王颖社会实践报告1118_社会实践报告暑假

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黑龙江广播电视大学 毕业设计（社会实践报告）

题

目

关于农民工学习需求社会调查报告

学生所在单位

牡 丹 江 技 师 学 院

姓

名

王

颖

教育层次

专升本

学

号

1123001208319

专

业

行政管理

指导教师

王建红

分

校

武警二支队教学点

关于农民工学习需求社会调查报告

一． 社会调查时间：2012年8月到9月 二． 社会调查地点：深圳宝安人才大市场

三． 社会调查方式：问卷调查和个别访谈（调查了四名农民工，均是在深圳地区工作的外来农民工）

我本次调查的主要目的是调查当前农民工学习的需求情况，探讨利用电大远程开放教育开展社会服务的新图径和新领域。

农民工为我国经济和社会发展做出了不可忽略和替代的重要贡献，他们不仅创造了大量的国民财富，促进了输入地与输出地经济的发展，而且成为先进文化和现代城市文明的传播者，成为维系现阶段我国社会工农联盟最现实的纽带。农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军，他们户籍仍在农村，主要从事非农产业，有的在农闲季节外出务工、流动性强，有的长期在城市工作，已成为产业工人的重要组成部分。大量农民进城务工或在乡镇就业，对我国现在代建设做出了巨大贡献。结合本次调查活动，对当前农民工需求情况以及有针对性对未能升学的初、高中毕业生、下岗转岗人员进行学习需求的调查。

刘小雷，男，24岁，农业户口，高中文化，政治面貌团员，未婚，家庭成员有四个人，工作单位是民营企业，税后收入1500-2000，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习内容为设备

安装与维修，学习方式：其他成人组织的短期培训。目前最关心的问题：一是尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法；二是改善劳动条件保障生产安全。

方大军，男34岁，农业户口，文化程度初中，政治面貌群众，已婚无子。已营企业，税后月收入1000-1500元，愿意继续学习，希望通过提升学历来继续学习，学习层次本科，学习科类：管理学，学习方式：业余学习，学习学校或机构：其他成人高校。目前最关心的问题：一是扩大工作，医疗养老保险覆盖面；二是改善劳动年保障生产安全。

汪小强，男22岁，农业户口，高中文化程度，政治面貌团员，未婚，现有家庭成员五个以上，工作在民营企业，税后收入1500-2000，愿意继续学习，希望通过提升学历，学习层次加大收入。目前最关心的问题就是返乡创业的优惠政策。

何雪，女31岁，农业户口，文化程度实中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员五人以上，工作在民营企业。税后1000-1500元，愿意继续学习。希望这参加短期培训来继续学习，学习内容为市场营销，学习方式是其他成人高校组织的短期培训。目前最关心的问题是子女上学与就业。四． 社会调查内容及问题

农民工大多是通过劳动市场找到工作单位的，但也有相当一部 分是通过同乡、亲戚介绍工作的。统筹城乡就业，促进农村劳动力持续向非农产业和城镇转移。目前我国有3.4亿劳动力主要从事农业生

产，农村劳动力向非农产业和城镇转移仍将持续相当长的时间。从事的职业主要有建筑工人，工厂雇工、餐厅服务员、家政服务人员等。而且农民工从事的工作大多工作条件比较差、工作强度大。进城就业的农民工文化素质普遍较低，缺乏起码的职业技能。在谋求某一职业时，绝大多数农民工根本拿不出相关的技能证书，在激烈的职业竞争中他们只能甘居下风，去从事一些城里人不愿干的简单劳动。

调查发现：56%的农民工对自己的文化生活很不满意，36.7%的农民工选择用睡觉来打发闲的时间，34%的人选择逛街，13.1%的人喝酒聊天。此外，免费的电脑、网络，花钱不多的报纸网络占了农民工文化生活内容的很大比例。调查显示，目前在汕头的农民工有逐步向高学历发展的趋势，中技中专学历占32.4%，初中毕业生，高中大专及以上学历占了10.8%，小学及以下文化程度仅为8.1%，调查显示，教育程度低的农民工对聊天、睡觉、看电视或收音机感兴趣，受过高中以上教育的农民工更喜欢看报上网或运动，偶尔涉足歌舞厅。在20-29岁的受房农民工中，有74.7%的闲时间上网，19岁以下年龄段的上网比例达到了85.5%。

五、社会调查问题分析

调查发现广大农民工对学习需求呈现以下几方面特点：1.农民工渴望接受科学文化知识和职业技能培训。他们的学习热情较高，知识可以改变命运这种观点在广大农民工中得到最广泛的认同，他们不仅仅自己有强烈的学习欲望，而且对下一代也寄予很大的期望。接受调查者认为，至富的障碍是缺少科学文化知识和职业技能。2.农民工要

求接受指向性较强的实用技术培训。3.培训地点的多样性和方法的灵活性。在接受培训的地点上和方法上应灵活机动，以业余函授培训为主，脱产为辅，以实地培训为主，网络为辅。培训的时间1个月以内为宜。4.农民工从事二，三产业的愿意较强。农民工自身及对子女的就业，选择从事农业类仅占8.6%，选择较多的是从事第二产业和第三产业，倾向于二和三产业中的建筑、运输市场营销、汽车驾驶与维修等专业。

六、社会实践解决建议：

针对农民工的学习需求，成人教育和职业教育要深入思考，认真定位，加大改革力度，适应社会经济发展。

1.加强农村基础教育，政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农民工提供一个良好的学习环境，以便他们能掌握更多的知识，获取更多的提升机会。2.调整优化教育培训专业。根据农民工和企业发展的需求，结合传统产业和优势，围绕建筑、运输、纺织、化妆品等方面的品牌，加强机电、数控应用技术、化工、工业工程、带有专业性的市场营销等专业的技能培训和学历教育，适应本地经济发展需求，本地培养人才。同时适应沿江开发的形势，向外地输送人才。要进一步加强省重点职业学校专业现代化建设，培植示范骨干专业，强化特色专业，使设置的培训专业更贴近生产实际，职业学校的培训功能得到进一步发挥。

3.加大教育培训改革力度。农民工靠的是实用技术，企业需要的是

技术熟练、又有专业知识的人员，成人教育和职业教育要根据 “实际、实用、实效”的原则，加大教育培训改大力度。要主动适应经济社会发展需求和市场经济规律，改革办学机制，坚持培训与学历教育相结合。

4.加强教育培训基地建设，改善办学条件。加大投入，改善办学条件，增加实验实训设备，增强学员的动手能力，提高操作技能，使受训的学员真正具有一技之长，直接上网，对口就业，变劳务输出为技能输出。

5.加强校企合作、校镇合作。学校如何介入，要与企业共同商定，可与企业签订择优录用毕业生的合同。建立健全各镇职业教育、成人教育培训服务机构，及时向社会提供各种人才信息，进一步体现职业教育、成人教育在农民工中的引领作用、幅射作用。6.强化职业教育，以培训技术人才为目的，加大对职业院校的建设，加大对职业院校的教育投入和补助，减轻选择职业教育的学费负担，为他们提供优质的教学，让他掌握一技之长，学友所用，以技致富。政府和有关职业技术院校关联，针对过早辍学，无意再回到学校进行全日制学习的青年，提供免费的短期培训，以便他们更好的就业。

7.丰富农民工的文化生活，加强公共服务的职能，农民工要增加文化活动设施，丰富业余文化生活，同时要组织农民工开展丰富多彩的业余文化活动，激发农民工积极参与，积极发挥社会组织重要作用。社区，各级工会等人民团体要经常为农民工组织一些形

式多样的文体活动，满足疮们多层次多方面的文化需求。最后，就是农民工的社会地位文体。一方面，我们要加强精神文明建设，转变社会对农民工的态度，另一方面，农民工要努力提高自身素养。真正把自己提升到一个新的层次。