学生活动中心方案（精选7篇）_学生活动中心建设方案

学生活动中心方案（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生活动中心建设方案”。

第1篇：学生社团活动中心建设方案

学生社团活动中心建设方案

一、中心概况

活动中心位于艺术旅游系实训楼2、3层北面，共有8间大教室，两间小教室。方案设计建有：多功能排练室、头脑风暴室、学生联合会办公室、室内摄影棚、书法、手工工作室、跆拳道室、乒乓球室、台球室

1、台球室2（小）、教师休息室（小）。

二、具体方案

1、多功能排练室（兼音乐、舞蹈、礼仪、朗诵室）卡拉OK影响设备一套（音响、电视、点歌器）墙壁隔音材料（材料、人工）一面大镜子

2、头脑风暴室（兼培训室、英语角、会议室）投影设备一套

活动椅子100张（学校已有）

3、书法、绘画、手工工作室 桌子20张（学生做手工和书法）椅子20-30张

镜子（可以贴满东面墙）柜子四个（放一些材料）投影仪一台

4、学生联合会办公室（兼档案室）台式电脑一台 围栏式办公桌10套 铁皮档案柜 10件 烧水壶1个

5、跆拳道室（兼武术室）无味训练垫(铺满地面)，脚靶40个，护具10套，沙袋2个（可以吊起来的沙袋）镜子（一面墙）

衣柜鞋柜，（6个大铁皮柜子）20个双节棍（木质）

6、室内摄影棚（微电影）

7、台球室 台球桌3套

8、乒乓球室 乒乓球桌2张

9、教师休息室 办公桌1张 沙发1张

第2篇：中心小学学生社团活动实施方案

王村镇中心小学社团活动实施方案

为贯彻落实教育局《关于加强全县中小学生社团建设的指导意见》文件精神，切实推进我校新课程改革，促进学生全面而又主动地发展，以党的十九大精神为指针，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，结合我校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念，学校决定大力开展学生社团活动。现结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

小学社团活动是为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“加强学生社团组织指导、大力推进学校素质教育”的意见精神，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，全面推进素质教育。本项活动以“生动、活泼、自主、发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进小学生身心全面发展的目的。社团活动力求成效，以促进每一位学生富有个性的发展，推进我校德育工作的创新发展，推进素质教育深入发展，实现学校“务实抓教育，创新求发展”的工作目标，进一步推动学校教育的改革与发展。

二、活动宗旨

依据小学新课程标准，积极开展“学生社团”工作，促使更有效地实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，学生个性得到发展，从而使教师的教育水平得到提高，校园生活得到丰富，使学校教育管理再上新台阶。

三、领导小组 组 长：党兰英

副组长：王 玉 李春娟

成 员：刘丽丽、吕小强、史文欢、秦小红、王会燕、高惠惠、王琳娜、李佩华、贾海霞、完彩云、巫乔乔、郭倩

四、社团种类

学生社团类型主要包括以下几方面：

1、语言文艺社团。主要活动形式为经典诵读，学习和诵读国学经典，领略古人的语言艺术魅力。

社长：刘丽丽

指导教师：郭倩、巫乔乔、秦小红 活动地点：一二年级教室

2、艺术社团。主要包括两个大类：

音乐艺术（以舞蹈和合唱为主要活动形式）； 社长：完彩云

指导教师：李春娟、贾海霞、史文欢 传统手工（以粘贴、剪纸为主要活动形式）。社长：高惠惠

指导教师：王琳娜、王会燕 活动地点：四年级教室

3、体育社团类。主要包括两大类：足球社和篮球社。社长：吕小强

指导教师：王玉、李佩华 活动地点：操场

五、统筹安排，确定课程。

为加强常规督促管理，避免社团活动的随意性盲目性，规定如下：

1、定活动课程：在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。

2、定活动时间：每周一课时。每周二下午第六节课为社团活动的固定活动时间。

3、定活动内容：指导教师要注重校本化的活动内容开发，研究适合本组学生的教学活动内容，初步制定社团活动教学计划。

4、定指导老师：学校每个社团小组设主持教师一名和指导教师若干名，每位教师均要主持或参与指导一项社团活动。

5、定活动地点：确保各社团活动小组有固定的活动地点。

六、社团管理

1、学校依据本校的特色，并结合学生的兴趣、师资以及场地等条件，拟订本学期所开设的社团。

2、社团必须有规范的社团名称。学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚；学生社团名称应与其性质相符，准确反映其特征。

3、各社团所制订的社团工作计划须报学校审核，经学校社团领导小组核准后方可进行实施。各社团的培训内容不得与法律法规和校纪校规相抵触。

4、每社团指导老师一至两名。指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的组织、计划、执行、评价、总结等工作。

5、各社团应配合学校活动提供各项表演节目，并能代表学校参加各项对外比赛。每学期须举行社团成果展示，可采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。

6、各社团应积极形成完整的档案资料。档案资料包括封面（社团全名、指导老师姓名），内含社团简介、活动计划、工作总结、成员名单等。

七、具体活动措施

1、社团要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则进行报名。

2、每次活动，师生准时地到达活动地点。每次活动开始，主持及指导老师一定要先在社团活动点名册上清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。

3、各社团教师拟定活动计划，每周备活动方案，认真组织活动，做到活动主题明确。学生活动时老师不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动。活动时间未到，学生不得提前脱离活动状态。

八、社团活动实施要求

1、三定四统一：“三定”即学校要定好社团项目、定好主持人和指导教师、定好活动场所；“四统一”即全校统一课时（每周两课时），统一时间（每周二下午第六节课）、统一考核。

2、三个全覆盖：即社团活动要覆盖全校包括，覆盖每一名教师（每位教师均要主持或参与指导一项学生社团活动）、覆盖每一名学生。

3、学校每个社团主持人为该社团开展活动的安全直接责任人，每次活动要采取强有力措施确保安全管理到位；

4、学校为学生社团活动的正常开展添置必要的设施、提供一定的经费保障。

5、任何社团不得以开展社团活动的名义向学生收取学费和杂费，学生个人参加活动所需物品由其自行购买，学校和教师不得代购或代办。

6、为了更好地提高学生社团活动的成效，鼓励学生利用课余时间在教师的带领和指导下，开展所选项目巩固性训练。

第3篇：学生活动中心夜间安全维护方案

学生活动中心是学生组织、开展活动的好场所，特别是今年，学校花费180万元对学生活动中心进行扩建和翻新，并购置了一批新的设备及物品。为了保证学生活动中心的物业与财产安全，使得学生活动中心能够长期为同学们提供良好的活动场所，现特制定《学生活动中心夜间安全维护方案》，具体内容如下：

一、维护方式：

学生活动中心夜间的安全维护以夜间维护门户安全为保证，主要工作包括学生活动前门及后门每晚的上锁。

二、负责部门：

学生活动中心是校三会共计12个部门的办公场所，对于学生活动中心的安全维护我们都有责任。由此，我们建议《学生活动中心夜间安全维护方案》应由校三会12个部门共同实施。

该12个部门包括：团委秘书处、团委组织部、团委宣传部、青协、红十字会、社联、家教中心、通讯社、艺术团、校学生会以及校律委会。

三、工作流程：

提醒仍在学生活动中心活动中活动的同学尽快离开。确定所有同学已经离开活动中心。

检查无人的厅室及办公室是否已经关闭电脑、电灯、风扇等。

23：10到达学生活动中心。

23：25在前门的登记本上做好记录，锁门，离开。

询问仍在办公室办公的书记或老师的工作进度，如果书记或老师表示仍需要一段时间，则可请书记或老师代为锁门。

四、登记内容：（登记本放在活动中心前门的信箱中）

1、部门：

2、姓名：

3、备注：如“一切正常”，“**部门仍在办公室开会”，“老师正在办公室办公，已请老师代为锁门”……

五、监督及检查：

1、监督与检查工作主要由团委秘书处负责。

2、秘书处需要在每天的值日时间检查登记本上的记录，确定前一天晚上的锁门工作的落实情况。

3、针对登记本上反映的情况，及时找到当事人进行深入了解，并及时向书记及老师回报相关的情况。

六、奖惩制度：

1、对于工作认真负责的部门将在团委例会上进行表扬；对于未能及时完成工作的部门将在团委例会上通报批评。

2、对于工作不到位而造成的物业损坏及财产损失的，经查明情况，将责任追究到该部门，该部门必须负责全部或部分的赔偿。

3、对于11：25前仍未离开活动中心的部门，将给予通报批评。如该部门正在使用厅室，则同时减少该部门使用厅室的次数上限。

七、钥匙的交接：

前门的钥匙将会在每周周二团委例会时，由上周负责工作的部门交给本周负责的部门。

此方案由2009年10月26日开始实行。共青团五邑大学委员会对此《学生活动中心夜间安全维护方案》具有最终解释权。

共青团五邑大学委员会

二○○九年十月

附表：

周数

负责部门

第十周秘书处

第十一周组织部

第十二周宣传部

第十三周青协

第十四周红十字会

第十五周社联

第十六周家教中心

第十七周通讯社

第十八周艺术团

第十九周校学生会

第二十周校律委会

注：因广播站每天早上负责活动中心的开门工作，因此没有安排负责夜间锁门的工作。

第4篇：职教中心学生文体活动实施方案

职教中心学生文体活动实施方案

为了增强集体凝聚力,构建和谐校园,创造愉悦、向上的文化氛围和育人环境，使学生在寓教于乐中身心得到健康发展。在新学期里各教学班在保持正常教学秩序的同时，利用节假日及班会期间组织一些有益的文体活动，给学生创造一定的活动空间和展示自我的平台，并通过各项活动检验教学成果，提高学生素质，使学生在掌握一技之长的同时，达到一专多能，品学兼优，全面发展。为此，特制定学期活动方案。

一、本着周周有“主题”，月月有“活动”，学期有“园艺”的组织原则，定期组织开展健康有益的文体活动,让校园四季花香,充满生机。

二、大型集体活动，由学校组织，政治处主办，教务处及其它相关处室协办；月活动以班级为单位，由班主任组织安排，要求有内容、有意义、活泼、健康。

三、在时间上不占用课时，利用班会、课余及节假日组织开展活动；使学生在自娱自乐中身心得到陶冶；

四、要从身心健康角度出发，结合职教特色及专业特点安排活动内容。学期由政治处组织开展一至二次文体活动，即、“春华放飞梦想校园十佳歌手比赛”、“阳光·荷风送爽学生排球赛”、“秋实·硕果飘香校园吉尼斯”、“雪韵·生机盎然室内乒乓球友谊赛”;每月由班主任组织学生开展有益身心健康的集体活动，即、“班级

1综艺联欢会”、“班级竞技比赛”、“班级同一首歌”、“班级街舞比赛”、“班级球赛”、“班集体义务奉献日”、“学做一件好事”等；每周利用主题班会进行形式多样的感恩教育、品德教育、礼仪教育，开展主题演讲、心声告白、赛诗会、清唱“校园超男超女”等。

五、对在学校组织的集体文体活动当中获奖和获胜的个人及班级，学校给予一定的物质奖励和精神鼓励；对各班组织的月活动费用由班级自筹；每周主题班会由各班因地制宜。

学校组织开展各项活动，旨在开发学生各方面素质潜能，使学生不但在职业学校掌握先进文化，学到过硬本领，还要达到一专多能，品学兼优、文武全才。丰富多彩、有声有色的文体活动，更是体现“德育为先、技能为重、素质为本”的育人思想的有效途径。为此，希望学校各级领导及班主任，相关任课教师给予大力支持，校团委、学生会给予积极配合，全体在校生踊跃参与，举全校之力将各项活动办好，办出特色，形成惯例。（后附学期活动规划安排列表）

职教中心政治处

2008年3月10日

第5篇：中心小学学生读后感评选活动方案

中心小学学生读后感评选活动方案

一、指导思想：

为了拓展学生的知识视野，培养人文素质，发展学生健康个性，树立正确的动物观；鼓励学生与书为友，养成良好的读书习惯，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、品位高雅的校园文化。

二、参加对象：三、四、五、六年级学生

三、活动时间：2008年11月

四、活动要求：

1、班主任要加强对班级阅读的组织与指导。

2、班主任、科任老师应加强对学生读后感写作的指导，使活动顺利开展，保证活动的质量。

五、活动要求：

1、以“读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展我才华”为主题，根据“创建书香校园”开展以来所读书目，在对一篇（本）或多篇（本）文章书籍认真阅读的基础上，写出阅读感受和心得体会，体裁以读后感为主，也可讲述好书对成长影响很深的故事等，写出一篇或几篇文章，进行评选。

2.题目自拟，文章字数要求控制在1000字左右。

3．文章要力求语言简洁、朴实、生动、有感染力，严禁抄袭（网上下载）。

六 活动措施

1.本着“面向全体，人人参与”的原则，以年级为单位，由各班语文教师具体负责，各班主任辅助，组织全体学生积极参加。各班参加活动情况将作为考核教师、班级、级部日常教学工作的一项重要指标。

2.建立“读后感”月评制度。将读书活动、写读后感制度化，要求每位同学一个月内至少上交一篇最新读后感、读书随笔等，确保活动的连续性和实效性。开辟“读后感”专栏。依托校园网、广播站、宣传栏等宣传媒介，为学生发表作品及阅读交流提供平台；及时将学生的优秀读后感向报刊投稿，不断激发学生的写作兴趣。4 拓展交流阵地。充分利用图书室、阅览室、实验室、文化走廊、校园橱窗等设施，及时进行优秀读后感的展览工作，最大限度地为学生读书成长服务。

5积累读书成果。及时将所有学生的读后感评选作品进行存档，作为“创建书香校园”活动的一个成果，并列入学校的常规材料，以备教学视导检查及常规抽查。

6、各班要将此次活动作为提高学生人文素养和综合素质的一项重要任务，认真部署，精心组织，让广大青少年学生在读书中明志，在抒怀中成长，真正多一些自己的真情实感，多一些切实的读书思考。

第6篇：学生活动中心礼品店的营销方案

学生活动中心礼品店的营销方案

作为一家坐落于大学商业街内的一家礼品店，由于面对消费群体为大学生的原因，使得该礼品店的经营范围由单一的生日礼品转变为兼营中低档化妆品、小件衣物及多种小件生活日用品，而商品来源则增加了吸纳格主寄卖等方式。目前附近有两家经营范围类似的店面，存在严重竞争。该店面自营业以来，经营状况一直处于低迷状态，销售量徘徊在较低水平。市场范围狭小，没有进行深入挖掘，同时也从来没有进行大范围宣传。尽管地理位置较为适中，但易被忽略。总体而言该店仍有潜力可挖，但现状平庸。

1.行业现状： 该行业的产品属于中高端质量大众化的价格定位，因而准入门槛较低，而市场容量又很大，导致礼品店数量极多。而一些国内加盟连锁形式的礼品店和一些所谓的“一元、两元”店，使得市场极为混乱，这样一来，个人经营的小店面很受连锁店面排挤。又由于消费层次受学生的经济条件影响，导致利润空间较低，使得经营范围的盲目扩展，丧失了礼品店的专精优势。

目前有以下状况：①有行业强势品牌，但缺乏知名品牌；②出口和团购尽头强势，零售比较疲软；③关系营销为主，市场营销为辅；④注重礼品产品，忽视礼仪文化。

具体表现为：1.送礼意识强，但礼品大众化。我国自古为礼仪之邦，讲究“礼尚往来”。但多局限于节日或是电视上的“脑白金”等产品，缺乏新意；2.礼品市场散乱，难寻称心物品。极少有专门的礼品店，没有成行成市，没有集中经营，没有规模的专业礼品市场。什么都可以成为礼品，但适合的礼品、个性的礼品、称心如意的礼品很难寻找，不知道到哪里去买；3.产品单调，没有创新性。其共同点离不开“商品化”，不仅属于大规模生产，而且相互抄袭，同质化十分严重，不能满足人们表达个性祝福的情感需求，选择性很差。

2.宏观环境分析：随着市场经济的日益发展、社会分工的日趋明细化和商业竞争的日益激烈，人们的日常交往和商务活动越来越频繁，对礼品的需求也空前扩张。人们对礼品功用的要求越来越多，需求的范围从最初的朋友之间、亲人之间的情感维系型礼品扩展到组织对成员的福利型礼品、商家扩大产品销售的促销型礼品，维系合作关系的商务馈赠型礼品以及各类收藏爱好者的收藏型礼品等等。这样，礼品店的市场空前的扩展了起来。而面对不断扩张的市场，我们更应该走精品路线和个性化路线，这是礼品行业发展的一个趋势。

同时，国际化带来了高品质的、个性化、品牌化的产品，礼品涉足的范围也在扩大。礼品消费人群的消费倾向、个性化需求越来越重，这样的环境也对礼品行业提出了更高的要求和挑战。

此外，行业内部竞争的激烈性和恶性竞争，缺乏品牌，缺乏有力的质量保证，都是潜在威胁。

目前礼品店多针对80后、90后，年轻人追求时尚和个性，促使礼品行业的个性化。国家提倡国学，倡导礼仪文化，更是对礼品市场的一个推动，中国人自身就习惯于以礼物表达情意，随着我国经济的不断发展，人们生活水平的提高，对精神文化的追求，人们对礼物的要求也越来越高，礼物的应用范围也越来越广，已形成独特的“礼品文化”，使得机遇与挑战并存。要求我们抓住机遇，坦然面对危机。

3.消费者需求购买行为分析。消费者在购买物品时，不仅会考虑到产品自身价值，痛也会考虑相关的服务及品牌价值等方面，因而热情周到的服务和完善的售后体系同样能吸引顾客的兴趣

从消费者市场特点来看，礼品属于特殊消费品，消费者市场广阔，需求层次多样，而且花样繁多。从需求目的上来看，个性化要求较高，因而可以考虑定制生产，但这样又会使生产成本提高。消费者对于礼品一般缺乏专门的商品知识，这又需要细致的服务，对消费者进行适当的引导。从市场动态来看，礼品缺乏价格弹性，产品无替代性，这就需要创新，不断开发新产品，吸引顾客购买力。

从影响消费者购买行为因素来看，经济因素上，力求价值与使用价值的统一，受学生经济条件影响，多为低质量、低价格产品，对产品的定价要合理。心理因素上，礼品属于需求层次上的精神需求，礼品本身的价值并不大，但体现出的言外之意尤为重要，中国人力求寓意吉祥，因而应有吉祥的承载意义。从动机上说，可谓多种多样，但不外乎传情达意，因而礼品能以怎样的方式表达出含义其影响力是不同的，礼品贵在新、奇、巧，以其寓意制胜。从个性上说，消费者有不同偏好，消费者送礼品给某个人，就是希望自己能在那个人身上留下特定的印象，因而要了解消费者的自我印象，进而提供礼品来使两种印象达到一种平衡，以满足消费者。从社会因素上，受到不同民族，不同地域的不同风俗习惯的影响，因而要区别对待。文化具有明显的区域性，不同区域的价值观念和审美观念都会有所不同。礼品店的礼品也应有所区分，进行差异化销售。而社会阶层的不同，对同一件礼品所能支付的价格和认识都不一样。

从消费者购买决策过程来看，从认知上，礼品的摆放应该充分体现出各自的特点，店面的设计要整洁大方，给人以清爽的感觉；从决策上看，要努力使自己使顾客接受自己提供的信息。礼品的独特性，使得顾客不能很好的认识到一件礼品的独特性，需要我们为他提供信息。了解需求，提供信息。

4.竞争分析。该处店面附近有两家提供类似商品，一方面导致需求市场被分割，另一方面使商品出现某种程度上的可替代性。顾客在购买时有了更大的选择性的同时，也会降低对本店的关注。使得本店在价格方面做出更大的让步才能取得优势。商品的重复性，导致消费兴趣的降低。在竞争方式上到并无明显的不同，但地理位置上被夹在两个店面中间，受其余两个店面威胁较严重。同时南门外也有类店面，尽管经营物品与本店相比为低档，但低廉的价格仍吸引一部分客户，导致客户流失。同时本店经营范围的盲目扩展，一方面适应了学生的实际情况，另一方面是精品路线的失败，扩展的经营项目在东环超市更有经营优势，这是一次失败的营销。招租格子，一方面是货源的不稳定，另一方面是质量的不稳定，使店面形象受损。

5.店面现有资源分析。客户为在校大学生，经济条件为中低等，无法对高档礼品形成购买力，使得营销重点改为中低档礼品。顾客更注重质优价廉，产品定位较低。性别上以女生为主，女生的天性使得对此更为关心。品牌上，由于所卖礼品多为低档，缺乏品牌效应。同时缺乏管理人员。在地理位置上，为学生上下学必经之地，拥有优势。

6.总结。建议散发一些宣传单，对店面外部进行适当装修，体现出特点，同时在校园网上打出广告。产品上，要保证质量，稳定自身形象，价格上也要保持稳定，经营范围上建议缩小，以求精品路线。对格主进行必要控制，保证货源稳定。可以展开定制化业务，打造个性化礼物，以求稳定发展。

第7篇：杨楼镇中心小学学生社团活动方案

学生社团活动方案

一、指导思想

为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命活动；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，学校决定组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等兴趣活动，从而扩大学生视野、激发学习兴趣，发展个人特长，促进学生身心健康，和谐发展。

二、统筹安排，确保学生活动顺利开展

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六个定”：一是活动内容，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，分校级和班级开展兴趣小组活动；二是活动目标，重点针对学校兴趣小组的活动成果进行展示，纳入期末考评并作为教师的重要参考依据；三是活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周五下午第一节课后固定活动；四是活动内容，辅导教师开学初研究选择教学内容；五是辅导教师，每个兴趣小组必须配备一名责任心强，在某一方面有专长的教师，来指导活动的开展；六是活动地点，确保各兴趣小组有的活动地点。

三、具体措施

1、做好宣传发动工作。学校要利用家长会向家长宣传，班主任要利用班会向学生宣传，兴趣小组要本着学生的兴趣爱好，自愿选择小组的原则，本着义务辅导（即免费）的原则进行。

2、根据学校实际情况制定具体的实施方案。

3、要关心爱护学生，加强安全保卫工作，防止意外事故的发生。

4、成果展示：要求各兴趣小组加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动（校园艺术节），通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。

四、活动内容

活动项目要求“六个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生学生发展的需要；二是专业性；三是趣味性；四是学科性；五是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；六是教育性，所有的活动都坚持育人的宗旨，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。

五、报名注意事项

1、校级7项目由指导教师先选拔，年级项目由各班班主任根据学生自愿情况指导性报名，注意控制人数合理分配。

2、每个同学限报一项。

3、活动期间学生所需的材料自行购买。

六、活动原则

教师择优，鼓励引导和自主选择相结合的原则。学生是兴趣小组的主体，原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于场地设施和教师的因素，只能预先规定好各组的人数，再分配到每个班级，指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流，控制人数。

七、活动要求

为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：

1、每个兴趣小组要有活动计划，每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录。

2、辅导老师要准时到岗，不早退，预备铃响，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态；

3、活动小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始自终担任指导工作，不得坐堂批改作业或做碍于指导的事，将学生放任自流，辅导教师如有特殊情况，需事先向教导处请假，并通知到本组所有成员。

4、辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要安排学生打扫教室，保持教室整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。

5、对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动展示的考核。