暑期社会实践之做培训机构老师经历（推荐）_培训机构社会实践报告
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暑期社会实践之做培训机构老师经历
学号：6300110037
姓名：袁乐超暑期社会实践的收获，我在慢慢步入社会，这是一个必须的阶段。在将近五月底，抓住机会，去参加某机构，做暑期补课的老师，给中小学生补课。以前对这个没有多少认识，只是认为面试完就只要准备好教案就行了，不过后来的经历证明我现在的想法是错误的，想的太少了。
放假前，做了一些准备工作，就是进一步确认工作关系，我在哪工作，谁是带头的，工资等。这是第一次自己主动做这些，有些经验增加，不过不多，只是有。
放假后，7月1号去教学点，带了一点东西，这是第一次出门在外，自己得照顾自己，这是未经历而马上要经历的，属于重要的生活经历与改变。
坐车子，仍旧是等，挤，没办法，公共交通是这样，早上8点到达教学点。一到地方就被要求去宣传，我只需要坐在宣传台哪。我们所有的一切全是自己弄的，一切的一切。租房子，找教学场所，这些的归功于我们的头，他做了这些。如果我来做这些，我会有很大的困难，在人生地不熟的地方要找住的地方，这不是宾馆，只是空闲的居民房；教学场所也是问题，我们没办法在本地的学校教学，教学所需的场所，桌子，椅子都是问题，要解决这些得依靠个人的交际能力。我们头设法找到本地人，让她做我们的一员——老师；头自己找小学
校长，请他来提供桌子和椅子。在这里，我得说明一下，校长并不是无偿提供援助，校长的算盘是如果我们做好了，他不仅可以得到出租桌椅的费用，还可以在其政绩中写上支援教学的多样化发展；如果不好，他就会声明他得本意是好的，他反正不吃亏。在做这些方面，我比不上我们头，我做不好，这我承认了，必须得。那我得到了什么呢，我起码认识到没那么简单，我以后再努力一点也可以做到，包括和那种校长的人交际。
第一天，我放下东西，马上在已经有的桌子做的宣传台那坐着，注意过往的人群并不时打开我可爱的喇叭，播放宣传我们机构的言语。我在太阳底下晒着，这没什么，只是人越来越少，我焦急，担心宣传的效果，毕竟没几个人喜欢听喇叭叫唤。我脸尽量直视前方，注意前面。我得注意一些，我是老师，无论如何也是，必须为人师表，因此得有站姿，坐相。另外，我低下头会让人感觉不负责任。后来，太阳越来越小，越来越热。对面来了一个同行，他是在本地做教师的，和我一样。同行是冤家，可是我们不是，我对他满亲切的，我们相互竞争，但不是敌人。他对我说在这个镇，我们最大的敌人是老师，本地的教师，国家认证的。老师到学生家里带人走，那些老师的资本是如果不这样，学生在下一个学期将会不受照顾，比如座位，作业，问答等，学生家长和学生极难自主选择。通过这个手段，大部分的生源被无情的剥夺了，这是第一个重要矛盾，我们这些培训机构老师无法解决。可能有人讲，为什么没人来阻止老师的错误行为？教育主管部门死哪去了？在这个问题中，教育部门无作为，不作为，与利益的分
配有关系，只是老师多还是教育局长多得问题。以前在别人权益受到侵害的时候，我同情。现在，我的权益受到了侵害，我不仅是同情，我还无奈。在这里，我没有向镇政府揭发，为什么，因为这件事会不了了之，而且会牵制我们有限的精力，我知道官官相护。为了最大利益，我们只能在剩下的一点蛋糕里争多点。那就是和同行展开激烈竞争。到这里，我学到了什么呢?本来我是想不到招生会这么艰难，原来以为很简单发发传单就行了，后来我们用尽方法。到中午，我得考虑吃饭问题，没有食堂，怎么办？只好先将就下到小馆子吃炒粉，我们没多少钱用来吃饭。中午我们在一起开会，看怎样解决生源问题。我们头坚持在这个镇里招生，以此为中心，至于农村市场在招生晚期再说。我觉得在这个镇生源都被教师弄得可怜了。我担心，一直都在。下午发传单，我们挨家挨户去说，这也是挑战，以前没做过。面对陌生人要大方说明来意，不能退却。这在里我后来和几个本地人打好关系，让他们来帮忙提供生源信息，方便我们工作，这是一个好方法。只是这更让我们认清工作的艰巨，因为一个矛盾没解决，本地教师和我们的矛盾——教师夺走了大部分学生。晚上，我们睡觉，在一个简单的居民房里就睡，我们是青年，没那么多讲究，随遇而安。
第二天，早上起来，吃早饭，发传单，在小镇仅有的两条街上散发，我们吃早餐，然后我多买几个馒头当午餐，晚餐大家一起去小馆子吃饭，晚餐费用为6元左右，毕竟我们不能整天吃炒粉，这个会上火。吃饭的问题大致就这样解决了。其实也简单，就是这样是不能持久的，这样太没营养了。我站在街口发传单，不管是谁，不管他我看的顺眼不顺眼，我直接发过去。如果不要，我就坚持给他并建议给他的亲朋好友看下；如果不识字，直接对他说给家人看；遇见小孩子据说拿张纸折纸飞机玩，原则是出去了就决不能再让传单回来。我们在小镇上贴上宣传海报，即使知道这会成为牛皮癣。和我们一样，这个小镇的同行也在做着这些工作。只是他们来的早些，他们的招生期就结束的早些，他们招到的学生60多个。我担心，我们努力着。我们必须不同于这个同行才能避免这个局面，要不然我们也只能招到几十个学生。就这样我们遇到了第二个矛盾，这是最主要的矛盾，就是我们的能力，教学能力和宣传能力。方法是一个一个来的，成长也是接着来。今天是镇里赶集的日子，人比较的多。我在街口发着单子，穿着我们的制服，晒着，不时说“打扰下”。
第三天，我开始怀疑我是不是该离开这个团队。为什么?我无法想到更好的方法来进行宣传，这样我们的结果就一定会失败，一定会。没人会同情你，因为你可怜了就对你开恩，这是不会变的。我即使开始灰心，可不绝望，还在努力。今天下午我自己做教官，军训的。这是利用小孩子猎奇的心理，告诉他们我们给小孩子提供免费的简单军训。我带头，所有的团队的老师在后面列队齐步走，我大声叫一二一二，在走完两条街后嗓子哑了，还是教了本镇几个小孩子怎样站军姿。总结一下我脸皮厚了些，自己带头走了两条街，还大声喊叫。
傍晚发完传单，我在回来的路上大声歌唱，不管太多，引得好多人来注视。这没什么，我脸皮厚了些。
第四天，我并没太高兴，我并没解决最主要的矛盾——我们的能
力有限。我开始做最后的努力，明天我们要开公开课，让广大学生家长看看我们的教学能力。我们头说了如果招不到多少人，就减少老师。最可悲的是班级制度，学生如果不够，就效法山区的学校，几个年级一个班，这是对学生利益的极大损害，我不会做。我决定了，我不会再犹豫，如果明天公开课上的不好，我就走。我一直纠结的是我们的能力，我们怎样也做不到优异的地步，只能是良。我们不能召集那些打麻将的人，对他们说学生学习的重要，我们口才不好也没号召力。我们不能对那些强迫学生补习的教师有办法。我们还要学好多。第五天，我们去街上宣传，告诉家长学生9点就要上公开课。我预感并不好，即使我们为这个公开课宣传了几天。后来，来了几十个小孩子，没多少家长来，定主意的没来几个。我看到了，失望，决定离开。
到这里，我的暑期实践结束了，我没当成老师。
我学到了东西，这次经历是慢慢步入社会的一步，我学到了，就是很难定量分析。我开始一个人在外面生活，有了些许经验。我的收获有我更了解这个复杂的社会，深一步，是站在湖的边缘感受湖的深度，而不是在岸上。我想，我会慢慢滑下去，到湖中心去感受，经历。这几天，我只是学到了一部分东西，一些更加理性的对社会的认识，一些厚脸皮，一些集体生活的乐趣，乐观精神的进一步坚定，对个人成长是有利的。
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