劳技活动方案（精选6篇）_劳技室活动方案
劳技活动方案（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“劳技室活动方案”。
第1篇：小学初中劳技活动方案
劳动与技术教育方案一：
活动课题：
“走进校园，美化环境” 活动目的：
1．丰富学生的课余生活，增强学习实践活动的能力。
2．感受校园美景，培养学生热爱生活，热爱校园的美好情怀。3．感受学习科学文化知识的重要性； 4．感悟劳动光荣的美好； 5．培养学生养成良好的卫生习惯
活动时间：中秋节9月19日到21日
活动内容：
1．在老师的带领下到校园内进行卫生打扫除，主要区域为操场。2．分小组划分区域，每小组进行比赛。3．清除操场上的垃圾，石头以及野草。
4．活动后写好心得体会，并对学生进行进一步的教育。
活动意义：
1、让学生们走出了课堂、丰富了学生的课外生活；
2、有利于提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、有利于提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
4、有利于培养学生的竞争意识。
5、有利于激发学习兴趣。
第2篇：小学初中劳技活动方案
劳动与技术教育方案五： 活动课题：
“学栽一盆花” 活动目的：
1．丰富学生的课余生活，增强学习实践活动的能力。2．培养学生热爱生活，热爱校园的美好情怀。3．培养学生的动手能力。
4．培养学生良好的情操以及对美的追求。
活动时间：12月7号到8号
活动内容：
1．确定栽花的品种，收集相关的栽花知识。2．利用周末时间像家人朋友请教栽花的技巧。3．动手起来，参与到实践活动中来
4．活动后写好心得体会，并请学生谈谈对栽花的感受。
活动意义：
1、丰富了学生的课外生活，使学生在自主动手过的程中收获了快乐；
2、有利于提高学生自身的综合素质，增强学生的吃苦耐劳的精神；
3、有利于提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和学习精神。
4、有利于培养学生多方面的兴趣爱好。
5、有利于激发学习兴趣。
劳动与技术教育方案六： 活动课题：
“学做一门菜” 活动目的：
1.丰富学生的课余生活，增强学习实践活动的能力。2.培养学生热爱生活，热爱父母，体谅父母的辛劳。3.培养学生的动手能力。4.培养学生吃苦耐劳的精神。
活动时间：1月1号到3号
活动内容：
1.确定所做菜的名字。
2.利用周末时间像家人朋友请教做菜的方法和技巧。3.准备食材并按照所学的方法做菜 4.活动后写好心得体会，并请学生谈谈对自己炒菜的感受和认识。
活动意义：
1、丰富了学生的课外生活，使学生在自主动手过的程中收获了快乐；
2、有利于提高学生自身的综合素质，增强学生的吃苦耐劳的精神；
3、有利于提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和学习精神。
4、有利于培养学生多方面的兴趣爱好。
5、有利于激发学习兴趣。
6、有助于在劳动的过程中感受父母的辛劳，更好的体谅父母，孝敬父母。
第3篇：劳技
三四年级劳技教学计划
一、教学目标
1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识,启迪学生创造的智慧。
2.增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。3.培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。
4.培养学生对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。
二、教学措施
1.坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
2.在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。3.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。4.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。
5.通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
三四年级劳技教学工作总结
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展
皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
三、在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
第4篇：劳技
Unit1词组
修理超过10辆自行车 教我们很多有关中国的历史 北京的变化 在过去一个多世纪里 对北京的过去和现在了解更多 听说 收到某人来信 居住条件 把某物归还给某人
使交流更方便，使得联系更容易 去国外 在小学 互相保持联系 和某人保持联系
发生（有目的有计划的）（happen偶然发生)乘汽车，出租车或火车进出小镇旅游 青山环绕 经商 美味的 自然美景 卡通 高山 魔法 为……检查 他两年前死了 行驶用很高的速度 最好的时间去某地 等不及去拍照
去某地坐飞机，步行，骑车
保持联系
使交谈更容易 生活环境 有时感到孤独 意识到问题 采取行动过做某事 改善现状 最近
小学
过去长长做某事 习惯做某事 被用来做某事 一条小河穿过镇中心 习惯了生活的变化 习惯某事/ 习惯做某事 陈先生的许多朋友 独自 扔垃圾 到处是垃圾 品味舒适的生活 在一些大的开阔的地方搬进新公寓 在他们业余时间 在镇里转转 在街道两边 拥有他们自己的汽车 美味的为我的亲朋好友买礼物直达的航班
第5篇：科技劳技节活动方案2
盐亭县金鸡初中科技劳技节活动方案
一、宗旨为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校特举办2012年春科技劳技活动节。二、活动主题为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校年度科技劳技活动节的主题是：“节约 ? 创新 ? 发展”。要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。三、组织机构1、科技劳技创新活动领导协调小组组 委 会组长：李发奎组委会副组长：杨华瑞 黄永 马英2、评委会名单：科技制作评委：胥 升、杨映伦、彭德俊、王仕松、黄桂萍科普征文评委：王志、胥执昭、王聚祥、陈波科普手抄报评委：胥雪艳、于经理、顾晓春、杜国会科普绘画评委：何珍琼、冉华秀3、大赛办公室主任：王咏梅4、辅导老师：科普征文辅导：各班语文老师科普手抄报辅导：各班班主任科普绘画辅导：艺术组老师科技制作辅导：各班任课教师、信息技术教师。5、作品上交地点：团支部四、参赛对象：全校学生五、活动内容（一）科普宣传1.利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。2.利用板报、广播进行宣传，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。3.各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。（二）科普实践1.利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。4.举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。5.组织学生看一场科普录相片。（三）科普比赛1、科技创新制作活动科技创新制作活动分为个人项目和集体项目，以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。可以下几种形式：（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。（2）“电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。（3）如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。（4）其它科技小发明或者创意等。数量要求：每班择优选送1-2件作品标注：作品科类、作品名称、功能介绍、作者班级、姓名、年龄。评奖方法：由评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品推荐参加县、市、省级及全国科技创新大赛。2、科幻绘画比赛科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品用a3纸（学校提供），绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。数量要求：每班选送参赛作品3-5件评奖方法：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加省、市及全国青少年科技创新比赛。3、科普手抄报比赛作品要求：根据主题进行集体或者个人创作。参赛作品用a3的纸张为版面（学校提供），作品要求整洁，作品右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。数量要求：每班择优选送5件比赛方式：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将参加全校展出。4、科普小论文比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）比赛要求：各班班主任与语文教师认真配合，选送2-3篇参加校比赛。格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小论文——观察日记（科普幻想类）” 班级、学生姓名评奖方法：评出一、二、三等奖若干名，优秀作品将在校报上刊登，并推荐到市省级报刊上发表。（四）活动时间宣传动员阶段： 2012年3月31日——2012年4月6日活动竞赛阶段： 2012年4月7日——2012年5月24日评审、总结、表彰阶段：2012年5月25日——2012年6月1日六、奖励措施（1）凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。学校在组织科技月活动的基础上，将选送优秀作品和文章参加市科协、市教育局开展全市性活动。以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科技月成果系列展览”。（2）凡荣获全国青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者将享受保送大学或高考加20分的奖励。（3）凡荣获县青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者县科技局、科协奖发给荣誉证书及奖金。（4）凡荣获学校青少年科技创新大赛各级奖项者，学校将发给荣誉证书。（5）学校将视情况设立优秀组织奖和科技辅导员奖。七、备注各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集汇总上交团委会。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过校园广播站播放科普科技节目，美术组教师将安排绘画创作的美术讲座，信息组教师将安排科技制作的知识讲座。活动中，要求各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。
第6篇：劳技特色建设方案
劳技小组活动方案
为激发广大青少年爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技文化素质，积极推进特色建设，全面发展、提高学生的科学素质，特制定本方案。
一、指导思想
根据国家、省和市《全民科学素质行动计划纲要》《湖北省未成年人科学素质行动实施方案》《关于进一步加强中小学劳、科技教育工作的意见》精神，发挥学校主导作用，充分调动全校师生和社会力量共同参与，大力加强学生科学素质建设，在学校范围内形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风尚；以科普活动为载体，整合学校和社会所有资源，搭建平台，培养学生的创新精神和实践能力，为全面推进素质教育奠定基础。
二、具体目标
1.全面落实初中科学新课程，有机整合科技活动与学科教育。全面展开科普教育，力争使我校学生参与科技活动的比例达到100%。
2.继续配置“科技校园”设施设备，建立科学探究性教学专用教室，并逐步建立科普教育活动场所（角），基本形成适合初中学生的普及型、系列化的青少年科技实践活动体系。
3.建设一支高素质的科学学科教学师资队伍和专兼职科技辅导员队伍。
4.开发具有我校本土特色的、因校制宜的科技教育的校本课程（资源）。
5.初中生的科学素养明显提高，科学创新意识普遍增强，涌现一批具有较高创新素质和潜质的优秀学生。
6.健全家长和社会各方面参与学校科学教育的工作机制，形成有利于学校开展科学教育的社会环境和氛围。
7.力争创建成为特色建设示范学校。
三、实施内容
（一）科技设施建设
1、建好“两室”
具有良好的科技、劳技教育设施，是开展科技、劳技教育的重要基础。根据《7-9年级科学课程标准》和《7-8年级劳动与技术课程标准》，要建设好科技探究实验室和劳动制作室。在原有的科学实验室和劳技室的基础上进行改建、扩建或增容，以创学校特色为主题，逐步增加、充实实验仪器、教具、音像设备、计算机、多媒体等教学器材，配足适合中学科学探究活动和劳动制作所需的教学仪器设备，并面向全体师生提供较为详细的资料，供学生参观、实践。为学生进行科学探究创造良好的环境。
2.开辟科普教育景点
整体规划，命名科技楼为“探航楼”，积极创造条件，充分利用学校的空余场地，建立有学校特色的科普活动场地（园地）和科普宣传长廊（角）等科普教育景点。如：学校种植园、班级 生物角、气象百叶箱、科技宣传墙等。
（二）科技阵地建设
学校是活动主阵地。我们立足课堂和基地为学生开展研究性学习提供服务，还充分开放学校的实验基地，譬如为学生开放劳技室、电子阅览室、科学实验室、仪器室、计算机室等。此外我们可以考虑在进行校园文化建设时，留一些空间布置一些可以学习创新的教育软环境。营造处处有学习创新，时时能学习探索的良好育人环境。
家园为观察活动基地。当然我们也不能忽视学生的生活空间中蕴藏着丰富的学习研究的教育资源，如电视、电话、瓶瓶、罐罐、小苏打、白醋等，这一些对学生是多么的亲切，它贴近学生的生活，且学生对此有亲身经历的体验，容易开展探究活动。学校将充分利用这些资源进行科学环保教育。让学生关注并思考家庭生活中的科学，体会生活离不开科技。
社区为实践体验基地。我们搜索和分析社区中的一些教育资源，可以发现学校周围的世界也非常精彩，为学生开辟校外科技实践基地，如水厂——可以让学生了解自来水是怎样来的？花圃——可以让学生了解植物的生长繁殖等；特别是江苏中超电缆股份有限公司，利用其在高压电缆、农业科技、环境保护、信息技术、景象时空、影视
传媒等多方面拥有的丰富的科技资源，组织学生开展参观、考察、采访、摄影、撰写、交流等系列活动，引领学生到更广阔的时空中去汲取更优质多样的科技营养。
只要我们处处留心，将会发现到处都有学习研究的气息。
（三）科技活动建设
1、突出学科教学
我们将积极推进新科学（劳技）课程的全面实施，提高学校科学（劳技）教育质量，使学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。同时，立足科学课、劳技课、综合实践课、信息技术课和其它学科积极开展研究性学习，进行师生的科学创生活动。
2、开展兴趣小组活动
从素质教育要求出发，按照学生的身心发展规律，根据学生不同的兴趣爱好，组建成立各种兴趣小组，如饲养组、种植组、环境考察组、气象观测组、标本制作组、计算机应用组、科漫绘画组、航空航模组等。为学生搭建更广阔的活动舞台，让在这方面有兴趣和特长的学生参与到活动中去，在活动中让学生了解最基础的科学知识，培养学生的科学精神和科学态度，发展学生的科技能力，提高学生的动手能力。使学校的科学教育内涵达到一定深度和层次。同时结合系列化科普教育活动，使科学教育全面化，立体化，层次化。
3、开发校本课程
从学生生活世界中选择感兴趣的主题和内容，形成三个年级的新生活教育活动的主题文化，把品德与生活，科学与生活，共青团、班集体组织与生活，社会与生活等全面融合，使学生在观察、实践、探究、感受、体验等一系列活动中热爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而极具文化品位地生活。同时，充分利用和开发学校、家庭、社会的课程资源，积极吸收最新科技成果，开展富有个性特色的科技教育活动。在学校学生可以进图书馆阅读科普书籍、到实验室做科普小实验；在家里，学生可以种植物、养小动物、写观察日记；在社区学生可以参加农村、工厂等的活动，做到三位一体，培
养中学生的科学兴趣和科学素养。编写配套的校本教材，列入课表，成为校本课程，有计划、分步骤地实施。
4、进行科技研究
按照普及性、基础性、发展性的要求，促进科学课程的完善与发展，更新课程内容，改进教学方法，转变教学方式，提高科学课程的教学质量；同时，积极申报课题，以课题为支撑，开展研究活动。以创新意识和实践能力的培养为重点，促进学习方式的变革，不断深化和提升科技教育的实施水平。收集整理科普活动经验，每年编辑一卷《思行科普》。
（四）保障措施
1、氛围营造利用各种场合向教师宣讲科学教育的重要性，提高广大教师的思想认识。利用学校橱窗、班级黑板报、学校广播、网页、闭路电视系统，向学生宣传科技专业知识。学校设“科技长廊”、班级设“科技园地”，定期展示学生优秀科技作品（小发明、小制作、小论文等）。通过气氛的有效烘托，激发教师和学生不断投入到科技实践的原动力。
2、健全组织为了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成立了校长、分管领导、科技总辅导员、科技辅导员组成的学校科技教育领导小组。在科技领导小组之下，我们组建了以科技总辅导员为负责人的学校科技教育骨干教师队伍（科技辅导员），同时发动全体教职工支持科技教师组织学生开展各类科技活动。
3、教师培训建立一支素质优良的科技、劳技辅导员队伍，是提高科技、劳技教育质量的基本保证。为进一步提高科技辅导教师的素质，学校充分利用“教育共同体”这一新型机制，发挥结对学校深厚的科技底蕴、雄厚的师资力量，采用“培”、“聘”等措施建立辅导员队伍。有计划培养科技、劳技辅导员教师。经常对辅导员派出进行培训，听取专家学者的专题讲座、学习科技劳技教育理论、学习指导学生开展科技活动的方式方法、辅导员动手能力的培训等。聘请本地专业技术特长人员为校外辅导员，定期为学生授课。订购大量科技类书籍供教师阅读和参考；组织教师参加各类科技竞赛、比武活动，提高他们的创造性思维、创造技法和创造教育的理论水平。
4、经费投入开展科普活动、科学探究和各种研究性学习离不开经费的保障。学校设置专项资金，使正常的科技活动和必要的教育物资得到保证和落实。
5、机制激励建立有效机制和相应激励措施，充分调动教师参加科学（劳技）素质建设的积极性，发挥他们的专业和技术特长，形成一支规模大、素质高的兼职人才队伍。对在科学（劳技）素质建设中做出重要贡献的个人和组织予以表彰和奖励，并与学校年度绩效考核挂钩。学生在科学（劳技）素质建设中的表现与学业综合评定结合起来。
四、活动安排
上学期第10周周六计算机运用辅导员：祝正东老师第11周周六标本制作辅导员：张恩才老师下学期第10周周六计算机运用辅导员：祝正东老师第11周周六标本制作辅导员：张恩才老师
劳动与技术教育方案五： 活动课题：“学栽一盆花” 活动目的：1．丰富学生的课余生活，增强学习实践活动的能力。 2．培养学生热爱生活，热爱校园的美好情怀。 3．培养学生的动手能力。4．培养......
劳动与技术教育方案一：活动课题： “走进校园，美化环境” 活动目的：1．丰富学生的课余生活，增强学习实践活动的能力。2．感受校园美景，培养学生热爱生活，热爱校园的美好情怀。 3．感受学习......
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西淮坝镇九年制学校2014--2015学年度第一学期六年级劳动与技术考核方案一、目的意义通过一些简单的动手制作的学习，培训学生的创新精神和动手能力，让学生在动手活动中创新，陶冶......
