社会实践大纲_社会实践课程大纲
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
社会实践
理论联系实际是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课改革、提高教学实效的重要环节。
一、实践教学内容
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学具有鲜明的时代性，与社会主义现代化建设的实践活动密切相关。因此，实践性教学必须突出社会实践活动，使学生在社会实践活动中得到感知、认知，直至理性认识。
实践教学不等同于实践本身。不能忽视感受知性认识所具有的实践性。通过观看相关的影视资料、讨论、辩论等，从中了解中国的国情，了解中国社会主义现代化建设的过去、现状，可获得与参观、访问相同或相近的效果。
（一）社会调查
社会调查的内容主要包括以下几个方面：
1、城乡某一地区经济、政治、思想、文化等领域的现状和发展趋势；
2、城乡某一方面的改革成果、经验及存在问题和解决方法；
3、城乡精神文明建设的成果、经验及存在问题和解决办法；
4、先进人物、先进事迹专访；
5、社会热点问题。
社会调查要进行实地考查，实事采集，经过分析研究，写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。社会调查可采取个人单独完成和小组集体完成两种方式。
（二）分组讨论
结合教学内容，联系当前实际选择1－2个热点问题进行分组讨论。要求每一位学生在讨论前都要到图书馆或上网查阅有关资料，准备好讨论提纲。交流讨论以10人左右为1小组进行，讨论后各小组选出一位代表参加全班的交流讨论。交流讨论过程中，允许和鼓励对不同的意见进行辩论和反驳。
（三）观看录像
为了让学生更好地理解和把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，组织学生观看相关纪录片，并要求学生围绕理论联系实际进行讨论。
二、实践教学要求
社会实践活动，即学生亲身加入到现实社会生活中，直接通过看、听、行去体验和感受现实。如参观、访问、社会调查、参加青年志愿者活动等。社会实践的方式主要是走出去接触社会，采取集中与分散相结合的形式：
1、统一联系实践单位。一般选择便于对学生进行正面教育的单位，以自然班为单位进行参观或考察。
2、把学生分组，利用课余时间进行社会调查。调查题目可以由学生自己定题，也可以先确定专题，下去后再作适当调整，调查结束后组织交流。
三、实践教学时间与地点安排
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学16学时，题目自选，安排在每学期中进行。
四、考核及社会实践报告要求
（一）考核
认识实习成绩考核分五级记分（优秀、良好、中等、及格、不及格），依据社会实践报告的质量和内容进行考核。
（二）社会实践报告要求
1、社会实践报告是学生自己就参加社会实践的收获、体会等方面的文字总结，内容包括社会实践过程回顾和对社会实践的认识、体会、收获进行总结。以小组为单位写出5000字以上社会调查报告一份（用A4纸打印）。
2、小组共同完成的社会调查报告，在报告封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。（如：文章执笔者、搜集资料者等等。）所交电子文档需将文件放在一个文件夹内，文件夹名称应为小组成员班级名称和报告名称。
3、调研材料充分，分析科学，力忌先入为主。求真务实，严禁抄袭。
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