读书比赛活动方案（精选8篇）_读书活动比赛活动方案

2022-07-20 活动方案下载本文

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第1篇：读书比赛活动方案

百子畈小学“读书伴我成长”校园读书比赛活动方案双目浸润铅字，双耳沐浴书香，是读书人幸福的追求。为了进一步浓厚百子畈小学书香校园的氛围，进一步培养全校师生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。

一、活动主题：读书伴我成长

二、活动说明：

本次读书比赛分为朗诵比赛和演讲比赛两个项目。分学生组和教师组进行。学生组以年级为单位，每个年级派两个代表分别参加两项比赛（学前班和一、二年级只参加朗诵比赛），教师组按语文组、数学组和综合组各派两个代表参加。

1.朗诵比赛

内容：童话故事、课文、古典诗文或现代诗文精品均可。

比赛要求：内容主题鲜明，思想性强；诵读精神饱满，声音切合主题；表演与朗诵融为一体，音乐辅助或朗诵形式有创意。诵读时间不超过4分钟，2.演讲比赛

内容：围绕“爱读书、勤读书、会读书”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代师生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事，等等。（参考题目：读书，真好！我爱读书我的读书故事因为有你所以快乐我读书，我快乐。让我们一起读书吧！等）

参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。时间2——4分钟。

三、活动时间： 12月22日

四、评奖情况：

学生组：

朗诵比赛学前班——六年级评出一等奖1个、二等奖3个、三等奖4个演讲三——六年级评出一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个

教师组：

朗诵和演讲分别评出一、二、三名

五、评分标准

1、参赛内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感。（40分）

2、语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握演讲节奏，能够脱稿。（30分）

3、表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。（20分）

4、整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。（10分）

第2篇：读书征文比赛活动方案

峰源小学读书征文比赛活动方案

作为有效推进儿童阅读的一种新兴组织形态，班级读书会正日益得到广大教师与学生的认可，走入到具体的教室与班级，发挥着独特的作用。

根据《新课程标准》的具体要求：“九年课外阅读总量应在400万字以上。”我思索并实践着通过具体的课外阅读指导，把阅读与写作紧密结合，达到相辅相成，相得益彰，有效促进学生作文水平的进一步提升。

一、指导思想

为丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。切合峰源小学读书会的宗旨，学校决定举行峰源小学读书征文比赛。

二、活动主题

“争做书香儿童”，拥有一个书香浸润的童年。分享我与书本之间发生的小故事。

三、参赛对象

3-6年级全体学生。

四、活动要求

1.围绕主题，题目自拟，文体不限，作文字数不超过600字。

2.语言通顺、流畅，结构严谨、完整。

3.内容充实，形象深动，构思新颖，意蕴深广。

4.各班先在班级初评，再将评出的优秀作品上交校级评选。各班至少上交3篇作品，参与稿件一律用作文稿纸誊写。

五、时间安排

1、征稿：11月9日—11月15日

2、初评：11月16日—11月18日

3、复评：11月21日现场评审

4、颁奖：11月22日

六、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖

6名

第3篇：读书活动演讲比赛方案

读书演讲比赛活动方案

一、活动目的1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。

3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。

二、活动主题

“我读书、我快乐”，围绕“中国梦，我的梦”为主题，突出“点燃我的梦，铸就中国梦”的主旋律这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（参考题目：《读书，真好！》《读书的滋味》《因为有你，所以快乐》《以书为侣》《会阅读的孩子更成功》《我和书》《我最喜爱的一本书》《××读后感》„„）

三、活动要求

1、活动对象：3—6年级学生

2、参赛要求：

（1）比赛分2轮进行：各班进行初赛，要求人人撰写演讲稿，人人上台演讲；各班推选3名选手参加学校比赛。

（2）要围绕本人开展的读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿。有感而发，可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。

四、评分标准

比赛评分采取10分制，具体标准：

1、演讲内容（4分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感。

2、语言表达（3分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛。

3、形象气质（2分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，精神饱满，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。

4、综合素养（1分）：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。篇2：读书演讲比赛方案

读书演讲比赛方案

一、指导思想：

为了引导学生多读书、读好书，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础，为新一轮课程改革提供有效服务，根据学校安排，决定于开展本次读书演讲比赛活动。

二、参赛对象：一二年级学生（每班限报一名）

三、演讲内容：

演讲内容围绕“爱读书、勤读书、会读书”这一主题，演讲题目自拟。

四、时间安排：2011年10月12日

五、比赛地点：小操场

六、演讲时间：每名选手演讲时间不超过3分钟

七、评分标准：

1、演讲内容：主题鲜明突出，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感。（40分）

2、语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握演讲节奏富有激情，能够脱稿。（30分）

3、表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。（20分）

4、整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。（10分）

八、奖励办法：

1、各级奖一等奖1名。二等奖2名。

2、各级辅导教师奖1名。

八、评委：

九、统分：

十、计分办法：

取掉一个最高分，取掉一个高低分，参赛选手的最终得分其余分数的平均分。

低年级语文教研组

2011年9月29日篇3：读书演讲比赛活动方案

“书香溢满校园，好书伴我成长”读书演讲比赛活动方案

一、指导思想：

二、活动目的

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。

三、比赛主题

“书香溢满校园，好书伴我成长”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代中学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（参考题目：读书，真好！我爱读书我的读书故事因为有你所以快乐我读书，我快乐。让我们一起读书吧！等）

四、活动要求

1、活动对象：“读书”文学社学生

2、时间要求：2—3分钟

3、内容要求：有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事，等等。

4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。

五、评奖情况：

1、评委：周克佳、刘艳、许建成

2、本次比赛各年级评出一等奖1个、二等奖3个、三等奖4个

六、活动过程：

附录像

“书香溢满校园，好书伴我成长”

读书演讲比赛活动方案

丰台中学德育处

“读书”文学社团

2014年11月

读书演讲比赛实施方案

活动主题：“在书香中穿行，丰富内涵促发展”

为配合学校教师读书活动的开展，引导广大教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野。通过读书促进自身专业成长，争创学习型教师，学校组织开展读书演讲比赛。

演讲比赛程序：

1、演讲对象：全校xx周岁以下教师都必须参加，其他教师自愿参加。

2、演讲内容：中层领导演讲主题“责任和执行力”;级部组长和教研组长演讲主题“工作体现人格”;其他教师演讲主题“《窗边的小豆豆》读后感”。

3、演讲时间：xx年xx月xx日

4、演讲地点：会议室

5、演讲要求：

一律用普通话演讲，要求语言流畅，表达清楚。

鼓励教师脱稿演讲。

演讲稿发往华语网中，并把打印稿与xx月xx日晚放学前以办公室为单位交给xxx。

6、演讲顺序：按照评分表的姓名顺序。

“中华读书故事”演讲比赛活动方案

为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，促进学生多读书，读好书，养成良好的读书习惯，我校决定举行“中华读书故事”演讲比赛，通过比赛培养学生对朗诵的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动口号及参与对象、要求

1、活动口号：我读书，我快乐

2、参与对象：各班在班级演讲比赛的基础上，挑选一名参加学校朗诵比赛

3、内容：演讲内容要围绕“中华读书故事”这一主题，有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。演讲题目自拟。

4、要求：(1)、演讲5分钟以内;(2)、脱稿演讲。

二、比赛时间：5月20日下午

三、比赛地点：教师会议室

四、比赛评分标准：

1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

2、所选的故事适合学生年龄特点，思想健康向上。

3、仪态大方，着装得体，动作适当。

4、自由活泼，普通话标准，形式新颖，令观众耳一新 5、感情充沛，感染力强，台风好。

五、评比事项：

1、评比办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分进行评比。

2、奖项设置：按年级评出一等奖一名、二等奖两名、其余为三等奖，在书香班级评比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。

3、评委：卢绍对、丘先娜、黄雪霞、邓雅秋、刘文好、杨慧霞、何春燕。

【扩展阅读篇】

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决

定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

演讲稿特点

主要区别

演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意

见的一种社会活动。其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：

主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：

首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。篇4：“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案(1)“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案

一、指导思想：

二、活动目的：

（一）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

（二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。

（三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。

三、演讲内容：个人读书心得或读书故事也可以是叙述读书过程中的故事。

四、主题与口号：

主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长

口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。

五、组织机构：校团委

六、比赛时间：12月7日

七、参赛对象：全校基础年级学生(每班限报一名)

八、比赛地点：学校阶梯教室

九、活动开展：

根据流程分为三个部分：

（一）赛前准备工作（选手准备时间为一周）

1、主持人的选定（校广播站负责，1—2人）

2、评委和嘉宾的邀请

（1）邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作；

（2）邀请相关领导和校学生组织主管领导做出席大赛嘉宾。3、11月29日将此次活动通知各班团支部，各班团支书协助有此方面特长的同学报名参加，各班限报1名同学

4、做好宣传工作，张贴海报，制作黑板报

（二）比赛时的具体操作 12月7日下午4.00开始，学生会布置场地，邀请评委及嘉宾入席，16:00分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛

（三）赛后总结

由参赛评委老师为此次演讲比赛做总结，并且评出各年级的获奖者。此次比赛以年级为单位进行评选

一等奖： 1名

二等奖： 1名

三等奖： 2名

优秀奖： 3名

十、活动细则(一)参赛要求

1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选手的主题演讲环节。

（1）第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10分。

（2）第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点：

1、不准照搬读本，不得整篇从网上下载；

2、从读本的某件事或某个故事出发（不脱离读本），结合身边的事情写出自己的感受。演讲稿的题目自拟，内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。

2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为5—10分钟，要求脱稿

3、评分标准：

演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象、会场效果五部分对演讲选手进行评分。满分为90分。

（1）演讲材料（30分）

思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。

（2）语言表达（30分）

演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

（3）形体语言（10分）演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（4）主体形象（10分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

（5）会场效果（10分）

演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。是否超时。

4、注意事项

（1）每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。

（2）演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统计最后得分。

（3）参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。

（二）工作人员安排：

组织部负责全场比赛有组织、有纪律地进行；

宣传部负责活动的宣传和海报的制作、张贴；

办公室负责整场比赛的记录；

广播站负责主持人的选定；

学习部负责本次比赛的分数统计；

校电教组负责摄影记录。

（三）活动流程

1、主持人介绍到场评委及嘉宾;

2、参赛选手依据抽签次序安排依次出场，评委当场打分;

3、工作人员及时收分、及时统计;

4、选手全部比赛结束后，请评委点评;

5、工作人员统计分数，评出名次;

6、主持人宣读比赛成绩;

7、颁奖（各年级）。

一等奖 1名

二等奖：1名

三等奖：2名

优秀奖：3名满洲里市第一中学校团委

二○一一年十一月篇5：“书香校园”读书活动演讲比赛策划书

“书香校园”读书活动演讲比赛策划书

一、活动目的：为了提高同学们读书的积极性，特举办这次演讲比赛，以相约读书节、与好书为伴为主题自由发挥，希望通过这次活动让同学们意识到阅读的重要性，读书的益处。

二、活动主题： “相约读书节与好书为伴”

三、活动对象：大

三、大

二、大一全体学生

四、活动要求：

1、演讲时间控制在3—4分钟

2、演讲内容要紧扣读书精神，读书方法，读书风貌、读书心得，重点立足自我，讲述自己的阅读经历，读书感悟、阅读对自己人生、学习和生活的影响等等。内容要紧扣主题，积极向上。

五、活动流程：

1、初赛

形式：由各班自行组织，选拔出班上优秀的两名选手晋级决赛。

2、决赛

时间：5月26日地点：2t2 形式：包括两部分。第一部分为自由演讲环节,时间3--4分钟。第二部分为现场提问环节,评委提问1—2个问题，选手回答限时1分钟。

六、评分标准：满分100分

1、自由演讲环节 80分 ●仪表形象：（20分）着装整齐，大方得体。姿态自然，动作适度。

●演讲内容：（40分）主题鲜明，符合主题内容。内容充实，事例动人，贴近生活，富有时代感。行文流畅，用词精练，详略得当。●语言艺术：（20分）发音标准，流利。节奏处理得当，技巧运用自如，能活跃气氛，引起高潮。

2、评委提问环节：20分

●表现力、应变能力强。（20分）

七、评委设置：由本系老师或者邀请外系老师或干部担任。

八、活动奖项设置：

一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

注：

1、本次比赛由团学会学习部主办，其他部门协助。

2、各班需在23号晚上之前上报参与决赛的选手名单。选手于决赛前2天（24号中午）进行抽签，另外，每位参赛选手需准备一张ppt，内容包括演讲的题目、班级及姓名，在演讲过程中需背景音乐的请自行准备，于24号晚上之前发到学习部。

3、演讲过程要求必须脱稿。

4、获奖选手将获得系部颁发的荣誉证书，并加0.5分的综合测评分。

第4篇：读书演讲比赛活动方案

洪三小读书演讲比赛活动方案洪三小读书演讲比赛活动方案2009、11、2009、11、3指导思想：

一、指导思想：根据我校第五届读书节方案，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，提高学生综合素质。

二、活动目标：活动目标：

1、通过广泛地阅读，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，培养学生良好阅读习惯和表达能力；

2、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想；

3、为全面推广普通话搭建展示的平台。

三、比赛主题：比赛主题：

1、围绕“我的读书故事”这一主题，讲述自己的读书故事。演讲稿的内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。

2、也可以是学生原创或各种杂志书籍中的美文。

四、活动要求：活动要求：

1、年级要求：三至六年级

2、时间要求： 3——5 分钟（不超过 5 分钟）

3、内容要求：读书演讲稿内容要有感而发，切入点小，联系实际。美文诵读内容不限。

4、各参赛选手上交打印稿一份。

五、活动实施计划：活动实施计划：

1、第一阶段：各班根据学校方案，在班内开展演讲比赛或美文诵读，并在此基础上选出优秀选手参加全校演讲比赛。（每班 1-2 个）。未被推选到校级比赛的建议各班也要给参加学生以适当奖励或鼓励。

2、第二阶段：参加全校比赛的人员名单及演讲题目和演讲稿必须在 11 月 17 日前上交，以便主持人写串词。

3、第三阶段：11 月 19 日下午举行全校读书演讲比赛活动。

六、记分及评奖：记分及评奖：

1、选手最后得分是去掉一个最高分与最低分，将其他分数相加后取平均值。

2、评奖方法为：按照最后得分，由高到低，评出一等奖 30%，二等奖 30%，三等奖 40%。

七、机构：机构：评委组：苏文徐文霞孙立华王露韩芳盛淑娟李萍一、二年级语文教师统计组：王瑞东韩梅学生两人宣传：韩芳摄影：杜滨场地组：季捷音响：赵建宝幻灯片：张爱萍播放：学生一名活动主持人：王丛丛及学生 2 人观众：每班 8 名学生奖状：（21 张）王秀玲活动地点：一楼电教室读书演讲比赛评分标准项目思想内容（25 分）标准得分

1、主题明确，内容紧扣主题（10 分）

2、重点突出，充实生动，有真情实意（10 分）

3、观点鲜明，主题深刻，富有感染力（5 分）

1、构思新颖，角度独特（5 分）讲稿结构

2、结构严谨，层次清楚（10 分）（20 分）

3、语言流畅自然，文质优美（5 分）

1、语言流畅自然、表达生动，动作恰当（5 分）表达技巧

2、感情处理得当（10 分）（25 分）

3、合理运用表达技巧，感召力强，有创意(10 分)

1、发音标准（5 分）普通话

2、语流通畅，语速适当（5 分）（15 分）

3、节奏优美，发音标准动听，富有感情（5 分）台风（15 分）总分

1、上下场致意、答谢，态度大方（6 分）

2、精神面貌良好，服装自然、得体（6 分）

第5篇：读书演讲比赛活动方案

张侯小学

学生读书演讲比赛活动方案

一、活动目的1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。

3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。

二、活动主题

围绕“爱读书、勤读书、会读书”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。

三、活动要求

1、活动对象：1—6年级学生

2、时间要求：2—3分钟

3、参赛要求：

（1）各班进行初赛，要求人人撰写演讲稿，人人上台演讲；各班推选3名选手参加复赛。

（2）演讲时间不超过3分钟，超时要扣分。要围绕本人或者本班开展的读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿。

（3）演讲时必须使用普通话，口齿清晰，语言流利，仪表大方，举止得体，脱稿演讲。

四、活动实施

1、班队活动时间组织班级初赛和年级复赛。

2、参加全校比赛的人员名单及演讲题目、演讲稿（电子稿和纸质稿）必须在3月25日前上报、上交3、3月30日下午第一节“阅读启蒙课”开始在操场举行校级学生读书演讲比赛活动。

五、奖励办法

本次比赛分高、中、低年级组进行，各评出一等奖

为三等奖。

1个、二等奖2个、其余

2009年3月

第6篇：读书演讲比赛活动方案

读书演讲比赛活动方案

一、活动目的1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。

3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。

二、活动主题

三、活动要求

1、活动对象：3—6年级学生

2、参赛要求：

（1）比赛分2轮进行：各班进行初赛，要求人人撰写演讲稿，人人上台演讲；各班推选3名选手参加学校比赛。

（3）演讲时必须使用普通话，口齿清晰，语言流利，仪表大方，举止得体，脱稿演讲。

四、评分标准

比赛评分采取10分制，具体标准：

1、演讲内容（4分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感。

2、语言表达（3分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛。

3、形象气质（2分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，精神饱满，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。

4、综合素养（1分）：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。

第7篇：读书演讲比赛活动方案

二实验小学教师读书演讲比赛活动方案

一、指导思想

以创建“学习型学校、学习型教师”为导向，以“实效教学”为契机，贯彻落实新课程要求，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目的1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

三、活动目标

1．把读书与感悟结合起来，形成对所读书籍的充分理解。

2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，更好地促进教师的专业成长。

3．在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织、书香型校园。

四、活动对象

1.读书对象：全校所有在职教师

2.演讲对象：40周岁以下青年教师

五、活动口号：读书，促进教师专业发展

六、活动内容和步骤

1.潜心阅读

利用寒假期间潜心阅读学校推荐的《你为谁工作》、《给教师的一百条新建议》、《三适连环教育》、《做专业的教师——课堂教学的55个细节》、《送给老师心灵的鸡汤》的书籍中的其中一本。

2.撰写体会

全体教师将自己在读书中的收获和感悟等写下来，形成书面材料（不少于500字），演讲结束后上交主任室。

3.读书演讲

根据本校实际，青年教师举行读书演讲比赛（5分钟之内），评选优秀演讲，选出一名最优秀的教师录成光盘上报教师进修学校。让更多的老师读书，在读书中成长。

4.指导实践

每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。

5.表彰先进

学校将对读书活动中的先进教师进行表彰，评出优秀读书个人十人。优秀演讲个十人。

第8篇：读书演讲比赛活动方案

读书演讲比赛活动方案

鹤岗市峻德一校 2016.5.16

读书演讲比赛活动方案

一、指导思想

为庆祝中国共产党成立95周年，深入贯彻落实习近平总书记关于学习“党史、国史”的讲话精神，弘扬革命先烈丰功伟绩，继承革命先辈的优良传统，牢记党的嘱托，明确肩负使命，从小养成多读书、读好书、好读书的阅读习惯，拓宽视野、提高阅读能力，树立坚定正确的理想追求，争当“四好少年”，特举行“我的中国梦”读书演讲比赛。

二、活动主题：“我的中国梦”——争做向上向善好学生

三、活动时间： 5月25日

四、活动地点：多媒体教室

五、参加对象：四五六年级学生

六、具体要求：

1.参赛选手：各班选派3名队员参加演讲，演讲时间控制在5分钟左右，脱稿。

三至六年级各班选派1-2名队员观看（参赛队员除外）

2.演讲内容：介绍我喜欢的我国各个历史阶段的英雄、模范人物，要求所推荐的书籍或文章，能够激发青少年的爱国情感，培育报效祖国远大志向的优秀作品。

3.评比标准：

比赛采取10分制，评委现场打分。

演讲内容(5分):要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，富有真情实感。

语言表达(3分):要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。