒冷的南极洲也没有。

是什么使天鹅成为游泳的高手？

天鹅有很多体征使它成为游泳高手。他们有蹼状的脚，气囊，防水羽毛，间距较大的双腿。

为什么优雅天鹅看起来却很笨拙呢？

飞行中的天鹅十分优雅，它们有节奏的拍动着大而有力的翅膀。在飞行中，它们后退缩起来，伸展着那长长的脖子。但是天鹅是一种很大，很沉的鸟儿，比如疣鼻天鹅起飞和降落都是十分艰难的，这时天鹅看起来就很笨拙。

天鹅以什么为食？

天鹅主要以水生植物为食。它们可以吃下植物的叶，茎，根以及种子。它们多在水上，岸边甚至是水下来觅食。幼天鹅会捕食小的动物，比如昆虫，蠕虫、和小鱼等。冬季天鹅也会在陆地上寻找食物。

天鹅如何梳理自己的羽毛？

天鹅有很多种梳理羽毛的方法。首先它们洗很多澡，然后用自己的喙来梳理羽毛。

为什么天鹅有时候只能呆在陆地上？

当天鹅脱毛换毛时，它们只能呆在陆地上。天鹅会脱毛是因为旧的羽毛已经不能使用，需要更换。天鹅通常在每年的夏季脱毛。

天鹅冬天呆在哪里？

在冬季，天鹅会进行迁徙。、天鹅成群结队的进行迁徙。它们通常在晴好的天气里飞行，这样太阳或星星就可以为它们导航。

四、欣赏天鹅舞蹈

五、画出自己喜欢的天鹅，结束活动。

音乐欣赏《天鹅湖》

活动目标 1．解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。

2．能用语言和动作表达自己的感受。活动准备

1．生活经验准备：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。2．材料准备：《天鹅课件》活动过程

（一）感受钢琴、大提琴的音色特点。

师：今天有两位好朋友想和大家一起学本领，我们来看看，他们到底是谁呢？

1．点击钢琴。

提问：这是谁呀？怎样能让它发出声音呢？让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。

2．点击大提琴

提问：这是谁呀？它是怎么发出声音的呢？让我们一起来听听大提琴的声音吧。

师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们要是合起来演奏会是怎么样的呢？下面我们就一起来听听吧。（二）完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲优美、高雅的旋律特点。

师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是怎么样的？你想到了什么？

1．点击课件，提问：这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞？为什么？ 2．教师小结：刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅湖》，这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅，就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。

（三）让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。

师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么？可以做一些什么动作？

1．请个别幼儿来做动作，大家一起模仿。

2．启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。（四）欣赏乐曲MTV，增进幼儿对乐曲特点的理解。

找朋友（音乐）

活动目标：

1．喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；

2．感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。

活动准备：

音乐《找朋友》

活动过程：一、谈谈我的好朋友。

1教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“

2教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。二、学习歌曲《找朋友》。1．教师边弹奏音乐边范唱 2．幼儿跟老师学唱歌曲。3．幼儿边拍手边演唱。

三、引导幼儿根据歌词创编动作。

1．教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？” 2．教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？” 3．引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。四、歌表演《找朋友》

1．教师和一幼儿表演《找朋友》，鼓励幼儿大胆地进行歌表演。2．连续播放音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。

3．幼儿在音乐伴奏下，拉着好朋友的手边说：“我们都是好朋友”结束活动。

第2篇：幼儿园大班童话剧

幼儿园大班童话剧《动物职业介绍所》

人物：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。

地点：介绍所

大猩猩：（摇摇摆摆手持话筒上场）听音乐（熊和蜜蜂）上场。大家好！我是动物职业介绍所所长大猩猩，你想找到一份合适的工作吗？请到大猩猩动物职业介绍所来吧，这儿一定能让你如愿以偿。

龙虾：（挥舞着大钳子，急急忙忙的上场）猩猩所长，我是粮仓管理员。可我的大钳子经常会把米袋子戳破。请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？更多幼儿园知识分享请关注刘老师QQ：225417844 大猩猩：（笑着说）别着急，别着急，我来帮你。你的大钳子像把剪刀，做裁缝一定很适合。

龙虾：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！

青蛙：（呱、呱、呱，叫着上场）猩猩所长，我是歌唱演员。可大家说我唱得真难听，请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？

大猩猩：（笑着说）别着急、别着急，我来帮你。你的歌唱得不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练一定很合适。

青蛙：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！

袋鼠妈妈：（着急得跳着上场）猩猩所长，我是一名理发师。可这工作一点也不适合我，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？

大猩猩：（笑着说）袋鼠妈妈，你别着急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，你当邮递员一定很合适。

添加更多幼教资源qq贰柒壹零贰叁伍陆玖陆

袋鼠妈妈：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！

旁白：（一天天的过去了，大猩猩帮助许多小动物找到了合适的工作。）

小狗：（汪、汪、汪，叫着上场）瞧！我当上了警察，破了许多案件。

小猴：（蹦蹦跳跳上场）瞧！我当上了路灯/管理员，帮助人们做了许多好事。

大象：（甩着长鼻子上场）瞧！我开了一间浴室，欢迎大家光临。

旁白：（动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，大家买来了鲜花感谢大猩猩。）

大猩猩：（笑着说）你们每个人都有自己的长处和优点，要相信自己，发挥自己的长处，就一定能找到合适的工作。

幼儿园大班童话剧《小动物学本领》

人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。

开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。）

旁白：森林幼儿园开学了。一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。（音乐停）

长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。你们都能做到吗？

集体：能！

长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？

集体：能！

长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！

旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。（音乐起）

小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉）

小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃）

小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水）

小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。）

长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？

集体：会啦！会啦！（来到老师身边）

长颈鹿老师：好！让我来考考你们。

长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。

小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）

其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）

长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。

小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀）

其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）

长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。

小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去）

其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）

长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。

小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！

长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！

集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。（各自去练习）

旁白：瞧！他们多认真！现在，他们都成了有耐心的好孩子了。

幼儿童话剧剧本《老虎拜师》

花草出场：在自己位置上舞蹈

老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿。

老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀！不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我。找谁呢？听说花猫本领最大，就找它吧！（四周走动，找猫）

花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱的小花猫，我是可爱的小花猫，喵。

老虎：花猫，你好！你可以帮帮我吗？

花猫：小老虎，你好！你需要我帮你什么呢？老虎：我想跟你学本领

花猫：（做思考的样子）那好吧！

老虎：哦，太好了

花草：哦，太好了

花猫：现在请跟这我做吧！先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳。（做动作）

花草：哇，你真棒！

花猫：好了，你已经学会了

老虎：哈哈，你的本领我全学会了，现在我要吃掉你

（使用本领去捉猫）

花草：快跑呀，老虎要吃猫了

花猫：啊，你----你---太可恶了，瞧，我的。（爬上了树）

老虎：咦，我怎么爬不上去呢？

花猫：因为我没有教给你

老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬。

花猫：老虎，老虎，我也想教你，可是教会了你，你就要吃我，我就没地方躲了。

花草：对呀！

老虎：气死我了，气死我了，哎，都怪我太心急，今天又没吃的了。

一起说：

花猫：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！

花草：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！

一起念儿歌《老虎拜师》

下场！

第3篇：亲子童话剧活动方案

薛家中心幼儿园首届阅读节

——亲子童话剧表演活动方案一、活动的目的、意义：

“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”为传承中外的经典文学，进一步体现我园的“和美”文化，发挥家园合作的力量，我园将举行以“经典浸润人生，阅读启迪智慧”为主题的亲子童话剧表演活动。此次活动以童话剧的形式表现童话故事，从而加深幼儿对童话故事的理解。通过此次活动，既能提高幼儿的表现能力，又能促进亲子之间情感交流，加强家园合作，是一次有意义的活动。二、活动目标

1.鼓励幼儿接触优秀的经典文学作品，激发幼儿阅读的兴趣。

2.为幼儿营造浓厚的阅读氛围，增进家园在经典阅读活动中的相互促进和合作。3.通过活动，增进亲子间的情感交流。二、活动主题：经典浸润人生，阅读启迪智慧三、活动对象：参赛家庭及全体幼儿四、活动时间：2012年6月1日五、活动流程：

1．宣传发动：前期大班组制作宣传海报，放在校门口供家长阅读，再由各班班主任负责，做好此次活动的宣传发动工作，以校讯通的形式发送通知，把亲子童话剧表演活动的要求及参加方式通知家长和幼儿。

2．班级内报名：家长通过短信，了解了此次活动的有关情况，可以到班主任处报名，参加活动。

3．班内海选：班主任请有意向参与活动的家长和幼儿请到班内进行表演，根据表演的情况进行筛选，并推选出优胜者参加全园性的表演。五、活动要求：

1、以童话故事为剧本，以童话剧的形式大胆表现故事中的人物特点与情感变化。2、家长与幼儿共同参与表演，一方面显现亲子童话剧的意义，增进亲子之间的感情交流；另一方面在表演和排练的过程中使孩子对童话故事有更进一步的认识和理解，体现此次活动的价值。3、请参加决赛的亲子组合将故事的电子文本交到班主任处。六、活动剪影：

七、活动小结：

本次活动是在我园开展的《基于“和美”文化的幼儿园经典阅读的实践研究》课题之下，针对于大班组所进行的活动。鉴于大班孩子的年龄特点，我们通过让家长与孩子的亲子表演来表现童话故事的精彩。经过我们精心的策划和有条不紊的开展，活动获得了很大的成功。这主要体现在以下几个方面：

1.本次活动家长和孩子参与的热情很高，在宣传方面非常地到位，通过我园的校讯通平台，家长们了解到活动的内容和要求，很多家长和孩子和家长都非常积极地参加。所以本次亲子表演活动质量很高。

2.本次活动以孩子为主体，给予幼儿充分展现自我的机会，亲子表演加深了家长与孩子的情感。在表演之前，家长都会询问并选择孩子最喜欢的故事作为表演的题材，在表演的时候家长也会根据孩子的特点进行合理编排，整个过程为家长与幼儿搭建了一个情感交流的平台。

3.通过活动，孩子们对于童话故事有了更深刻的理解，他们从与爸爸、妈妈的合作当中获得了更深的情感体验，同时提高了自身的表现力。

大班年级组 2012、6

第4篇：幼儿园大班组童话剧活动小结

大班组幼儿童话剧表演活动方案

我们的童话剧表演就这样简单的开锣！就是个自娱自乐的活动吧！节目不一定很精彩，但孩子们付诸了很大的热情！我也要给孩子一个自我展示的平台！我邀请每个小组长当评委，和我一道给节目打分。我给每个评委一份评分单，按要求打分！

节目很丰富，大家选择的内容很广。小组长评分也很客观，我看到他们评的分，认真准备的小组，表演好的小组得分就是高些！奖项评选出来了，一等奖两个：甘之霖组和张艾璇组。二等奖三个：吴若妍组、黄珑可组和杨雨欣组。剩下的是三等奖。我分别颁发了奖品，这次我没有以各人发奖，奖品是奖给小组的！

看到一二等奖的小组长领奖，好多人心里羡慕极了！这时王顺德不乐意了，大声说：“他们那个组都没好好做准备，怎么会是二等奖！”昨天我还批评他们小组长来着，说他们没好好准备。于是我顶了一句：你们小组准备的很好吗？让我想不到的是，堂堂的男子汉，个子快比我高的王顺德居然哭起来。很委屈的趴到桌子上！

这时正好要上美术课了。

我也只能把他叫出来，拿出我的评定表，给他看，告诉他：这是同学们评定的真实成绩，我们按着这个算的平均分，是有理有剧。可以看出来演的好的分就是高啊，你应该相信这些小组长，而且也不是哪一个人评出的成绩！当然，可以看出，你很爱你们的小组，这很好。这次活动正好让你们小组好好总结一下，下次集体活动应该怎么做才能更有胜算啊！

他看了那些表格，无话可说，听我说的也释然了！

这个小插曲，让我看到孩子们身上那种难得的集体荣誉感，这胜过了我开展活动的本身！

第5篇：幼儿园童话剧社团章程

童话剧社团章程第一章总则

社团名称：童话剧

社团性质：由爱好表演的幼儿组成的团体社团理念：让每个孩子爱上表演

社团宗旨：我们都是好孩子，好孩子爱表演

社团工作目标：指导孩子对吐字清晰度、语速、角色的心理变化、表演更加逼真、生动的掌握。

第二章成员

社团成员资格：社团成员由各班喜欢表演的幼儿组成。幼儿想要加入本社团，主要通过幼儿自己申报，并且申报后将一直延续到大班毕业，中途一般不再调换社团。

社团成员的权利和义务：获取参加本社团活动的资格，根据幼儿园规定的社团活动时间按时参加社团活动，如果有特殊情况需要请假，应该向老师说明情况。

第三章组织机构

社团组织：本社团设社长一名，成员根据幼儿的申报情况选定。社团干部的任免：社长由幼儿选举产生。成员：共

人.第四章社团活动

1.每周五上午8:50—9:50为社团活动时间，要求每位成员按时参加活动。

2.在活动中能够大胆表演，根据各角色的心理特征大胆的进行语言，动作，表情的表演。

3.每学期末举行一次社团成果汇报，主要以现场的形式进行，要求每位家长和社团成员按时参加。

第五章活动管理制度

活动时间及学分管理：每周五上午为社团活动时间，要求每个幼儿按时参加。

考勤管理：每次活动前，教师要向各班老师了解社团成员的出勤情况，并在活动前清点幼儿人数。如有缺席，须及时向班级老师了解情况。校内外活动管理：社团成员必须按时参加每周五的社团活动以及临时组织的活动。

第六章奖惩制度

第一条根据幼儿在社团中的活动情况，每学期将由大家选举产生优秀社团成员。

第二条每一次参加活动要按时参加，如有特殊情况需要向老师请假。

第七章附则第一条本章程解释权归童话剧社团所有。

第二条社团章程未免有简略或不尽之处，日后根据活动情况将社团章程进一步完善。

童话剧社团

快乐精灵童话剧社团规章制度

一、纪律管理:参加社团活动过程中，不迟到，不早退。有特殊情况提早和老师请假。社团活动中每位幼儿应保持安静，专心和老师一起学习童话剧中的相关的语言，动作，表情等。二、物品管理：爱惜表演道具，爱惜班级的公共财物。三、卫生管理：保持班级卫生

四、安全管理：在学习过程中，不做危险动作，不追逐打闹。

“快乐精灵”童话剧社团

2016年6月

第6篇：附属幼儿园童话剧主持词

亲子童话剧表演主持稿

亲爱的各位家长、小朋友们：

大家下午好！我们的表演马上就要开始了，请大家就坐保持安静，小朋友们也轻轻地关上自己的小嘴巴，我们要欣赏节目了。职专附属幼儿园这学期将推出“庆六一”系列一“经典成就未来，阅读启迪智慧”——亲子绘本舞台剧的主题活动！

活动旨在促进孩子的语言发展，培养孩子故事表演的兴趣和能力，锻炼孩子参与活动的胆量和勇气，这次活动让孩子和爸爸妈妈共同体验合作表演的乐趣，也给家长朋友们提供了一个展现自我的平台，也能增进亲子之间的感情，是一种亲密的育儿方式。同时我们也想通过此活动让在座家长朋友们认识到阅读的重要性，鼓励孩子多阅读，喜欢阅读，让阅读成为一种习惯，让孩子从小在阅读中健康快乐的成长！

现在我向大家隆重的介绍一下本次活动的 5位评委老师，她们分别是职专附属幼儿园张园长、李园长，职业中专刘红军老师、方俊荣老师和张亚娟老师。让我们用热烈的掌声欢迎5位评委老师的到来。

下面再有请我们职专附属幼儿园的张园长为我们这次活动的开展致辞！掌声欢迎！好了，亲爱的家长和小朋友们，接下来，就让我们一起用心地欣赏家长与孩子们的精彩表演吧。

1.小朋友们，当我们肚子饿的时候，要做什么？我们一天当中要吃很多食物，食物能填饱肚子，食物中的营养帮助小朋友们长高长大长结实，有一条毛毛虫感觉特别饿，于是它吃了好多好多食物，后来会发生什么事情呢？有请一号马宇拓家庭、白馨艺家庭给大家带来的故事表演《贪吃的毛毛虫》。

2.当你很爱很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。有一只大兔子和一只小兔子就正在比赛看谁的爱更多，但它们最后发现，爱，并不是一件容易衡量的东西。下面有请2号王靖潼家庭给大家带来故事表演《猜猜我有多爱你》。

3.世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的环抱，幸福享不了。妈妈是天底下最爱我们的妈妈。下面我们有请3号刘子墨家庭给我们带来的表演《世上只有妈妈好》。

4.小朋友们都知道我们的环境污染太严重了，天不在那么蓝，水不在那么清了。但是我们这里来了许多许多的人，他们说：保护环境他们有办法？是真的吗？有请4号刘超群家庭、刘桢达家庭、周靖婷家庭、曹振轩家庭、李浩瑞家庭给我们带来故事表演《环保小卫士》。

互动环节：好了亲爱的家长小朋友们，到了我们的提问互动环节：我说，你猜：提问规则：主持人一定把问题读完，说开始后才能回答，回答可以是小朋友，也可以是家长。谁先站起来就让谁回答，我们观众习上的幼师班的学生们，你们现在的职责就是观察员，看谁先站起来的好吧。如果回答正确，我们会有小礼品赠送的吆。好了我开始了，这是一个问题：请说出5个绘本的名称？开始—

好了，回答正确，好了我们为某某小朋友或者是某某小朋友家庭，送上一份礼物，感谢您的参与。

下面在继续进行我们的比赛节目：

5．五号杨金诺家庭、带领着我们中一班贺瑞航、姚沐辰、张梦玉、苏怡茹、张乐颜、张曦丹带来故事表演《小小鸟窝挂树梢》这个故事告诉我们，你帮我，我帮你，大家团结一致，事情才能办好。那我们现在抓紧看看吧。

6.下面有请6号王宇晨家庭、纪秀雯家庭、张亦凡家庭、陈忆茹家庭、及周同洋、刘芮函、腾雨涵、刘昕源、耿紫涵小朋友为我们带来创编的故事《爸爸妈妈不在家》，看一看爸爸妈妈不在家，他们到底干了什么？

7.熊妈妈有两个儿子，他们有馋又懒，想吃西瓜可是自己又不想去，那他们的西瓜到底买来了吗？我们看看7号齐泽轩家庭带来的《懒熊买西瓜》吧。

8.兔妈妈要出门采蘑菇，临走前交代小兔子一定要小心大灰狼，不能随便给别人开门，狡猾的大灰狼真的出现了，小兔子会不会上当呢？请欣赏由8号托一班郭奕莘家庭、崔曦月家庭的故事表演《小兔子乖乖》

9.一只聪明的小老鼠在森林里碰见不怀好意的狐狸、猫头鹰、蛇，还有那个大咕噜牛，他是怎样一一对付的呢？有请9号魏子妍家庭，还有郭芳菲王伊帆侯灏哲小朋友带来的绘本表演《咕噜牛》。

10.小鸡在森林里找吃的时候，碰到了饥饿的小狼了，小狼想吃掉它，可是小狼到最后又不敢去吃，这到底是怎么回事？我们快来看看10号刘晓彤家庭给我们带来的故事表演《聪明小鸡笨小狼》，看看究竟发生了什么？

好了，亲爱的家长小朋友们又到了我们的游戏互动环节了，这一次是看图猜名字。活动规则：大屏幕会播放几张绘本图片，家长和小朋友们看图说出绘本的名字，是一个绘本的名字。还是跟刚才一样，一定要站起来回答，否则不作数吆，观察团一定要看仔细。还有不要抢答，一定要等我说开始再回答。好了，大屏幕播放图片。

主持人：开始—

非常棒啊，小朋友名字（主持人问一下）恭喜某某小朋友或者是恭喜某某小朋友家庭，回答正确，送上我们的礼品一份。

家长和小朋友回答的真棒，太积极了，一会儿我们还有互动环节，那接下了我们继续进行我们下面的节目。

11.有一个老公公家里种了许多萝卜，这几天他发现自家院里长了一个好大好大的萝卜，他自己拨不动，现在他请来了许多小帮手跟他一起去爬萝卜，我们赶紧看一看去吧，有请 11号蒋嘉欣家庭、带领着苑晨悦、代靖雯菅晨熙、苑名扬、孟维周小朋友一起表演《拔萝卜》。

12.小朋友听说了吗？猪妈妈的三个孩子要造房子了，他们造的结不结实？好不好看呢？让我们去瞧一瞧吧，有请12号贾澄文家庭、邢泽楷家庭、傅睿博小朋友为我们带来的《三只小猪》的故事。

13.小朋友都知道我们的森林之王是谁吗？可是老虎这几天要拜师了？难道有比它更厉害的小动物吗？那我们快去看一看吧。有请13号司军粤家庭、亓青航家庭，以及孙佳熠、苑晨栩、李晨雨、李浩硕、汤茗悦、时瑞佳、王雨晨、杨子怡小朋友为我们带来的《老虎拜师》。

14.小朋友们，你们的家里有小弟弟小妹妹吗？有的小朋友会想：爸爸妈妈有小弟弟小妹妹就不会喜欢我了？是这样吗？其实在爸爸妈妈心中他们是最爱你的。下面有请14号崔嘉然家庭、王子美家庭为我们带来自己创编的故事表演《你是唯一》。

15.小朋友们，刚才我们的三只小猪刚刚盖完房子，这不又来了三个小猪，他们也盖了房子了，让我们再去看一看他们的房子，盖的怎么样吧？有请 15号高润辰家庭、李晨烁家庭带来的表演《三只小猪》。

16.下面有请16号马浩轩家庭为我们表演故事《糖不见了》，糖到底在哪呢，让我们看个究竟吧。

家长和亲爱的小朋友们，又到了我们最后一个游戏互动环节了，我们的游戏题目：《我的宝宝在哪里》，游戏玩法：我们找8个家庭，每个家庭由一名家长和幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈里，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。规则：1.幼儿不能发出声音，不能自己找妈妈，要让妈妈找你。妈妈们通过触摸孩子找到自己的宝宝。

2.好了我们要上来八组家庭啊，（按上的先后顺序选择8个家庭。）3.好了，音乐响起来。。。。（小红帽）

4.恭喜宝妈们都找到了自己的宝宝，从这个游戏我们可以看出，妈妈平常对孩子那种细微的呵护，精心的照顾，哪怕有一点儿身体上的变化，作为妈妈的我们都能够及时的发现，孩子是我们的一切，我们一切为了孩子，希望我们的小宝宝们能快快长大，明白妈妈的良苦用心。好了感谢家长们和小朋友们的参与，我们给每位小朋友送上一份精美的礼物，谢谢大家。

好了，我们的节目精彩继续——

17.一只猴子的家被摧毁后，它想要寻求老虎的庇护，虽然猴子不比老虎强大，但是猴子认为说不定它可以为老虎做些有用的事，老虎听了，非常生气，觉得一只小小的猴子根本没有资格与自己相比，大吼着把猴子赶走了，有一天，老虎掉进了猎人的陷阱里，猜猜它能得救吗？有请17号毕乘瑞家庭给我们带来的《老虎和猴子的故事》。

18.在一片森林里，有一个森林爷爷，是管理这片森林的一棵老树，也是那里的森林之王。它常常跟制造灾害的妖魔作斗争，有一天又有一个妖魔闯进了他们的家园，那森林爷爷该怎么办呢？有请18号张家伟家庭、孟城旭家庭表演故事《保护森林》。

19.小朋友们都知道大灰狼是个坏家伙，可是善良的小姑娘小红帽却不知道，小红帽去给外婆送糕点，路上遇到了不怀好意的大灰狼，它们会发生什么样的故事呢？请欣赏三19号大三班李润柏家庭带来的表演《小红帽》

20.飞飞是一个小小孩，她对衣服特别感兴趣，她不明白为什么每天都要穿小内裤，为什么每条小内裤都不一样呢？他自己穿不好，看看她找谁来帮忙了？有请20号苑晨曦家庭带来的精彩故事表演《飞飞不可以》。

孩子们用美妙的声音，纯真的情感，给我们带来一个个美丽动听的故事，他们真的很棒。也感谢一起与孩子辛苦排练和投入表演的家长们，让我们把掌声送给他们。现在我宣布宁津职专附属幼儿园第二届阅读节:“经典成就未来，阅读启迪智慧”——亲子绘本舞台剧活动到此结束，感谢各位家长对本次活动的支持，也希望以后的活动大家也能够积极参与，陪同孩子一起成长，给孩子一个充实幸福的童年。家长们我在这里说一下：下周一我们会把今天比赛评选出的得奖家庭公布于班级群中，我们将在六一儿童节的当天有一个颁奖仪式。最后再次感谢家长朋友们及幼师班同学们的到来。

第7篇：幼儿园童话剧剧本《小兔乖乖》

幼儿园童话剧剧本：小兔乖乖

背景：森林兔子家

角色：兔妈妈、三只小兔（长耳朵、红眼睛、短尾巴）、大灰狼

道具：一片草地、篮子、萝卜、头巾(挂在大树上)、大树、兔子家、木棍(放在大门口)、面粉桶(放在大门口)、各角色服装。

剧本：

旁白：大森林里，住着快乐的兔子一家，兔妈妈和她的三个孩子——长耳朵、红眼睛还有短尾巴。

兔妈妈与三只小兔：（欢快的音乐声中，兔妈妈牵着三只小兔鱼贯而出，围成圈齐念）小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（四处游玩吃草，蹦蹦跳跳回家）

兔妈妈：（呼唤）长耳朵。

长耳朵：哎！妈妈！

兔妈妈：（呼唤）红眼睛。

红眼睛：妈妈，我来了。

兔妈妈：（呼唤）短尾巴。

短尾巴：我在这儿呢！

兔妈妈：（一边扎头巾一边说）孩子们，一会儿，妈妈要去很远的地方拔萝卜，你们千万记得要把门关紧了，除了妈妈，谁来都不要开。

三只小兔：（使劲点头）嗯！

兔妈妈：（提起篮子，临出门再嘱咐）记住，妈妈没回来，谁来也不开！

三只小兔：知——道——了！

（兔妈妈出门，三只小兔一起来关门）

旁白：不远处，一只大灰狼到处找点心，饿得直流口水。

大灰狼：我是一只聪明狼，抓兔子嘛，我最在行！哎！前面不是兔子的家吗？让我去碰碰运气！（咚咚咚咂门）快开门，快开门，让我进去！

长耳朵：（趴在门缝里瞧：发现了大灰狼，轻声告诉弟弟妹妹）是大灰狼来了！

兔子们：（齐唱）5 6 5 | 3 6 5 | 5 5 3 2 | 1| 3 5 6 1 | 5 – | 5| 2‖

快点儿开开，妈妈要进来。

三只小兔：（欢呼着把门打开）妈妈，是妈妈回来了！

兔妈妈：我的宝宝们，你们一定饿坏了吧？来，妈妈给你们带回来萝卜了。快吃吧！（兔妈妈给三只小兔分萝卜吃）

兔妈妈：我的乖宝宝们，你们乖乖地在家吃东西，妈妈去给你们的姥姥送点吃的去。

三只小兔：好的！（准备去关门）

兔妈妈：（临走前叮嘱）记住了，除了妈妈，谁来也不要开门！

三只小兔：（把手放在嘴边作喇叭状）知——道——了！

旁白（配紧张节奏的音乐）：可这时，大灰狼并没有走远，它躲在大树后面，偷偷学会了刚才兔妈妈唱的歌。

大灰狼：（大摇大摆走到舞台中间）原来要开门，还得先唱歌。嗨！这还不简单，让我打扮打扮清清嗓子来唱歌！（跑到大树下拿条围巾围在头上）

大灰狼：（鬼鬼祟祟走出来）小朋友们，你们说我像不像？嘻嘻！

（围着围巾，边唱歌边敲门，声音要沙哑些）5 1 6 | 5 – | 5|

小兔儿乖乖，把门儿开开，5 3 | 2| 3 5 3 | 2 3 | 1| 3 5 6 1 | 5 – | 5| 2‖

快点儿开开，妈妈要进来。

红眼睛和短尾巴：只有妈妈才会唱歌，肯定是妈妈回来了！

长耳朵：妈妈的声音没有这么粗！肯定是大灰狼！

大灰狼：（侧耳倾听门内的动静，眼珠一转）哎呀，乖宝宝，外面凉，妈妈的嗓子着了凉。我的乖乖别害怕，我是你们的好妈妈！

大灰狼：（不耐烦，恶狠狠地）别磨蹭了！快点开门！！

三只小兔：（吓了一大跳）

红眼睛：妈妈很温柔的，她从不凶我们！肯定是大灰狼！

大灰狼：（讨好地声音）你是红眼睛宝宝吧，妈妈有些着急，嗓门大了点。（用嗲嗲的、沙哑的声音）兔宝宝，开门吧。

三只小兔：（趴在门缝上向外瞧，悄悄说）哎呀！真的是大灰狼，这可怎么办呀？

三只小兔：（三只小兔围成圈，抱着头商量一下，互相点点头）嗯！

短尾巴：（对着门）你把尾巴给我们看看，我们就开门。

大灰狼：（着急地团团转）啊？看尾巴，兔子的尾巴是白的，这可怎么办？（把手背在身后，来回走动，看到门口一桶面粉，忽然一拍脑袋）对了，我用面粉把尾巴染染白。嘿嘿！这下你们可要上当了！

大灰狼：（把尾巴放进面粉桶，沾成了白色，扭着屁股把尾巴塞进门缝）看吧，看吧，我的尾巴白又白。[建议:用白色围巾做一条长尾巴的外型，直接套进去，尾巴就变白了，或者省掉这一段，直接把黑尾巴伸进去，下面小兔子的反应就要改成“这么长这么黑的尾巴”]

短尾巴：（吃惊地说）这么长的尾巴，就是大灰狼！

三只小兔：一——二——三，嘿！！（三只小兔一起用力关紧门，夹住了大灰狼的尾巴。）

大灰狼：（抱住屁股）哎呦、哎呦，痛死我了！痛死我了！

旁白：正在这时，兔妈妈回来了。

兔妈妈：（拿起一根大木棍，用力打，边打边说）你这个大坏蛋，看我怎么收拾你！看你下次还敢不敢来！

大灰狼：哎呦、哎呦，不敢了，我下次再也不敢了！（大灰狼一使劲儿，尾巴扯断了，它捂着屁股逃跑了）

红眼睛：呀！大灰狼的尾巴给夹断了！（拍腿大笑）哈哈哈！

三只小兔：噢！我们胜利啦！

兔妈妈：（兔妈妈放好木棍，拍拍身上的土，走到家门前，边唱歌边敲门）5 1 6 | 5 – | 5|

小兔儿乖乖，把门儿开开，6 5 3 | 2| 3 5 3 | 2 3 | 1-‖

快点儿开开，妈妈要进来。

红眼睛：（侧耳仔细倾听）哎！这次好像是妈妈的声音！

兔妈妈：宝贝们，妈妈回来了，快开门吧！

兔子们：对，真的是妈妈回来了！（打开门，小兔们亲热地抱住妈妈）妈妈回来了！妈妈回来了。

兔妈妈：我的宝贝们，你们可真勇敢啊！（说着搂住小兔子们）妈妈真为你们感到骄傲！

合：（音乐响）大灰狼，真正坏，装成妈妈骗乖乖。小兔乖乖不上当，打跑大狼本领强！耶~！

第8篇：幼儿园童话剧社团活动教学计划与课时安排

焦作市实验幼儿园社团活动

2017—2018学年第二学期

童话剧社团活动教学计划与课时安排

幼儿原有水平分析 1.年龄特点方面：中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的热情与能力,能努力完成自己选择的活动，童话剧的表演对幼儿的发展有着不可估量的作用，幼儿在游戏中，不仅自然地学到了优美的语言，体会到了积极的情感，而且明白了生活中的道理，潜移默化地养成了良好的行为习惯，并且为每个孩子提供了表现的机会和场所。

2.剧目选择：根据刚升入中班孩子的年龄特点，在选择剧本的时候,我尽量选择角色个性鲜明、情节简单、动作简单、对话多次重复,《三只蝴蝶》这个童话故事孩子们都很熟悉，而且又易于表演。3.效果分析：经过一个学期的学习，孩子们不仅熟悉了自己的角色,而且能够根据音乐完整的进行表演，并且能够找到自己的站位，在角色转换的时候能够很快地进行转换，更重要的是通过学习故事、表演故事，孩子们懂得了好朋友之间要相亲相爱，互相帮助，友谊最宝贵，即便遇到困难也要在一起勇敢面对，谁也不放弃谁。

本学期幼儿发展

预期目标:认知方面：理解作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作等形式表现自己的理解。焦作市实验幼儿园社团活动

2017—2018学年第二学期

技能方面：语音基本清晰、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思,有良好的语言习惯。

情感方面：帮助幼儿克服胆怯和自卑，树立积极的自我形象，勇于在人前表现自我，以自信促进幼儿身心和谐发展,乐意用自己的方式表现作品。

审美方面：形体姿势训练站、坐、拍手、跺脚等姿势，自然、放松。

活动安排

活动内容:

1观看《狼和小羊>童话剧视频，欣赏理解故事,体会好朋友之间相互关心的情感，幼儿同伴之间要团结友爱相互关心，让幼儿用生动的语气语调模仿故事中的对话，发展幼儿的语言表达能力。

2帮助幼儿熟悉剧情，选择自己喜欢的角色，练习自己的台词。让幼儿用生动的语气语调模仿动物说话。

3帮助幼儿熟悉自己的台词，学习有感情的朗读台词加强咬字器官力度,同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。4继续熟悉台词，并有感情朗读。

加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。