高考助考活动方案（精选7篇）_爱心助考活动方案
高考助考活动方案（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱心助考活动方案”。
第1篇：爱心助考 方案
2015石楼“爱心送考、助力未来”大型公益活动招募
“莘莘学子十年寒窗，功成名就只待今朝”，一年一度情系万家的高考又将开始了，本着“回报社会、无私奉献”的精神，由共青团石楼县委、石楼向导传媒联合石楼爱心顺风车分会，石楼人民政府网、石楼电视台等多家媒体支持的“爱心送考，助力未来”大型公益活动全面启动，开展对参加高考的广大学子给予无偿送考服务。旨在进一步弘扬爱心奉献精神、增强社会凝聚力、营造“绿色、畅通、和谐”的高考期间人文交通环境。
爱心车主招募：本次活动现面向广大的哥、网友微友、社会爱心车主及企业4S店等征集爱心送考车并为考生提供“一帮一”免费接送服务。
1、招募私家车主，愿意为小区附近高考考生提供免费接送服务；
2、招募各出租车公司的的哥为高考考生提供免费接送服务；
3、招募各品牌汽车4S店集中统一为高考考生提供免费接送服务；
4、招募社会各界爱心人士为高考考生提供“一帮一”免费接送服务。车主报名方式
微信报名：车主朋友们可在微信公众号中搜索“石楼生活向导”或加个人微信号“SLSHXD”根据提示完成报名 电话报名：固定电话0358--5739777
手机*** 电话预约时，请车主务必留下姓名、电话、车牌号、身份证号等准确联系方式 线下报名
地址一：石楼生活向导5739777 一中桥中段 地址二： 地址三：
报名时间：5月24号—6月3号
上午8:30—12:00
下午14:00—18:00
考生预约方式 微信预约：
考生可在微信公众号中搜索“石楼生活向导”或加个人微信号“SLSHXD”根据提示完成报名
电话预约：固定电话0358--5739777
手机*** 电话预约时，请考生务必留下姓名、电话、家庭地址、家长联系方式、准考证号等准确联系方式预约
预约时间：5月24号—6月3号
上午8:30—12:00
下午14:00—18:00
爱心志愿者招募 主办方会在考点安置“爱心服务站”为考生提供帮助，若有意成为爱心志愿者的朋友们可添加微信号
并备注“爱心服务”即可成为爱心志愿者。或者到生活向导办公室现场报名，我们期待你的到来！
活动的实施细则及要求
1、送考时间仅限于6月7日、8日两天；每天上午7点30分至下午5点302、6月6日，爱心队员根据一对一帮助的名单，与所帮助的考生联系，根据考生的要求确定高考前天在什么时间、什么地点等候考生。
3、6月7日早晨，爱心队员根据考生的要求，必须提前二十分钟到达等候地，并尽可能将车停在考生在家里能看到的位置。严禁迟到，严禁打电话催促考生。送考生回家时，必须在考生下车时问清下一场考试前在什么时间、什么地点等候考生。
4、活动期间必须保证车况良好，整洁卫生,接送途中要做到安全、准时。
“爱心送考”组委会现面向石楼各大爱心企业进行公益服务方面的招募，具体方向如下：
1、解暑、急救药品；
2、饮用水、矿泉水、酸梅汤等；
3、教育系统可提供碳素笔、2B铅笔、橡皮、尺子等考试用品作为应急补充；
4、可为家长提供报刊、遮阳篷、板凳、小扇子等；
5、提供各类接口的手机充电处；
6、还有其它没想到的服务项目期待大家在石楼生活向导微信公众平台告诉我们。
同时呼吁广大车主朋友，高考期间少开车、出行尽量乘坐公共交通为主、共同缓解高考出行压力。爱心送考车，传递正能量。一起加入吧，有你更精彩!
第2篇：高考物理助考练习12
积一时之跬步 臻千里之遥程**
高中物理学习材料（马鸣风萧萧**整理制作）
2014高考物理助考练习12 1.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹 力与弹簧长度关系的图象如图实－3－7所示.下列表述正确的是()图实－3－7 A.a的原长比b的长 B.a的劲度系数比b的大 C.a的劲度系数比b的小
D.测得的弹力与弹簧的长度成正比
解析：图象的横轴截距表示弹簧的原长，A错误；图象的斜率表示弹簧的劲度系数，B正确，C错误；图象不过原点，D错误.答案：B 2.如图实－3－8甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连.当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象，如图实－3－8乙所示.则下列判断正确的是()
图实－3－8 A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B.弹力增加量与对应的弹簧长度的增加量成正比 C.该弹簧的劲度系数是200 N/m D.该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变
马鸣风萧萧
积一时之跬步 臻千里之遥程**
20解析：由图乙知，F－x是一个过原点的直线，k＝ N/m＝200 N/m，可知A错，B、0.10C、D正确.答案：BCD 3.某同学在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻弹簧竖直悬挂于某一深度为h＝25.0 cm，且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内，但测力计可以同弹簧的下端接触)，如图实－3－9甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出筒的下端弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变l而测出对应的弹力F，作出F－l变化的图线如图乙所示，则弹簧的劲度系数为
N/m，弹簧的原长l0＝
m.图实－3－9 解析：由胡克定律可得F＝kx＝k(h＋l－l0)＝k(h－l0)＋kl.因此F－l图线的斜率即为弹簧的劲度系数k＝答案：100 0.15 4.用如图实－3－10甲所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边竖直固定一最小刻度为mm的刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图实－3－10乙中ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图实－3－10乙中cd虚线所示，已知每个钩码质量为50 g，重力加速度
30－20
N/m＝100 N/m，k(h－l0)＝10 N，得l0＝0.15 m.0.2－0.1g＝9.8 m/s2，则被测弹簧的劲度系数为
N/m.挂三个钩码时弹簧的形变量为
cm.图实－3－10
马鸣风萧萧
积一时之跬步 臻千里之遥程**
解析：对钩码进行受力分析，根据平衡条件和胡克定律，得 2mg＝k(l－l0)3mg＝k(l′－l0)50×10×9.8则k＝＝ N/m＝70 N/m －3l′－l7×10挂三个钩码时，可列方程(m＋m＋m)g＝kΔx′
3mg3×50×10×9.8Δx′＝＝ m k70＝2.10×10 m＝2.10 cm.答案：70 2.10 5.某同学用如图实－3－11所示装置做“探究弹力和弹簧伸长 关系”的实验.他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标 尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，测
出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(g取9.8 m/s)图实－3－11钩码质量
(1)根据所测数据，在图实－3－12所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺的刻度x与钩码质量m的关系曲线.(2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律，这种规格的弹簧的劲度系数为
N/m.图实－3－12 解析：(1)根据题目中所测量的数据进行描点，然后用平滑的曲线(或直线)连接各点，在连接时应让尽量多的点落在线上，偏差比较大的点舍去，不在线上的点尽量均匀分布
马鸣风萧萧 mg－
3－3－
22积一时之跬步 臻千里之遥程**
在线的两侧，如图所示.(2)根据所画图象可以看出，当m≤5.00×10 g＝0.5 kg时，标尺刻度x与钩码质量m成一次函数关系，所以在F≤4.9 N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律，由胡克定律
2F＝kΔx可知，图线斜率的大小在数值上等于弹簧的劲度系数k，即
k＝ΔF4.9 N＝＝25.0 N/m.－2Δx19.6×10 m答案：(1)见解析(2)0～4.9 25.0 6.某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上.当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0；弹簧下端挂一个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L1；弹簧下端挂两个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2；……；挂七个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L7.(1)下表记录的是该同学已测出的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是
和
.代表
(2)实验中，L3和L7两个值还没有测定，请你根据图实－3－13将这两个测量值填入上表中.图实－3－13
马鸣风萧萧
积一时之跬步 臻千里之遥程**
(3)为了充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值：d1＝L4－L0＝6.90 cm，d2＝L5－L1＝6.90 cm，d3＝L6－L2＝7.00 cm.请你给出第四个差值：d4＝＝cm.(4)根据以上差值，可以求出每增加50 g砝码的弹簧平均伸长量ΔL.ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子为：ΔL＝，代入数据解得ΔL＝
cm.(5)计算弹簧的劲度系数k＝
N/m.(g取9.8 m/s)解析：(1)L5、L6两组数据在读数时均没有估读值.(2)根据表格已知读数，刻度尺上端的刻度数小，因而L3＝6.85 cm，L7＝14.05 cm.(3)题中三组数据在寻求多挂4个砝码形成的长度差，故d4＝L7－L3＝(14.05－6.85)cm＝7.20 cm.(4)每增加4个砝码弹簧的平均伸长量ΔL1＝
2d1＋d2＋d3＋d
44，则每增加1个砝码弹簧的ΔL1d1＋d2＋d3＋d4平均伸长量ΔL＝＝，代入数据求得ΔL＝1.75 cm.44×4(5)由(3)(4)可知，弹力F和弹簧伸长量ΔL成正比，即满足F＝kΔL，代入数据 50×10×9.8k＝＝－2 N/m＝28 N/m.ΔL1.75×10答案：(1)L5 L6(2)6.85 14.05(3)L7－L3 7.20(4)F－3d1＋d2＋d3＋d44×4 1.75(5)28 7.橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即F＝kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实践都表明k＝Y，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学上称之为杨氏模量.(1)在国际单位制中，杨氏模量Y的单位应该是()A.N
B.m C.N/m D.Pa
(2)有一段横截面是圆形的橡皮筋，应用如图实－3－14 所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值.首先 利用测量工具a测得橡皮筋的长度L＝20.00 cm，利用 测量工具b测得橡皮筋未受到拉力时的直径D＝
4.000 mm，那么测量工具a应该是，测量工 图实－3－14 具b应该是
.SL马鸣风萧萧
积一时之跬步 臻千里之遥程**
(3)下面的表格是橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录.请作出F－x图象，由图象可求得该橡皮筋的劲度系数k＝N/m.(4)这种橡皮筋的Y值等于
.解析：(1)在弹性限度内，弹力F与伸长量x成正比，F＝kx，又根据题意可知，k＝YS/L.则F＝kx＝Y·x 得出杨氏模量Y＝
各物理量取国际单位得杨氏模量的单位是N/m＝Pa，选项D正确.(2)根据精确度判断可知a为毫米刻度尺，b为螺旋测微器.(3)根据表格数据，描点、连线，可得F－x图象如图所示.根据斜率的物量意义表示劲度系数k，2SLFLxSFk＝≈3.1×102 N/m.x
(4)根据Y＝kL/S求得，Y≈5×10 Pa.答案：(1)D(2)毫米刻度尺 螺旋测微器(3)图象见解析图 3.1×10(4)5×10 Pa 8.17世纪英国物理学家胡克发现：在弹性限度内，弹簧的形变量与弹力成正比，这就是著名的胡克定律.受此启发，一学习小组同学研究“金属线材伸长量与拉力的关系”的探究过程如下：
A.有同学认为：横截面为圆形的金属丝或金属杆在弹性限度内，其伸长量与拉力成正比，与截面半径成反比.B.他们准备选用一些 “由同种材料制成的不同长度、不同半径的线材”作为研究对象，用测距仪、传感器等仪器测量线材的伸长量随拉力变化的规律，以验证假设.C.通过实验取得如下数据：
6马鸣风萧萧
积一时之跬步 臻千里之遥程**
D.同学们对实验数据进行分析、归纳后，对他们的假设进行了补充完善.(1)上述科学探究活动中，属于“制定计划”和“搜集证据”的环节分别是、.(2)请根据上述过程分析他们的假设是否全部正确？若有错误或不足，请给予修正.解析：确定研究对象，选取实验器材属“制定计划”；实验过程和测量数据属“搜集证据”.研究伸长量x与拉力F、长度L、直径D的关系时，采用控制变量法，比如长度、直径不变，再研究伸长量与力的关系，这种方法称为控制变量法.这是物理实验中的一个重要研究方法.答案：(1)B C(2)他们的假设不是全部正确.在弹性限度内，金属丝(杆)的伸长量与拉力成正比，与截面半径的平方成反比，还与金属丝(杆)的长度成正比
马鸣风萧萧
第3篇：助考活动（定稿）
活动纪事
中泰国际集团爱心助考
2014年6月7、8日，高等学校招生全国统一考试如期举行，为了向参加高考的学子和学生家长提供便利，中泰国际集团举行了爱心助考活动。
本次活动服务的考点包括鹤壁市山城区、淇滨区、淇县、浚县及汤阴县考点，由中泰国际集团的工作人员组成助考团义务助考。活动的形式主要包括向考生及其家长免费派发矿泉水、赠送小扇子等。
在考点现场，爱心助考活动进行的如火如荼，中泰国际集团工作人员不畏炎热，不辞辛劳，热心的服务考生及其家长，以期尽一份绵薄之力。
本次活动共计赠送了上千瓶矿泉水及数千把扇子，虽然微薄，但希望能为考生送上一份清凉，并在此预祝考生金榜题名，马到成功。
第4篇：高考送考市场营销活动方案对比
高考送考市场营销活动方案
一、背景分析
高考对于每个参加的学生来说都非常重要，其意义不仅在于学业成绩的考核，更代表着未来的发展方向。因此，高考作为一个庞大的考试系统，存在着巨大的商机和市场潜力。如何有效地利用这一商机，进行市场营销，已成为各大考试机构必须面对的问题。
二、目标客户
高三学生及家长
高二学生及家长
初中学生及家长
其他相关人员
三、市场营销策略
策划“高考送考”主题活动
针对高考时间紧张、压力大等特点，设计出诸如“放松心情过高考”、“抢占高考前冲刺先机”等有趣、富有互动性的主题活动，并通过网络平台宣传活动信息，提高活动知名度和吸引力。
推出优惠政策
考虑到高考费用对于一些家庭可能较为负担，可以推出一些适当的优惠政策，例如：报名送书、折扣优惠等，吸引更多的考生和家长报考。
进行课程推广
针对高三学生及家长，可以进行相关复习课程的推广，为学生提供有针对性、专业化的辅导服务。同时，可以邀请名师进行授课，提升课程质量和口碑。
制作宣传资料
制作精美的宣传资料，包括海报、手册、广告等，以吸引更多的目标客户，并在适当的场合进行发放，提高品牌知名度和形象。
举办高考论坛
邀请教育专家、名校老师等嘉宾，就高考备考经验、应试技巧、志愿填报等问题进行交流和研讨，为广大考生和家长提供实用的指导和建议。
四、执行方案
确定活动时间节点和预算
联系合作伙伴和赞助商，提高活动效益和获得收益
利用社交媒体平台进行宣传和推广
打造活动现场氛围，提升参与度和互动性
对于活动效果和市场反馈进行跟踪和分析，不断优化和改进市场营销策略。
五、结语
通过以上市场营销策略，可以为高考送考市场提供更好的服务和体验，吸引更多的目标客户，提升品牌知名度和市场份额，从而实现良性循环，促进市场的持续发展。
第5篇：高考中考改革方案
高考、中考改革方案
2014-03
高考改革
1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准；
2、2016年，英语将正式退出新高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试）, 但是学生的会考成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；
3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到
180分；
4、2016年，英语100分（会考），语文提高到200分。除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；
5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
中考改革
1、增加市级示范校名额；
2、扩大市级示范校的招生计划，不鼓励小班化；
3、不鼓励市级示范校办国际班；
4、扩大市级示范校向普通初中的招生分配指标，从今年的12%，逐年递增，三年内涨到50%；
5、取消“三限”择生，逐步取消中考加分（三年之内）；
6、大幅度调整中考内容，重新制定课程标准，降低难度，删除繁难偏旧，突出核心知识与能力的考察；
7、中考英语从120分到100分，其中要增加到40分；
8、语文从目前的120分要加到150分；
9、物理、化学和卷考试，逐步体现科学综合，总分160分，其中物理约100分，化学约60分；
10、取消一切特长生的加分政策，特长生入学必须达到学校的最低分数线。
第6篇：普通高考送考方案
重庆市江南职业学校2016年普通高考送考方案
为了确保2016年普通高考顺利进行，实现平安高考。经学校研究决定，特制订以下送考方案：
一、送考领导小组：
组长： 副组长：
组员：
副组长：
组员：
三、考前准备工作分工：
（一）考前教育：由李利佳 林红 彭刚 简治 杨卓伟 王贤 郎平罗放梅 罗和明负责。
(二)送考车辆联系：由马中明负责。
（三）食宿联系：由罗放梅 罗和明负责。（四）车辆食宿安排：由罗放梅 罗和明负责。四、送考工作：
（一）领队会：由 于2016年6月5日19：30在区招办参会。
（二）领队：具体负责考生护送、应考期间的教育、安全管理。
(三)科任教师：各科任教师于考该科前一天晚上到考生住宿点，为考生答疑。（四）送考时间安排：
1、出发时间：2016年6月5日下午3:00。
2、熟悉考场时间：2016年6月6日下午4:30。
3、考试时间：6月7日上午9:00—11:30语文
下午15:00—17:00数学
6月8日上午9:00—11:30专业基础理论
下午15:00—16:40英语 4、考试期间作息时间安排：
6:30起床
7:00早餐
8：30进入考场
12：00午餐
13：00午休
14：20午休起床
14：30进入考场
17：30晚餐
21：30查寝
22：00关灯晚休 5、返校时间：
护理专业考生6月8日下午13：00其他考生6月8日下午17：10 五、纪律要求：
（一）考生领队人员：
1、服从学校安排，接受考点主考的领导，严格履行考生领队人员职责。2、与考生同吃同住同行，教育管理好考生，不得擅自离岗。
3、考生进场前分发、出场后收取准考证和身份证；在考试期间，领队人员要为考生保管行李、物品。
4、关心考生生活，掌握考生思想状况，发现问题要及时向领队负责人报告。（二）考生：
1、严格服从学校安排和领队管理。2、严格遵守作息时间，按时作息。3、严格遵守考场规则，诚信参考。4、严格遵守交通规则，确保交通安全。5、禁食生冷食品，确保食品安全。6、保管好贵重物品，防失防盗。
7、不得私拉乱接，注意用电用火安全。
8、不得私自上街，有特殊事情需上街，必须书面向班主任请假。9、不得会见亲朋好友，不得收看电视。10、不得追打嬉戏，高声喧哗。
11、爱护公物，如有损坏照价赔偿；讲究卫生，不得乱丢乱扔。
12、考试结束不得互对答案，集中精力投入下一学科考前准备工作。
附：考生吃住行安排表
重庆市江南职业学校
2016年5月18日
第7篇：高考家长助考必须做到13大要点
高考家长助考必须做到13大要点
1、满足孩子的基本心理需要，要以表扬、鼓励为主，家长要多倾听、多鼓励、多疏导、学会欣赏自己的孩子，用孩子优势去激励考生弥补劣势，自信是成功的第一要素。（这条自我感觉做得不错，嘿嘿。。）
2、不要给孩子制订每门科目考试分数指标，制订考多少分的家长是不懂教育的家长，能够考多少分是由题目难度和个人能力综合确定的，家长只能知道自己孩子的能力，却不知道未来试题的难度，所以做分数要求是荒唐的。（这条我一般变相为“只要比自己上次考试强就成，分数高低不要紧，主要看上次错了这次没有错就是进步。”）
3、营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。让孩子吃饭时或休息时听听音乐，不要在孩子复习时轻手轻脚走进他房间，又送牛奶，又送水果。无原则的约束少一点，多余的关心少一点，自己的压力少一点。（我在初中如此干过，现在已经改了。）
4、坚决避免家庭纠纷，家长不要在考生面前争吵。有一句经典的话：“就是要真离婚，也必须等孩子高考结束再说，离婚早一天晚一天没有多大关系，高考却只是六月的七号与八号。”（我是不让老公在丫头倒计时100天后再回来，省得影响丫头的备考状态，嘿嘿。。）
5、不要替孩子清理书桌、书包、床头，以免孩子为找学习资料和学习用品而烦燥，保持平时的自然状态。（我上高中后没有收拾过丫头的书桌，但是书柜我倒是经常收拾，看来只能任由丫头的房间变成猪窝了。。）
6、不要渲染考试的艰难和后果。高考与平时的模拟考试本质没有多大区别，只是这一次考试的成绩关系重大，不行再来一次也没有什么大不了的，前边是十年寒窗，然后就是一年寒窗就可以再考了。（这话我也经常跟丫头说“高考可以重来，不可以重来的中考你都考得如此好，还怕这高考吗？”）
7、做好必要的督促检查。对考生的考试用品、准考证等东西做必要的督促检查，对去考场的路线、赴考场时间做必要提示。多做少说，不要反复“强调”。（中考时这一切都由我负责，想来高考还得由我来了。）
8、满怀信心，相信孩子能够充分发挥自己最佳状态，考出自己的较好水平。因为孩子做了那么多题，参加了那么多模拟考试，老师指点了那么多次，该解决的问题基本解决了，没有解决的问题，高考前几天也不可能解决了，犯了那么多次都没有纠正过来，也不要指望现在就能解决。
9、如果孩子不同意送考最好不要送。不让送你去送，伤孩子的自尊心；让送不送影响孩子的信心，一切必须因人而异，以满足孩子需要为准。（也就是说高考那两天孩子是老大。。）
10、不要在考试期间打听孩子的考试情况，否则易引起孩子情绪波动。某科考试失利，也许这门题目难度较大；某科考得不错，也许试题难度较小，家和东要表现得大喜，但应及时鼓励；从孩子脸上看，如考得不理想，家长也要鼓励，切忌露出不悦与沮丧。
11、不要规定孩子考上什么大学，每一个家长都希望孩子考上好大学、重点大学，这种心情可以理解。但是重点大学、著名大学就那么几十所，而每年的考生有千万人，竞争非常激烈。更何况，能上哪所大学不但取决于高考成绩，还与报志愿是否科学合理有关系。“规定”孩子上哪所大学实在不是切合实际的做法。（我家的观点就是：孩子能考上哪所是哪所，只要丫头愿意我就愿意。）
12、不必让考生过早地关注招生院校和志愿填报。填报志愿，现在为时尚远，从不同渠道得来的信息，往往会干扰考生情绪，无助于学习。当然家长可以关注，但不用太早传递给考生。
13、不要让孩子填报家长的志愿，从中国考生目前的情况看，孩子独立确定志愿的很少很少。有一些是在父母的指导下完成，更多的是父母让报什么学校就报什么学校，或父母打草稿，孩子往正式表格上填。当然还有一些是父母和孩子共同讨论的，可是一旦意见相左，多半是孩子服从家长的安排。念书毕竟是孩子自己的事情，家长无法代替，所在应该在这个问题上和孩子充分讨论、充分尊重孩子的意见。
对照着看一下，你又能做到几条呢？？
成功固然能带来幸福，但成功之前，都要经过艰辛的付出，而幸福就潜伏在艰辛的付出中，好的心态，是一切成功的基石。”
2015石楼“爱心送考、助力未来”大型公益活动招募 “莘莘学子十年寒窗，功成名就只待今朝”，一年一度情系万家的高考又将开始了，本着“回报社会、无私奉献”的精神，由共青团石楼......
活动纪事中泰国际集团爱心助考2014年6月7、8日，高等学校招生全国统一考试如期举行，为了向参加高考的学子和学生家长提供便利，中泰国际集团举行了爱心助考活动。本次活动服务的......
第1篇：爱心助考 方案2015石楼“爱心送考、助力未来”大型公益活动招募 “莘莘学子十年寒窗，功成名就只待今朝”，一年一度情系万家的高考又将开始了，本着“回报社会、无私奉献”......
高考助考演讲稿（精选12篇）演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在生活中，我们都可能会用到演讲稿，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的高考助考演讲稿（精选12篇），欢迎阅......
诚信考试倡议书亲爱的同学们：为营造一个公平、公正、积极健康，有序和谐的竞争平台，创造良好的考风、学风、校风，积极引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养同学们自律自......
