13校青马社会实践报告(版本)_青马在线实践报告
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“美丽广西，青年争先 —以实际行动实现中国梦”
——桂林理工大学“青马工程”暑期社会实践服务队
赴同古社会实践活动总结
共青团桂林理工大学委员会
二〇一三年八月
“美丽广西，青年争先—以实际行动实现中国梦”
——桂林理工大学“青马工程”暑期社会实践服务队赴同古社会
实践活动总结
为了深化本次青年马克思主义培养工程大学生骨干培训班培训成果，更好地将前期的理论教育培训与社会实践锻炼结合起来，以小见大，深入了解国情、社情、区情、民情，桂林理工大学“青马工程”暑期社会实践服务队来到桂林钟山县同古镇同古村开展为期五天的社会实践活动。
实践活动以“美丽广西，青年争先—以实际行动实现中国梦”为主题，以践行“中国梦”和开展“美丽广西·清洁乡村”活动为契机，以了解农村基本情况、慰问孤寡老党员、关爱留守儿童并建立贫困儿童帮扶信息卡、义务支教活动、政策宣讲、清洁乡村街道、播放爱国主义电影等为主要内容，将参与社会实践与进行社会观察结合起来，全面提高了青年大学生骨干实践创新能力、组织协调能力和做基层工作的能力等。活动期间同古村骄阳当空，这虽然给实践活动造成诸多阻碍，但越是艰苦的环境越能磨练意志增进友谊，越能团结一致克服困难。此次赴同古的社会实践活动，不仅增加了桂林理工大学“青马工程”大学生骨干培训班学员对基层的了解，而且班级学员在服务基层的实践后对发现的问题展开深入讨论制定措施建议，力求为地方教育、经济发展做出应有贡献。服务队赴钟山县同古镇同古村社会实践活动取得了良好的效果，赢得了当地群众的一致好评。现将有关情况总结如下：
一、活动主要安排
根据桂林理工大学暑期社会实践活动总体安排，桂林理工大学“青马工程”暑期社会实践服务队活动主要安排为“实现一个目标、力求两个结合、关注三大主题、实施四大板块”。
（一）“一个目标”：推行“美丽广西，清洁乡村”，践行青春“中国梦”
（二）“两个结合”：将理论教育培训与社会实践锻炼相结
合；将参与社会实践与进行社会观察相结合。
（三）“三大主题”：关注乡村环境、留守儿童教育、爱国主
义基层宣传等三大主题。
（四）“四大板块”：
第一板块：宣传“美丽广西，清洁乡村”，带头做好清洁
乡村工作。
社会实践服务队到镇上宣传栏处张贴主题图片，为过往乡民解说“中国梦”的内容与意义，并倡导大家为“美丽广西，美丽同古”而共同努力。期间，服务队成员或走入店铺摊位倡议，或走近赶集乡民宣传，抑或主动清洁街道，为宣扬同一个梦想而奔走，为实现同一片美丽而躬身。
同时，为了响应“美丽广西，清洁乡村”政策号召，服务队沿路进行乡村清洁活动。骄阳当空，服务队成员们用汗水浇开美丽同古，热情似火，大家用青春践行美丽广西。
进行清洁乡村活动中的实践服务队
实践服务队在烈日下开展乡村清洁
服务队成员为乡民介绍图片展的内容与意义
服务队成员向乡民宣传“美丽广西，清洁乡村”并分发倡议书 第二板块：慰问老党员，了解老党员与中国当年奋斗史。
在同古村委主任韦开章同志的陪同下，社会实践服务队带着慰问物品分别走进了钟秋明、王秀英和刘宗先三位老党员的住所交流时，钟叔对服务队成员语重心长到：“党和国家正走得越来越好，你们将是党和人民的希望”。在和参加过抗美援朝的残疾老党员刘爷爷挥别时，透过其充满历史感的眼神，服务队成员心中除了对革命先辈的崇高敬意，更是多了一份责任与使命。
第三板块：关注留守儿童，进行义务支教，建立贫困儿
童帮扶家庭信息卡
社会实践服务队走访了周边村庄的贫困家庭，为家中儿童送来了崭新的学习用品，并意识到我们这次带来的帮助不能从根本上解决贫困儿童读书的问题。经过一晚上的深入讨论，我们决定对这些贫困儿童建立了帮扶信息卡，希望通过信息卡的建立，让更多的人关注到他们，在精神和物质上给予更多的帮扶，助推他们的“中国梦”。
随后，服务团队成员孩子们在教室中开心的做着游戏，向服务队的哥哥、姐姐们学折千纸鹤，跟家长一起写下心中的梦想。望着自己的作品，拿着精美的小礼品，贴上自己的“梦想苹果”，孩子们脸上洋溢着的喜悦笑容，似这红日下盛开的花海。
接下来，社会实践服务队为建立并完善贫困儿童信息卡，在当日上午继续走访周边村庄的贫困儿童家庭，送上祝福，迎来希望。
手拿获赠物品的贫困儿童与服务队成员合影留
小朋友将自己写下的梦想贴在梦想苹果树上
完成手工作品的小朋友
认真画出美丽同古的小朋友
服务队成员继续走访贫困儿童家庭 第四版块：展播爱国主义电影，加深当地村民及儿童的爱国主义精神
虽然七月的骄阳似火，白天的工作很忙碌。但本着青马精神，为了宣扬爱国主义，充分利用社会实践的每一分一秒，经历白天烈日考验的服务队成员仍然坚持为当地村民播放爱国主义电影。在天黑电影播放之前，服务队播放了“美丽广西，绿色家园”宣传视频，进一步宣传“美丽广西，清洁乡村”活动
通过对爱国主义电影的展播，让晚饭后的乡民有了闲暇去处，身临其境地感受建国历程的艰辛与振奋。服务队全体成员则与被吸引而来的众多乡民共同见证了党的艰辛建立过程，接受了一次心灵洗礼。
服务队成员调试电影播放设备
服务队和乡亲们一起观看爱国主义教育电影
二、主要做法及成效
桂林理工大学“青马工程”暑期社会实践服务队对赴钟山县同古镇同古村社会实践活动非常重视，精心设计，合理安排，以“四制定”确保班级成员有备而来、来有所获。
一是制定实践目标。启程之前，服务队成员展开积极地讨论，确定实践目标，即利用实践机会深入观察、了解社会，利用大学生知识优势服务基层，使服务队有的放矢、有所侧重。
二是制定实践计划。为了保证完本次社会实践活动顺利完成，服务队成员事先与同古村第一村支书沟通，讨论制定了合理安排实践时间行程，进行合理分工与布置，充分做好实践前期准备工作，提前配齐相应的工具设备，极力确保班级成员开展实践活动有条不紊、有所保障。
三是制定实践事前模拟制度。为体现大学生组织协调能力，确保活动流程顺畅，本班成员实施了实践事前模拟制度，即在开展实践活动之前，采取一部分学员模拟老人、儿童等进行身份互换进行体验的形式，查缺补漏，确保每位成员了解具体流程、掌握实践细节，使班级成员有所掌握、有所准备。
四是制定实践每日汇报制度。我们建立了实践总结制度，要求队员们在实践活动中记录其所见、所闻、所做、所感、所思，每日活动结束后，学员们分组相互交流心得感悟，每日思、每日结，聆听实践感悟，引导学员思考，使班级成员有所触动、有所收获。
三、活动亮点
社会实践活动不是第一次开展，但桂林理工大学“青马工程”暑期社会实践服务队体成员仍然致力创新实践形式、开发实践创意。
（一）以班级建设为基础，确保实践有序开展
良好的班级建设是所有活动有效开展的强有力的后盾。青马一班全体学员以“传承马克思主义，践行青春“中国梦”为班级精神，自发创作了青马一班主题歌、健身操、视觉系统等团队建设视听表达形式，学员们百家争鸣、思想碰撞，经过磨合形成了一种“民主自由、多元碰撞”的集体讨论模式，在遇到问题时，能在较短时间内既募集多种解决办法，又能较快的达成统一意见并积极贯彻实行，为实践有序开展提供了有力保障。
（二）以优化方案为落脚，确保实践落到实处
优化方案是大学生骨干希望此次社会实践活动服务地方发展的有力表达。青马一班全体学员秉承“既来之、则服务之”的理念，力求使此次社会实践活动扎实推进，在参观或活动后，总结集体在活动中发现的实际问题，并展开激烈研讨，形成符合地方实际且行之有效的优化方案递交相关部门，希望以服务队集体之力切实为地方民生建设、经济发展，提升人民生活品质作出应有的贡献。
（三）以长效机制为展望，确保实践卓有成效
长效机制是青马一班全体学员力求整合资源、将实践成果长期坚持。我们创新性的建立了同古村贫困儿童帮扶家庭信息卡，甄选、整理出需要帮扶的贫困儿童，计划以“爱心接力”的形式，以学校学生组织、专业、班级为单位，定期为其募集成长教育基金或物资，并形成回访制度，帮助特定的贫困儿童完成学业、茁壮成长，形成“‘青马工程’的实践活动虽结束，却把精神留下“的良好氛围，力求使实践卓有成效。
一、认识和体会
（一）调查研究是前提。在开展实践活动之前，学员代表与同古村第一书记进行对接联系，并对镇区情况、实践目标对象实际情况等进行了了解，在综合各方面信息的基础上，制定了周密可行的计划方案，确保实践取得实效。
（二）精心计划是保证。此次实践活动经过全体学员的集体讨论，精心设计“四制定”确保活动顺利开展，牢记实践初衷、开发活动亮点，保证了班级学员计划有目标、实施计划有措施。
（三）整合资源是关键。全体成员充分发挥各自不同的专业优势、爱好特长、经历经验等，凝结集体智慧，服务实践大局，在短时间内迅速凝聚在一起，并制定出行之有效的方案，在镇政府团委曾书记的充分理解与大力支持下，使实践活动顺利实施。
四、思考与收获
在青马工程的理论培训的基础上，通过此次赴永福县社会实践活动，我们更加了解国情、社情、区情、民情，提高了社会适应能力、进一步坚定了理想信念，通过社会观察我们共同探讨了各自在实践中普遍关心的现实问题，廓清思想迷雾，更加明确今后的努力方向。
（一）实践的初衷是社会服务。
实践活动除了对个人自我的提升之外，同时带有一定的社会服务性质，我们不能为了实践而实践，带有形式主义、空想主义的做活动，必须一切从实践对象的实际需要出发，时刻以服务一方发展、帮助一方人民为初衷、为己任。
（二）实践是暂时的，服务是长期的。
由于时间有限，目前社会实践活动普遍不能持续较长的时间，实践虽是暂时的，但是服务社会则是一项长期任务，我们不能贪图眼前利益、短期回报，真心实意做实践，踏实坚定做服务，力求从校园影响社会，从大学生影响广大群众。‘
共青团桂林理工大学委员会
二〇一三年八月
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