校内社会实践调查报告_校内实训基地建设汇报
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校内社会实践调查报告
课程:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
题目:本校大学生恋爱观的调查与分析 院别专业班级:美术学院环境设计专业
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本校大学生恋爱观的调查与分析
摘要:进入大学以来,身边不少同学都有了很大的改变,由于身心都已经成熟,正处于人生最灿烂最美丽的时期,爱情对大学生来说,早已不是一件遥远的事情了。那么,他们又是怎样看待恋爱,将怎样选择恋爱对象的呢?
为此,本人以问卷调查的形式为主,调查了一部分温州大学的大学生,了解一下以上提到的一系列问题,深入了解大学生恋爱的心态及带来的思考,并提出一些相关建议。
调查结果显示,总的来说,大学生渴望自由,渴望证明自己成熟,渴望真爱的存在,逐步形成了具有自己特色的恋爱观、价值观,而且逐渐趋向理性、成熟,但存在的问题也不容小觑。
关键词:大学生 恋爱观
交往
成熟
心态
影响及建议
正文:随着时代和社会的发展,当代大学生爱情观也随之发生了很大的变化,在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界。本调查小组于2016年04月对德州学院的学生做了爱情观的问卷调查。本次抽样调查中显示:当今的大学生的爱情观已发生了很大的变化。由下表可发现,只有18%的大学生从未考虑过恋爱问题,其余的82%的大学生或多或少都涉及到了恋爱问题。表明大学恋爱绝不是个别现象,是普遍存在的,谈恋爱这在大学校园已不是稀奇的事了,甚至绝大部分是在17-18岁时开始谈恋爱的。
调查中发现涉及恋爱14%的为大一,28%的为大二,23%的为大三,11%的为大四。通过对调查结果的进一步分析分析不难发现二、三年级是恋爱发生的集中年级,在调查中,我们采访了一些同学。主要原因如下:
1)大一时候的热情退去,感觉到学业压力不大,空闲时间太多,内心空虚寂寞,需要慰藉,引发了爱情。的确,进入大学后,摆脱了高中式重压的机械学习,时间变得随机而灵动,假如不擅长安排时间,就会感觉有了过多空闲,似乎无事可做。
2)大学生活中,人际交往、学习考试等都可能给大学生造成身心压力。长期如此,内心的空虚日益加重,压抑开始充满心头。逃避痛苦是人的本能,而恋爱是建立一种比较亲密的关系,可以造成注意力的转移。
3)一些大学生对信念、价值和自我长期把握不定,而在恋爱中则有人来共同分担茫然、沮丧的情绪,从而缓解了压力。大部分正在恋爱的人也承认,或多或少的存在“找依靠”的心理。
4)周围文化环境的诱导也有关系,那些超越生死的爱情电影,风花雪月的言情小说,缠绵悱恻的爱情歌曲,体验恋爱感觉的广告片———校园里流行的一切都会潜移默化地影响大学生的行为。
5)大学生身体发育已到了晚期,压抑和潜藏了许久的对异性的爱的渴望就自然地浮现出来。
一、6)大学住校生活相对自由,可以摆脱家长和老师的双重约束,也为谈恋爱创造了条件。
第 2 页 7)高中时老师家长灌输的错误思想。高考前,家长和老师都会把大学描述成美丽的伊甸园,使大学生认为不在大学谈场轰轰烈烈的爱情就不算完整的大学生。8)大二大三对周围环境开始熟悉,交际范围扩大,也为恋爱提供了条件。
而大一尚处于懵懂期,需时间适应和熟悉了周围的生活,并且交际范围有限,而且刚进入大学时,多数人会有想要在大学大有一番作为的思想,热情投身于班级工作、学生会、团委、社团等工作,并无时间遐想爱情。而大四主要是大学生离开校园走向社会,需面临社会现实的考验,感情和事业之间的矛盾激化。
在谈到择偶标准时,女生更偏爱于关怀体贴(60.3%)、稳重成熟(52.7%)、风趣幽默(32.4%)型男生,而男生温柔体贴(76.8%)、活泼大方(40.6%)、家庭观强(23.2%),人品和志趣是大学生所选择恋人采取的主要依据,这是一种比较高尚的标准,注重精神而不在乎其他条件。如社会地位、物质条件等。大学恋爱还是相对纯洁的,但偏于理想化、浪漫化。
大学生关于对婚前性行为的认识上,高达47.5%,近一半的处于恋爱中的学生能接受性行为,竟高于接吻(35%)!虽然中国的传统文化及伦理道德对大学生的影响很较深,但随着对方开放的范围的不断扩大,西方思想的不断深入影响,当今大学生的恋爱观念也逐渐变得开放起来了。认为这种婚前性行为是不可取的,他会导致身心失衡现象。其危害如下:
(1)性行为本身不会带来心理紧张失调,主要问题是当事者要承担性行为引起的种种后果。我们的文化主流是不赞成婚前性行为的。因此男女双方都是在紧张、担心的情况下进行的,双手都有某种程度的非法或者说负罪感,尤其是遇到意外怀孕或堕胎的情况,会对双方的学习生活造成不同程度的压力,进而影响其正常的学习生活和工作。
(2)婚前性行为对以后的婚姻也是有影响的。虽然时代在变迁,人们的思想观念也在随之不断的发生变化。但是在中国的,男尊女卑的思想在人们的思想意识中还相当顽固,男性在不同程度上还是强调女性的贞洁的。
(3)婚前性行为对身体也是有伤害的。有的大学生由于缺少性卫生常识,在性发生过程中,往往会给女方带来阴道损伤和泌尿生殖系统感染。还有的男大学生因怕女方受孕而体外射精,则可能硬气性功能障碍。尤其是未婚先孕的女性,在进行人工流产时,由于青春期女性生殖器官未完全发育成熟,手术时容易发生子宫损伤。还可引发以后会习惯流产或早产。如果人工流产后发生盆腔或子宫内膜异位症,则会造成终身不育的恶果。
(4)由于大学生的心理发育还没有成熟到非常自如地处理性事务的程度,而且婚前性行为不受法律保护,男女双方彼此并不承担责任,因此婚前性行为方面一定要谨慎。
人的性心理的成熟有赖于性生理的成熟,而性生理的成熟并不意味着性心理的成熟。性心理成熟的标志是性行为的发生是以性爱作为基础,灵与肉、性与爱的结合。因此,性心理的成熟与社会心理的成熟有着密切的关系。在我们的社会,人的性行为不仅具有自然性,而且具有社会性和精神性。同什么样的人发生性关系,以及在性行为中的表现,都反映出一个人的社会感、责任感和人格特征。性心理的成熟需要有一个过程,需要两性间不断地调整适应,尤其是情感的不断升华,才能达到完美的境界。大学生的性心理是不成熟的。综上,通过对德州学院大学生的抽样调查表明:爱情表征着两个相爱的人连成的心,神圣不可侵犯,体现为大学生对爱情的认识较理想化,希望找到理想中的爱情,而现实的残酷又给爱情加了矛盾的枷锁,虽大多数的大学生的爱情观趋向
第 3 页 成熟,但仍不能很好地处理爱情与现实的诸般关系。同时,大学生对大学期间恋爱的认识又是片面的。另外,大学生恋爱观念的过于开放。具体如下:
学生的爱情代表着浪漫、理想化,但又无法摆脱现实的羁绊及残酷。
大学生的爱情观既让人充满向往,又很脆弱。
大学生的爱情观又是不协调的在择偶标准上,人品和志趣是大学生所选择恋人采取的主要依据,这是一种比较高尚的标准,注重精神而不在乎其他条件。大学恋爱是相对纯洁的、理想化的。但是,却又有47.5%的恋人能接受性行为,而且有13%的单身者也能接受情侣间的性行为,16.2%能接受同居。两者之间是极不协调的。
对大学生自身树立正确恋爱观的意见和建议:
1、端正恋爱动机。
恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣,而不是为了安慰解闷,寻找刺激,更不是单纯为了性的满足。恋爱对象的选择是一个复杂的过程,不能忽视了经济、政治、文化、个性等因素,但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏,直接关系的恋爱的成功与否。大学生作为新时代的桥梁,其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合。
2、要正确对待恋爱。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事,但并不是人生的全部。应摆正爱情在大学生活中的位置。明确坚持学业第一的观点,今天的学习与未来的事业息息相关,也是爱情美满的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法,不仅有碍成就事业,也难以获得幸福的爱情,因此不仅是愚蠢的,也是可悲的。但也不要认为爱情是事业的绊脚石,处理得好的话,爱情也能对事业起到催化作用。
3、要培养爱的能力。
4、要正确处理恋爱挫折。对于学校的意见和建议:
1、加强大学生健康、科学的性知识教育。大学生还处在人生的过度阶段,虽然接受了十多年的教育,但涉及性教育的方面还很少,对于异性也还只处于一种羡慕和向往阶段,很多知识还是懵懵懂懂的,并不是十分了解。如果缺乏性教育,在与异性交往过程中很容易犯错误,甚至出现越轨行为。在缺乏一定常识的前提下,对于自己的错误行为并不能很好的认识,对于行为产生的后果也没有能力来解决。从而会造成心理或生活上的压力和障碍,对于大学生的健康成长是十分不利的。
2、加强校园文化建设。大学生的特点是年轻、精力充沛、思想活跃。有道是“思想,思想,时时在想,不是想东就是想西。”而且大学生各方面还不是很定型,容易受外界因素的影响,所以加强校园文化建设是势在必行的。一是要通过利用板报、知识竞赛、演讲比赛、文艺演出、漫画、各种文体活动等丰富学生的业余生活,活跃身心;二是加强大学生心里健康教育。充分利用大学的网络资源,积极开展心理咨询活动和性健康咨询服务,帮助大学生端正恋爱婚姻的态度,调节同学因恋爱受挫而引起的心理冲突和心理失衡,从而培养健全的人格。
3、加强学生成才教育,引导学生树立远大的理想。学生恋爱与否和学生的理想、事业心紧密联系。我们要引导学生追求事业、理想和前途,使其认识到爱情只是人生的一部分,不是人生的全部,因此不能只顾儿女情长,荒废学业很前途。
第 4 页 参考文献
尚轩 《我结婚前真想知道的事》
张将星 曾庆《大学生心理健康教育 》 赖芳 季辉 《大学生恋爱与婚姻》
附录
一、采访目的:
本校大学生恋爱观的调查与分析
二、采访形式: 面对面的访谈
三、采访对象: 德州学院部分学生
四、提问提纲:
1、你是大几的学生?
2、你对大学生恋爱的看法。
3、你在大学中有对象吗?
4、搞对象/不搞对象的原因
5、喜欢什么样的女生/男生
6、对你现在的对象还满意吗?
7、是否已经发生性关系?
8、对发生性关系的认识
9、大学搞对象是否会对你的生活和学习造成影响。
10、对婚前怀孕的认识。
8、感谢您对我们此次社会实践的支持和配合,最后请您对当代大学生如何正确恋爱提一些宝贵的建议。
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