社会实践育人经验交流材料Microsoft Word 文档（推荐）_社会实践经验交流

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实践中育人体验中成长

-------江夏实验高中“实践体验”育人活动交流材料 2012年，对于江夏实验高中来说是不平凡的一年。学校先后获得了湖北省“课内比教学，课外访万家”先进校、武汉市家访工作先进校、江夏区践行“武汉精神十佳学校”等28项荣誉。在学校各项工作顺利开展的同时，学工处按照《江夏区“十二五”中小学有效德育建设工程方案》的有关精神，把“立德树人”作为首要任务，并进行了实践体验育人项目的尝试，现作如下总结：

一、高度重视，精心组织，做好组织安排工作

学校按照《江夏区“十二五”中小学有效德育建设工程方案》的有关精神，成立了“实践体验”育人项目实施领导小组，组织制定综合实践活动总方案和各学期实施计划，确保实践体验育人活动课程的实施。谭东林校长、张汉平书记任组长，教学副校长、德育副校长任副组长，由学工处主任、团委书记、教务主任和三个年级主任负责具体实施。

二、联系实际，研究策略，探索实践育人途径

为确保实践体验育人项目有序、有效地进行，我校密切联系实际，研究策略，努力探索“实践育人”项目的途径、方法，具体采取以下策略：

1）、课内与课外相结合的策略

学校在尊重学生自主发展的前提下，根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，采取以“校内为主，校外为辅”的策略，通过课内与课外结合的形式，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

2）、自主和指导相结合的策略

实践活动要遵照新课程的理念，突出自主性、独立性和创造性的特点。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。教师在引导学生主动实践的过程中，要注重培养学生主动参与，自主探究的能力。

3）、一般活动和专题活动相结合的策略

在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展以研究性学习专项课题的实践活动。让学生在一般与专题结合中得到发展，从而培养创新性学习能力。

三、因地制宜，注重体验，多方位开展育人活动

一）、社会实践活动

学生在校期间，我们采取以“校内为主，校外为辅”的策略，开展了多种

形式实践体验活动。

1、军训实践体验活动：八月底至九月初，学工处与高一年级组一起组织高

一新生走进军营，进行为期一周的军事知识教育、军事技能训练和纪律养成教育。对学生行为习惯的养成、吃苦精神的培养、体能素质的提高起到很好的效果，为高中三年的学习和生活奠定了坚实的基础。

军训期间，我们还组织学生践行了感恩教育，开展了“感恩”主题团日活动，组织学生观看电影《把爱传出去》、邹越演讲视频《让生命充满爱》的节选部分《爱父母，爱自己》，并布置2项感恩作业—— 给心中最想感恩的人写一封感恩信，给自己的家人或老师做一件力所能及的感恩小事。通过这次“感恩于心，回报于行”的感恩教育主题团日活动，使学生能真正体会感恩，学会感恩，学会如何感谢自己的父母、朋友、老师以及身边所有关心自己和自己关心的人，并更好地把感恩之心付诸以行动。

2、德育基地实践体验活动：充分利用区内德育资源，建设历史文化教育基地，定期组织实践活动。清明节前夕，我们组织高二年级团总支学生近1300人，进行“祭英烈，继传统”革命传统教育活动，祭扫烈士墓，参观我校的革命传统教育基地——江夏革命烈士纪念馆，了解先烈们的先进事迹，学习他们勇于献身的精神。同学们通过对英雄事迹的学习，在心灵上引起震撼和共鸣，立报效祖国之志，以实际行动回报社会。

3、校内自我服务体验活动：意在培养学生的生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作。我们把校园分成三十五块责任区，高

一、高二各班负责一块区域。轮到高

一、高二学生放假，高三学生就接手，采取轮班制。

4、校园社团活动：我们广泛开展合唱、武术、葫芦丝、舞蹈、篮球等社团活动，极大地激发了学生的学习热情，为广大学生提供自我发展的空间和展示自我的舞台。其中由盛景兴、陈可斌老师指导的合唱社团和龚盼老师指导的武术社团，分别参加武汉市第十届学校艺术节和“大家唱大家跳”展演，均武汉市荣获二等奖、江夏区一等奖，并且在学校文化艺术节文艺汇演进行了汇报展演。

二）、志愿服务系列活动

青年志愿者行动是在我国深化改革，推进社会主义市场经济体制的过程中应

运而生的，它是以倡导和推进爱心助人、奉献社会为宗旨，这既是继承中华民族互帮互助的优良传统，也是新时期推进精神文明建设的新举措。我们本着“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神，积极开展了形式多样的有特色的志愿者活动。

1、坚持开展“爱心接力”志愿者活动。19年来，我们一直坚持组织志愿者下社区、进福利院开展慰问活动，帮助孤寡老人蔡大爷打扫卫生，给老人做饭，为老人表演节目，陪老人聊天。尤其在端午节前一天，我们组织青年学生志愿者订做了生日蛋糕，买了粽子和绿豆糕等，还联系了蔡大爷经常惦记的我校已经毕业的李巍、汤忠虎等第一批志愿者，给蔡大爷过了一个开心、难忘的端午节。这先后被江夏电视台“百姓视点”、湖北电视台“阳光行动”、武汉教育电视台等媒体多次深度报道，既教育了学生，也传递了爱心，得到社会的广泛关注。

2、志愿者小分队坚持24小时陪护“玻璃女孩”。高三的胡兰同学，不幸从小患上了玻璃纤维综合症，是一个“玻璃女孩”，我们组织了一个志愿者小分队三年来坚持对这名女生实行24小时的陪护。

3、开展了“心系学子，服务高考、中考” 的志愿者活动。在高考、中考期间，师生志愿者身披绶带，佩戴工作吊牌，一边维护校园及周边道路清洁，一边接受考生及家长咨询，协助疏导考点周边秩序，为我校考点的1607名考生开辟出一条畅通的“绿色通道”，用温情服务为学哥学姐们鼓劲加油，赢得各级领导和考生及家长的一致好评，并被《长江商报》予以宣传报道。

二）、研究性学习活动

研究性学习每周开设2节课，即一节课进行理论指导，另一节课为学生的实践活动时间。以小组（4—10人）合作研究为主要形式，实行分工合作制，时间安排上采取集中与分散相结合的方法。在教师的指导下，填写申报表，由课程指导中心科研组负责协调，完成课题研究。目前高二年级在老师的组织下已经完成了3个课题，并取得了学分。

以上是我们在2012年实践育人工作中的点滴感悟，在以后的工作中，我们

将不断总结经验，创新工作方法，努力把“实践体验”育人活动推上新的台阶。