快乐童年活动方案（精选5篇）_快乐童年朗诵活动方案

快乐童年活动方案（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐童年朗诵活动方案”。

第1篇：快乐童主题班会方案

快乐童年主题班会方案

活动主题：快乐童年

活动形式：唱歌、舞蹈、小组朗诵、讲故事、游戏、学生评论等互动节目。活动目的：

1、让学生通过主题队会的展示，把自己丰富多彩的课余生活与大家一起分享。2、让学生通过参与主题队会的整个过程，来锻炼学生在各方面的能力，进一步培养学生间团队合作精神。

3、让孩子学会快快乐乐1、让孩子体会玩得合理的快乐的玩，启发学生在平时的玩耍、游戏中，养成留心观察和认真思考的习惯。活动准备：音乐、ppt等

活动对象：二年级（3）班学生及家长 活动过程：

（一）序 曲

男：我是一只展翅飞翔的雏鹰，女：我是一只展翅飞翔的雏鹰，合：我们是一只只展翅飞翔的雏——鹰——。男：搏击长空，女：自由飞翔，合：快乐的日子 男：属于你 女：属于我，合：属于我们二（3）班的每一位团员。

女：全体立正，“快乐童年”二（3）班主题队会现在开始。唱团歌 男：请坐下。

（二）主题活动

合：首先让我们用热烈地掌声欢迎班主任以及爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈参加我们的中队主题队会。（掌声）

男：童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。女：童年像一个五彩斑斓的梦，我们在梦中一天天长大。

合：让我们乘着教育改革的春风快乐地成长，我们珍惜童年，从珍惜每一天时间做起。

男：有人说琴棋书画，文理奥数不应该是我们的课余生活，许许多多的漫画和最炫最酷的哈里波特才是我们的童年，你赞同吗？下面请听朗诵《我们的童年》里怎么说的。

女：诗歌中的童年是多么的美好，充满友爱 充满幻想 充满了时尚。那么在生活中我们的童年，我们的课余生活又是怎样的呢？请听顾xx同学给我们带来的吉他演奏《小蜜蜂》、《生日快乐》

男：谢谢顾xx同学精彩的演奏！校园里除了书声琅琅，还有歌声悠扬。女：下面请欣赏英语歌曲《 Are you sleeping 》

男：这首英语歌曲是我班参加学校英语周比赛的节目，重温这些画面，在激动不已的同时，感觉我们的课余生活是多么的丰富多彩！

女：下面让我们用热烈地掌声欢迎二（2）班的张xx同学给我们带来的热情奔放的拉丁舞。

男：悠扬动听的旋律把我们带入了一个美妙的世界，谢谢张xx同学精彩的表演！女：唐诗宋词是我们中华民族悠久而又灿烂的传统文化，常常背诵，能增加我们的文化底蕴。让我们的肚子里有了点实实在在的知识。男：请听古诗吟诵《所见》、《登鹳鹊楼》

女：每个人都有自己快乐的童年，每个人的童年里都充满了梦想、欢笑和快乐。

下面请我们用热烈地掌声欢迎陈x同学的妈妈来说一说她的童年里的趣事。女：谢谢陈x妈妈。男：童年只有一次，女：童年一去不复还，合：愿爱抚呵护着我们的童年，让我们在快乐的蓝天下欢声笑语，尽情享受这绚丽多彩的金色童年！男：我们是茁壮的小幼苗，女：我们是待飞的小雏鹰。男：幼苗快快长成参天树，女： 雏鹰展翅遨翔向长空。

合：让我们齐奋进、同努力，掌握好知识和本领，把祖国建设得更繁荣！女：“快乐童年”二（3）班主题队会到此结束！

第2篇：小学“快乐童”讲故事比赛活动方案

小学“快乐童年”讲故事比赛活动方案

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

小学“快乐童年”讲故事比赛活动方案一、活动目的： 为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。二、比赛地点： 多媒体教室 三、参赛对象： 一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3月16日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。四、比赛时间： 本次活动分为两个阶段：第一阶段（初赛）：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛； 第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。校级比赛时间初定于2012年3月19日（星期一）第三节班队课。五、比赛要求： 1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。六、评分标准： 比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。七、奖项设置 活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。其中一 等奖参加六月份学校的六一文艺演出。八、评委： 九、备注： 1、摄影、音响： 2、主持人: 3、场地布置、计时： 4、计分： 5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。

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第3篇：开展游戏点亮快乐童宣传月活动方案

关于开展游戏点亮快乐童年宣传月活动方案

【关于开展游戏点亮快乐童年宣传月活动方案1】

一、活动目的一年一度的六一儿童节如期而至，在欢声笑容中，孩子们是这一天中最快乐的天使。为了孩子们拥有一个快乐有意义的六一节。我园举行六一游园活动，为此中班组做了以下几项趣味游戏保证活动的开展。

二、活动时间：20XX⑹⑴

三、活动地点：⑴二楼中班走廊⑵三楼平台

四、参与对象：全体少儿

五、活动组委成员：

郭西波、严文迪、秦亚兰、文颖品、徐梦真、荀亚利

六、活动事项：

所有人员全部分为3组，每组2人，每组由组员自选一位队长。各组成员在少儿游园前到达游戏位置进行活动讲解和记录。

七、趣味游戏内容

⑴穿越火线

活动道具：绳子20条(穿插捆绑在走廊里)

活动内容：参赛者并排站在起跑线后，进入火线绳子交织的走廊里，尽可能保证自己的身体能够身体平衡不被绳子阻碍前进的道路成果穿越。

活动规则：

小班：能够有耐心的大胆尝试，成功通过穿越火线

中班：能够在三分钟以内通过穿越火线

大班：能够保持身体尽可能不碰到绳子，5次以上碰到绳子视为失败。

⑵爱心圈圈圈

活动道具：大中小呼啦圈各2个共6个。

活动详细：每队5人，分为3队。每队成员需要将呼啦圈从每个队员的身体间穿过，在交递时呼啦圈必须一直保持套在身体上进行侧面的传递。

游戏规则：

小班：能够侧面钻过呼啦圈并递给下一位成员

中班：能够在1分钟内完成5人2个呼啦圈的传递。

大班：能够在1分钟内完成5人的传递4个呼啦圈游戏。

⑶抛抛乐

活动道具：沙包10个，有分数标志的投掷空的布帘

活动详细：在手册的距离内进行沙包投掷，投进布帘镂空处的篮子的计入分数

活动规则：

小班：完成投进3次镂空的球袋

中班：完成投进6次镂空的球袋

大班：完成投进9次镂空的球袋

【关于开展游戏点亮快乐童年宣传月活动方案2】

一年一度的六一儿童节到了，为了增添节日气氛，让学生过得开心有意义，丰富少年儿童的学习生活，使之从中得到锻炼，让学生度过一个快乐、精彩、向上的六一儿童节。通过活动，使学生人人自主地参与活动之中，在活动中陶冶情操;在活动中获取知识;在活动中培养能力。经领导关心、班队委协商决定，我班将举行丰富多彩的活动，为使活动开展得安全有序，现将活动内容拟订如下。

一、活动时间:20XX年6月1日

二、活动主习题：

我歌唱，我游戏，我快乐。

三、活动内容

(一)、参加一年级新队员入队仪式

(二)、班级文化展示活动

(三)、参加学校游园活动

四、主要负责人：

吴教师、叶教师和班干部

活动安排：

一、班级文化布置：

班干部负责，民主布置班级教室。(5月31日完成)

二、早上序曲一

参加一年级新队员入队仪式(穿校服、戴校卡红领巾)

三、早上序曲二

班级文化展示活动

(一)、表彰会

⑴表彰开学以来本班热爱学习，积极向上的学生。

⑵表彰本学期有进步的学生。

⑶表彰为班级荣誉所做过努力的学生。

(二)、感恩会

⑴今天美妙的生活离不开家长的努力，我们的出生日也就是妈妈的受难日。请学生表彰自己的妈妈。把自己对家长的心意写在心意卡上。

⑵我们是一个团结互助的集体，在这个集体里大家和睦相处。在这个集体里，你最感谢谁，请你把心里感谢的话对对方说。

(三)、文艺活动

⑴节目表演：唱歌，诗歌朗读、小品等(由学生自己报名参加，教师适当指导)

⑵活动过程穿插游戏

①青娃王子吹球过杯

游戏规则：

青娃王子吹乒乓球，用10个纸杯装满水，然后紧挨着放成一列，有几人参加游戏就放几列，然后在第一个纸杯上放一个乒乓球，参加游戏比赛的几人双手撑地，做成像青蛙的样子，用嘴吹乒乓球，第一个将乒乓球吹到最后一个纸杯中的人获胜。游戏期间假如乒乓球掉地或吹到更远的杯子(计时不停)，则重头开始，水杯中的水太少则可以要求将水加满。

时间：1分钟

道具：一次性纸杯乒乓球

奖品：棒棒糖30个小薯片10个糖块若干

②、正话反说

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如六一好，游戏者要立即说出好一六，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

③、智慧果园

游戏规则：每人进入果园，摘取自己喜欢的果子，根据里面的习题目要求答习题，答复正确即可获奖。(有背诵古诗，歇后语，猜谜语等习题目)

(四)、互赠礼品：

以抽签形式，每人在纸上写自己的学号，放进箱子里，按顺序抽签。自己也可以私下与好友交换礼物。

(五)、安全注意事项

提前做好学生的安全教育工作要向学生讲清楚需注意的事项，特别要讲明易出现的安全问习题和注意事项。班主任教师要教育学生在活动中听从指挥，不违章操作。

四、下午序曲

全班学生自由分散参加学校游园活动

五、辅导员讲话：

六一的歌儿是甜甜的，六一的花儿是香香的。今天我们欢聚在这里一起庆贺小朋友们的节日，让我们尽情地唱，尽情地笑。祝愿你们这些祖国的花朵在阳光雨露中茁壮地成长。不知不觉,一天就过去了,让我们抓紧这大好时光学习吧!并让我们永远记住这快乐的日子!

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第4篇：小学快乐童经典相伴读书节活动方案

----小学快乐童年经典相伴-读书节活动方案

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一、活动主题 ：快乐童年，经典相伴

二、活动时间 ：xxx年5月1日至5月31日

三、活动范围 ：xxx市xxx小学全体师生

四、活动内容

(一)活动筹备

1、从四月下旬开始，xxx小学读书节进入筹备阶段，包括前期活动策划、宣传、开幕式。

2、本届活动开幕式计划在5月6日在大操场举行，利用“国旗下的讲话”时间。

(二)活动开展

1、建设“书香中队”

①利用晨会读书读报，举行班级新闻发布会、读书信息交流会，做好记录。

②成立班级读书会。有《班级读书活动方案》、有学生感兴趣的班级藏书100册以上、有老师指导性的必读书目推荐、有每天固定读书时间(不少于20分钟)、教室布置有利于读书氛围营造。

2、用“亲生阅读课堂”引领深度阅读。布置阅读计--------划，根据阅读主题推荐书目;采用多种形式的阅读，活动结束进行“快乐阅读我做主”好书推荐卡评比，各中队评出3名“读书明星”。

3、经典诵读大赛。5月29日下午12:50—1:50，组织开展整班全员参与的“诵中华经典，做文明少年”全校大型经典诵读活动，继承和发扬中国诗词吟诵的艺术形式，扩大国学的影响力，丰富学生的课外文化生活，提高学生人文素养和艺术鉴赏力。

(三)总结阶段：总结读书月活动情况并颁奖。

附注：

1、希各班根据学校读书月活动方案创造性地开展班级读书活动，能特色性地积累资料(如：学生交流的资料、发布的新闻记录、读书活动信息、举办读书小报评比、读书笔记展览、读书汇报会资料、课本剧剧本等)。

2、各班要把在读书月中采取的一系列促进学生读书措施保持下来，并逐步形成属于本班的特色。

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第5篇：童话剧活动方案

主题：童话节

一、目标

1.能主动、积极地收集有关动物的各种信息，感受动物的奇妙。2.喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。

3.初步了解常见动物的名称、生活环境，能用比较丰富的词汇表达对动物外形、习性等认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。

4.会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。5.能岁音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏等，尝试随音乐合拍地表演；在熟悉旋律的基础上，主动学唱歌曲，创编歌曲。

二、主要活动安排 故

事

《丑小鸭》 美

工

《动物头饰》 泥

工

《可爱的小动物》 科

学

《美丽的天鹅》 音乐欣赏 《天鹅湖》 歌 表 演 《找朋友》 三、环境与资源

1.把主题内容和要求告知家长，请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。

2.在美工区提供橡皮泥、卡纸等各种美工工具，供幼儿自由创作、设计。

3.与家长一起设计幼儿服装、道具。四、指导要点

1.本主题的主要目标是激发幼儿对动物的兴趣以及表演的欲望。2.在具体实施时，应放手让幼儿自己去收集有关信息和资料，从而最大限度地增加本主题的信息涵盖量。3.注意萌发幼儿关心、保护野生动物的情感

语言：故事《丑小鸭》（第一课时）

活动目标: 1.激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。2.对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。

3.理解故事内容，了解天鹅的外形特征及生活习性。

活动准备: 《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘 活动过程

一、情景设置，激发兴趣。

老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》

二、出示大图书，感知故事内容。

1.展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可 开心了。

请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？

2.展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。

请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？

3.展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。

请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？

4.展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。

请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗？它受欢迎吗？它高兴吗？那它应该怎么办呢？

5.展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。

请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？

6.展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。

请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？

7.展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。

请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？

8.展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。

请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？

9.展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。

请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有没有人救它?谁救了它？

10.展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。

请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗？春天来了，它看到了什么？

11.展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。

请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗？可当他低下头时发现自己变成了什么？它是从那儿发现自己变成天鹅的？

12.展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫：“看呀！那只美丽的小天鹅，它是新来的！”请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗？人们喜欢它吗？它高兴吗？请小朋友做一个既开心又幸福的表情。

三、听故事、看图书

1.发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读“丑小鸭”的故事。

2.提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭？开始它生活的快乐吗？后来丑小鸭经历了那些危险？“丑小鸭”有什么梦想？它的梦想实现了吗？如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做？

故事：丑小鸭（第二课时）

目标：1.通过完整地欣赏故事，让幼儿初步感受故事中丑小鸭的美丽。2.熟悉故事的内容，了解故事中的人物，初步练习故事中人物的对话。准备：丑小鸭故事，头饰。过程：1.欣赏故事。

提问：你听到了什么，故事中讲到了谁？（鸭妈妈、鸡妈妈、狗爸爸、蝴蝶、兔子、小猫、丑小鸭）

故事中主要讲到了谁，他做了些什么？ 2.再次欣赏故事。

你学会了谁的话，说给大家听听，让大家一起学一学。3.第三次完整地欣赏故事

小朋友跟在老师后面练习对话。4.你喜欢故事中的谁，你想扮演谁？

延伸：发下剧本内容，请小朋友和爸爸妈妈一起练习故事中的对话，选出自己喜欢的角色。

故事：丑小鸭（第三课时）

目标：1.继续欣赏故事，感受丑小鸭的心灵美。2.分段学习故事中的对话。3.尝试学习角色的动作。准备：角色的头饰等 过程：1.复习故事 说说故事中的人物。

2.分段学习故事中角色的对话。师幼一起练习。

小朋友个别练习，上台展示，让大家比比谁说得好，大家再模仿模仿。3.完整练习故事对话

师旁白，幼儿分角色对话。反复练习几遍。

4.尝试做做角色的动作

延伸：和爸妈练习故事对话，共同想想角色的动作。

故事：丑小鸭（第四课时）

目标：1.欣赏故事，复习角色对话。

2.学习并表演故事，进一步感受丑小鸭由内到外的美。准备：表演的服装，道具，背景，合成音乐等。过程：1.复习故事，复习对话内容。2.分段练习对话，并表演动作。3.分段表演故事。

4.完整地表演童话剧《丑小鸭》。5.互换角色表演故事。

延伸：表演自己喜欢的角色给家人欣赏。

美工：动物头饰

目标：1.认识故事中的小动物，了解它们的外形特征。2.通过画、剪、贴的方法制作喜欢的动物头饰。

3.通过构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。活动准备 1.画纸，笔。

2.制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。3.投影机和有关资料。

活动过程

1.复习故事《丑小鸭》 2.引出课题。制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加《丑小鸭》剧本的表演。3.老师示范

先画出自己喜欢的动物，要求画大点。装饰画面，沿边线剪下动物，用一长条卡纸或松紧带做箍子，粘在画的背后。4．幼儿制作头饰。

观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。5.活动评价

组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？

6.欣赏头饰

用其它材料制作的头饰，帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。

7.戴上头饰一起去参加剧本表演，结束活动。

泥工：可爱的小动物

活动目标：

1．在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（小刻刀、牙签等）塑造小动物形象。

2．能看示意图有目的地进行塑造活动，有独立塑造的能力。

3．乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥的快乐。

重点难点：

能看示意图有目的地进行塑造活动。在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（小刻刀、牙签等）塑造小动物形象。

活动准备：

教具：小动物的制作示意图、范例、图片、积木搭的动物园、学具：橡皮泥、小刻刀、牙签等人手一份。

活动过程：

一、复述故事《丑小鸭》，激发兴趣

1.故事中上有什么？你最喜欢哪个小动物？它是什么样子的？它最喜欢什么？

2.老师最喜欢小鸭子，（出示范例）你知道老师这只小花猫是怎么做出来的吗？

3.老师这里有一张图片，只要你顺着一个一个的箭头，边看边思考，就能找到老师捏小鸭子的绝招。

二、出示制作示意图，启发幼儿探索 1.教师出示示意图，小朋友观察图片，提出自己的疑义，教师请小朋友来解决同伴的疑义，帮助幼儿理解制作步骤中重点的几步。

教师：请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图，如果有什么看不懂的，不明白的，等会儿可以提出来。

教师：——现在，你有什么不懂的，哪一步不明白，请提出来。

——这个疑问有谁能够帮助他，告诉他什么意思？

——还有的图示你们都懂了吗？我来考考你们，这幅图是什么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来，了解孩子的观察结果，给予适当的指导。）

——完整地简单讲解图示的含义，帮助幼儿进一步理解图谱中符号的意义。

2.分析其他小动物的身体特征和喜欢的东西。

三、交代捏泥的要求，幼儿进行看图操作

1.先把泥分成一块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥，大的橡皮泥是用来做头和身体的；小的橡皮泥用来做装饰和小动物喜欢的东西。

2.还有一些材料，我们看看是什么？这些材料有什么用，图示上也有。

3.最重要的一点：在搓、压以后，橡皮泥的表面应该是很光滑的。

4.幼儿操作。

教师巡回指导，提醒孩子在制作的过程中看图进行。

四、作品欣赏，集体讲评

1.请小朋友把做好的小动物放到森林里，鼓励先做好的小朋友给动物园四周的边上捏一些小花进行装饰。

2.欣赏大家的作品，鼓励幼儿继续探索制作不同姿态的小动物。

教师：有了这么多神气、可爱的小动物，动物园里可热闹啦。小动物们还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、找食物、翻跟斗，这些不同姿态的小动物你能做出来吗？老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。

科学：美丽的天鹅

目标：1.通过欣赏故事《丑小鸭》，了解丑小鸭是一只美丽的天鹅。2.初步了解天鹅的一些习性，知道动物是我们人类的朋友，我们要爱护它们。

准备：天鹅图片，音像资料等 过程：一、情境导入

播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。幼：我模仿的是……（激发幼儿的学习兴趣）二、欣赏故事《丑小鸭》

1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？ 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。幼：小鸭要出去玩…… 2.幼儿完整欣赏故事。

3.幼儿相互说说故事里讲了什么。

4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

（幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容）5.让小朋友知道故事中的丑小鸭其实是一只美丽的天鹅。三、了解天鹅的习性

1.看图片，观察它的外形特征。

2.看音像资料，了解天鹅的生活习性。天鹅栖息在何处呢？

天鹅只生活在五个大洲。它们喜好温和或凉爽的天气，所以在炎热的非洲就没有天鹅，而在寒冷的南极洲也没有。

是什么使天鹅成为游泳的高手？

天鹅有很多体征使它成为游泳高手。他们有蹼状的脚，气囊，防水羽毛，间距较大的双腿。

为什么优雅天鹅看起来却很笨拙呢？

飞行中的天鹅十分优雅，它们有节奏的拍动着大而有力的翅膀。在飞行中，它们后退缩起来，伸展着那长长的脖子。但是天鹅是一种很大，很沉的鸟儿，比如疣鼻天鹅起飞和降落都是十分艰难的，这时天鹅看起来就很笨拙。

天鹅以什么为食？

天鹅主要以水生植物为食。它们可以吃下植物的叶，茎，根以及种子。它们多在水上，岸边甚至是水下来觅食。幼天鹅会捕食小的动物，比如昆虫，蠕虫、和小鱼等。冬季天鹅也会在陆地上寻找食物。

天鹅如何梳理自己的羽毛？

天鹅有很多种梳理羽毛的方法。首先它们洗很多澡，然后用自己的喙来梳理羽毛。

为什么天鹅有时候只能呆在陆地上？

当天鹅脱毛换毛时，它们只能呆在陆地上。天鹅会脱毛是因为旧的羽毛已经不能使用，需要更换。天鹅通常在每年的夏季脱毛。

天鹅冬天呆在哪里？

在冬季，天鹅会进行迁徙。、天鹅成群结队的进行迁徙。它们通常在晴好的天气里飞行，这样太阳或星星就可以为它们导航。

四、欣赏天鹅舞蹈

五、画出自己喜欢的天鹅，结束活动。

音乐欣赏《天鹅湖》

活动目标 1．解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。

2．能用语言和动作表达自己的感受。活动准备

1．生活经验准备：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。2．材料准备：《天鹅课件》 活动过程

（一）感受钢琴、大提琴的音色特点。

师：今天有两位好朋友想和大家一起学本领，我们来看看，他们到底是谁呢？

1．点击钢琴。

提问：这是谁呀？怎样能让它发出声音呢？让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。

2．点击大提琴

提问：这是谁呀？它是怎么发出声音的呢？让我们一起来听听大提琴的声音吧。

师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们 要是合起来演奏会是怎么样的呢？下面我们就一起来听听吧。（二）完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲优美、高雅的旋律特点。

师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是怎么样的？你想到了什么？

1．点击课件，提问：这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞？为什么？ 2．教师小结：刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅湖》，这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅，就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。

（三）让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。

师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么？可以做一些什么动作？

1．请个别幼儿来做动作，大家一起模仿。

2．启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。（四）欣赏乐曲MTV，增进幼儿对乐曲特点的理解。

找朋友（音乐）

活动目标：

1．喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；

2．感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。

活动准备：

音乐《找朋友》

活动过程： 一、谈谈我的好朋友。

1教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“

2教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。二、学习歌曲《找朋友》。1．教师边弹奏音乐边范唱 2．幼儿跟老师学唱歌曲。3．幼儿边拍手边演唱。

三、引导幼儿根据歌词创编动作。

1．教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？” 2．教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？” 3．引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。四、歌表演《找朋友》

1．教师和一幼儿表演《找朋友》，鼓励幼儿大胆地进行歌表演。2．连续播放音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。

3．幼儿在音乐伴奏下，拉着好朋友的手边说：“我们都是好朋友”结束活动。