检讨国民服役_军队检讨财务

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国民服役的目标是培育爱国意识、团结精神、良好价值观、积极性格和服务社会的观念。为了推行这计划，政府拨出5 亿零吉在各地设立训练营，从1986年出生的48万青少年中，不分男女，从中征抽8 万5 千名来培训和服役。

国民服役计划提出时，似乎获得广泛支持，因此这计划很快的就在今年头开始实行。

国民服役报到的那天，情况显得特别混乱，学员几经煎熬折腾才能上路，有些更苦挨到半夜才进到训练营。家长开始怨声载道，信心打了折扣。

一段时日后，许多负面消息开始从营地不断传出。当中包括偷窃、勒索、欺负、殴斗、打群架、非礼、骚扰、学员与教官对抗等。最让大家震惊的是，发生在丁州国民服役营教官涉嫌强奸女营员的事件。

教官负有教育、辅导和保护学员的责任，他们是营员的兄长，如今却摇身一变成为一头向受保护者施暴、摧毁其一生幸福的狼！这如何令家长安心？特别是女营员的家长。

希望此计划能搁置的声音开始由远而近，由微弱变清晰，许多营员在清明节后不再回营。据国防部长透露，有6千418名被抽中的青少年逃役没有报到入营。这显示许多家长和青少年本身老早就对此计划没有了信心。

大家（包括我国第一夫人）都认为像国民服役这样重大的计划必须精密细致的策划，不能实行得太仓促急迫。聘用教官就是一件必须高度重视的环节。教官素质低、道德不行，不了解青少年心理等肯定无法引导营员达到提升精神面貌的目的。

这次教官的招聘，并没有严格的审查，也没有给予充足的培训（只有两个星期的培训，有的更未受培训就上任），因此营地会出现种种问题，特别是纪律和安全问题，不能说跟教官和营地管理层无关，只是营员问题。

有学者建议国民服役计划在营外进行，让学员去接触和深入社会，了解各种社会关系、社会操作系统、社会经济活动等，深入的体验社会生活，能使心智更快成熟，更能达到国民服役的目标。

笔者认为，国民服役的种种目标，通过加强学校教育和家庭教育更也能达到，而且可以更全面，惠及所有的青少年（目前国民服役计划只牵涉到一部分青少年）。中学生、大学先修班学生可在假期、会考过后等成绩期间进行有良好组织的社区和社会服务计划，包括环境的保护，对弱势群体的帮助、社区或社会调查等，参与这些活动的报告，作为升学的条件或积分。

另一方面，尽快在各阶段学校推行公民教育课程，以培育爱国和种族和谐精神。这样一来，可以达到国民服役所要达到的目标，可以避免劳民伤财，又可以解除家长的顾虑和青少年的不安，可谓一举数得。

首相阿都拉致力于提升政府的服务效率，深得民心；然而政府必须改变过去对重大政策、影响深远的计划那种急于落实、急于求成、急于见效的“狂风式”工作作风。我们相信，以首相的一贯踏实作风