大学生共济会社会实践报告_社会实践报告大学生

大学生共济会社会实践报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社会实践报告大学生”。

甘肃政法学院

2011“帆之扬”社会实践团队 ——义务支教、社会调查报告

二〇一一年八月二十八日

二级学院：公共管理学院

实践团队：“帆之扬”社会实践团队 指导老师：缪自锋

队 长：柴广琛 马维宁

志 愿 者：徐有成 杨旭峰 姜双端 强增秀 郑冬冬

唐学梅 苟文慧 米含珠 连凤娇 何东霞

实践地点：甘肃省天水市清水县郭川乡川儿小学 实践时间：2011-07-19----2011-07-28

一、实习的目的和意义

我们大学生共济会在校团委和公共管理学院分团委的支持和指导下，于2011年7月19日——7月28日组织了暑期“三下乡”义务支教的活动。支教队的名称为甘肃政法学院“帆之扬”社会实践团队，预示着我们将踏上一次心灵的旅程，也激励我们应该把所学的专业知识通过旅途来传递给需要的人们。我们支教的地点是甘肃天水市郭川乡川儿小学。

一行十三人，一名带队老师，十二名学生都是即将大二，大三的学生。但我们的梦想和激情仍不减当年！我们也都是怀着想为乡村里的孩子传授知识的梦想而去的。我们想通过我们的努力，能让孩子们学到一些实用的知识，开阔他们的视野，能学到一些做人处世的道理。同时他们也能感受时代的气息和现代社会的变迁及城市的魅力。虽然时间太短暂我们不能给予很多，但我们可以给他们树立理想和希望。

我们的活动宗旨是：感恩家乡，回报社会，促进学生成材，深入农村基层，了解和支援农村教育，尽我们的最大努力提升孩子们的知识能力和确立孩子们的价值观及人生观。我们活动的主题是（用十八字来概括）：挥洒青春情系母亲河，传播知识梦圆山村里。（因为母亲河黄河经过我们学校所在的地方兰州）

对于爱，读到了很多，也听到了很多，但是它依旧美而朦胧，就像梦中的恋人。读了这么多年的书，也经历了十几年的人生，我们似乎已经对爱有了些许的了解，可我们渴望更加接近它，拥抱它。这次支教我姑且把它称作我们的“追爱之旅”，追求人世间最单纯最美好的一种东西。

二、调查地点简介

调查学校：甘肃省天水市清水县郭川乡川儿村川儿小学 清水县基本情况

清水县位于甘肃省东南，天水市东北，东界陕西省陇县、宝鸡市，南连天水市麦积区，西接秦安县，北邻张家川回族自治县，距陇海铁路天水站40公里。

全县总面积2012平方公里。介于北纬34°32′至34°58′、东经105°45′至106°30′之间，东西长66公里，南北宽47公里。现辖6镇12乡、260个行政村、1125个村民小组，总人口31.26万人，其中农业人口286051人，占总人口的93.74%，少数民族有回、藏、东乡、土、苗等。

清水县地处陇山山地向梁峁过渡地带，地势总趋向东北高、西南渐低；最高海拔2201米，最低海拔1112米，相对高差1089米；海拔高度引起热量、降水条件、土壤、植被的垂直变化，使自然条件复杂多样。由于内外营力作用，该县地貌分为以黄土梁峁沟壑为主的中低山黄土梁沟壑区——分布于县境中、西部，以高峰科梁和牛头河南北侧梁峁为骨架，面积217.93万亩，处森林草原黑炉土地带，植被以灌丛和草原为主。土石山地中度深切割中山区——分布于县东南，属陇山西延部分，以盘龙山为主，面积45.86万亩，以发育在黄土母质上的褐土为多，有大面积次生林。河谷阶地区以牛头河中、下游及骨干支流下流河谷阶地为主，面积27.70万亩，分为宽窄河谷与峡谷，宽度1—3公里，两岸为河漫滩与多级阶地。一级阶地土层深厚，为该县最好农田。

县境东部为陇山余脉南北向盘龙山，南部有盘龙山南段东西向笔架峰，西部是弓型高峰科山梁，北部为南北向化岭山与封山；在山梁内外，形成以牛头河为中心的汤浴河、樊河、后川河四大水系。在群山环抱中，形成牛头河中部的山间盆地、清水城处盆地中南部，海拔1360米。

郭川乡基本情况（1）地理位置

郭川乡位于清水县西部，距县城52公里，全乡总土地面积73平方公里，属较干旱的黄土浅山区，气候温和，土壤肥沃，光照充足，昼夜温差大，最适宜于多种果树的生长。全乡辖17个行政村，83个村民小组、4392户、20649人，有耕地51788亩，2007年底人均纯收入1717元，人均产粮305公斤。

一、学校基本情况川儿小学，以现行就近招生原则划分，其生源限于川儿村，主要担负教育小学阶段，学校共有六个班，一到六年级各一个班，不到一百名学生，教师6名（其中包括校长，教师主要是当地有知识的农民）。教室除雨天会漏以外还是能正常使用的。

（2）村民基本情况

经过我们支教队员的家访调查，川儿村全村仅有一家办理了新型农村合作医疗，有一位老人购买养老保险，村里青壮年基本外出打工，由于受教育程度不高等其他因素，基本上每家都有五六个孩子，村民的收入只能维持家庭正常的支出。

（3）学校情况

由于各方面带原因，郭川乡川儿小学依旧向学生收取部分学费，此外，学校

教学设备陈旧，甚至设备不全，学校两侧濒临沟壑，存在一定的安全隐患。学校的授课方式无一例外为讲授法。按水平要求，授课用普通话，但没有那个老师能说标准普通话。学校一到五开课，上午8点钟开始上课，12点放学；下午2点40上课，4点20分放学（秋冬）。学生与老师平时到校都比较准时，但天气恶劣时迟到学生较多，另外农忙时节请假的学生很多，老师也有不少请假。

按统一的课程设置，学校开设有语文，数学，社会，科学与自然，劳动，体育，音乐，美术（但事实上只上语文，数学）。学校每天开课6节，所开课程中，只有语文数学两门课需要备课，即所谓的“主课”，其他课程称为“副课”，体育课学生自由活动，劳动课则完成学校的特定任务（通常是打扫学校卫生和给学校操场除草），其他则基本不上，一般是上自习或上该老师担任的“主课”。

（4）学生的未来

学校没有做过此方面的调查，但是，经走访村民得知，近几年来川儿村村考上大学本科的人数总共为1人，以此推算，若无重大变故，这所学校每年级只有个别人将来能进入大学，其余绝大多数将和他们的父母一样（他们的父母一般小学文化，个别学到高中或初中毕业后当过几年兵，现在大多在沿海城市打工，只有少部分夫妻都在家种田。在与当地老师的交流中我们得知，在外打工的大部分男性搞装潢，基建，女性多在餐馆打工。

三、领导的关心

令我们非常欣慰的是，我们的马校长和团委的草书记、谢书记还不辞一路的辛苦和劳累，来到我们实践地视察工作，关心我们的生活状况，团委的领导还自己掏钱，给我们买了一百多元的西瓜和烧鸡。虽然说我们实践地环境比较艰苦，但是，领导们的关心，使我们更加有信心做好一切工作和面对一切困难。

校团委的领导给我们带来了西瓜和烧鸡，当地没有买西瓜的地方，这是我们在实践地第一顿西瓜，也是吃的最可口、最舒服的西瓜。团委领导对我们的关心，让我们非常感动，我们信心十足的开始了后期工作。

四、教学与家访

义务支教的主要内容是为当地的孩子免费辅导作业，并且开设一些小学生们

没有学过的课程，如：弟子规、奇妙的宇宙、名人故事等，注重思想交流。

我们家访的主要内容是了解农民家庭子女的受教育问题，尤其是他们孩子受九年义务教育的教育程度，以及义务教育阶段的收费问题。另外，我们家访特别关注的是当地的“转学”现象，很多家长进城务工，同时把自己的孩子转到务工地去上学，“转**”现象非常严重，致使当地的小学人数太少。

经过家访和平时的观察我们也发现了很多同学存在的问题，并尝试和他们沟通，也努力想去改变他们，但却没想到会是如此之困难！我们后来才明白这也许就是一种和谐，就像这些孩子从来没有吃早餐的习惯，我们不能把自己的生活观念强加于他们身上，也许只是循循善诱使他们在自己的人生道路上走得更好！

五、我们的活动与生活

我们遇到了很多困难，尽管有了心理准备但是还是被打个措手不及。首先是吃饭问题，离集市有一个多小时的山路，只能过一段时间派人去采购，土豆是最美味的食物了，不过我们的大厨（就是我们自己，队员分成三组轮流做饭）还是尽所能的给我们换花样做出可口的饭菜。

然后是缺水，我们每天得农户先借好水，虽说水不是太干说就很不错了，过衣服，最多洗上两次头，节约用水却成了我们每次例会的话题之一。

我们走家串户，每天去不同人家借水，只要我们去借，就没有叔叔阿姨不给我们借的。有了水的我们，一路上总是充满喜悦，生活应该就是这样的。

还有住宿，小学教室是两层楼，只有教室，没有教师宿舍，更没有床板了，我们只有把课桌拼在一起当床板，真正的大通铺。为了确保女生的安全，女生睡在二楼的教室里，女生宿舍同时也是我们的厨房，老师和男生睡在一楼的教室里。更苦的是第二天晚上就下起了大雨，狂风暴雨

水，因为学校里没有转着借水，跟当地的再带着队员去担水，净，可是这对我们来就这样，我们没有洗

加着冰雹，潮湿的天气加上蚊虫叮咬，全身上下陷入一种无止境的瘙痒中，此种感觉生不如死。

教书的感觉还是很美妙的，第一次开班会，第一次上课，第一次给他们讲做人，我们怀着无限的激情开始了自己的“教学”生涯，每个人认真备课，把知识尽可能浅显地讲解，但是他们与城市里的同龄人差距实在是太大了，有时候一个很简单的问题会讲上十几遍，我们依然在坚持着，甚至发掘出诲人不倦的快乐。

六、捐赠礼品、总结表彰

（一）捐赠礼品（篮球、羽毛球、乒乓球及其拍子、文具、跳绳、毽子、图书）

虽然我们带去的礼品数量有限，但这是我们的一点心意，希望小朋友们能有丰富多彩的课外活动，玩的开心，有个美好而有意义的童年。

（二）我们和小朋友一起，各自展示我们自己。小朋友们串唱了《世上只有妈妈等。虽然他们有音乐我们上小学时的儿声是那么的清脆、天的小合唱、集体组合我们一起欢朋友们，让我们再次

我们教的《虫儿飞》、好》、《太阳当空照》课，却唱的还是以前歌，但是，他们的歌真。我们有三人组合的大合唱、单人太极。

乐，一起开心，是小回到了童年！

听说大学生和自己家的孩子今天表演节目，家长们放下手中的农活，特意来看我们的节目，虽然我们的节目不是非常好，但是，我们给各位家长带去了快乐，也让一年四季在地里辛勤劳动的乡亲们感到了不曾有过的喜悦。

（三）表彰优秀学生

我们以团队的名义，给在我们组织的知识竞赛中获得前三名和表现优秀的小学生颁发了荣誉证书，这只是一种

鼓励，希望他们好好学习，天天向上，走出大山，自己有个好的未来，同时，为父母争光，为自己贫穷的家乡做点力所能及的贡献。

（四）快乐回忆

十天的时间漫长而短暂，我们要了，他们追着我们的车把泪水洒在了路上。在走的时候才后悔莫及，由于境等原因，我们感觉自己在后面开始

走山环有

些懈怠，真后悔教给他们的东西太少，有个队友说了这样一句话“我们得到的远远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。

在这样一个爱心流行的年代，支教实在是再普通的事情了。尽管并不被很多人看好，但我们依然坚持自己的选择，为爱而行！爱心说多了很多人就麻木了。我们的理念是慈善和爱心不在于你做了多大的事，造成了多么轰动的影响，而是让爱心成为一种生活的理念，一种习惯，爱自己也爱别人。这次支教也正是为了去证明自己生活理念的一次实践，检验自己的爱心是不是禁不起环境的考验，不管遇到多大的困难应该坚持自己的信仰！

七、收获与感想

（一）初来乍到

2011年7月，炎热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践不再寻常，不是在家吃喝玩乐，衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活，实践自我价值。有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟这是我们第一次走进他乡的大山，也是我们第一次当老师。大家都怀着同一个梦想走到一起，有了队友的相互勉励，为了做好队伍抵达前的准备工作，我们抛下了顾虑背上行囊在一个清爽的早晨出发了。

在天水火车站，我们找到了去川儿村的车，一路上，可以说是山清水秀，环境特别好，不知不觉中对当地的环境入了迷，有点心醉的感觉。心怀对川儿的憧憬，一路喜悦的心情真是无词以述。远远的，我可以看到二层楼的川儿小学了，终于到家见到孩子引绝对是他们眸子，我们找容它们给我带为会很尴尬会通，但我们很子们打成一和童真让我们当我们注意到衣服和身体明

了„„ 们，你最先受吸那一双双闪亮的不到任何词来形来的感觉。原以很难和他们沟快进入角色和孩片，他们的质朴非常享受，同时他们身上破烂的显发育不良时，心酸的感觉又让我们很难受。我们一定要在短短十天时间里好好爱他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我们就非常有成就感了。

（二）同一首歌

读万卷书，行万里路！关在大学校园又怎能了解到社会呢？从象牙塔里观望社会，还不如打破禁锢，好好体验一番。首先我们是准备行李，参照野外生存守则的一些内容，每个人大概带了如下这些东西：换洗衣物两套，拖鞋一双，洗漱用品，凉鞋，毛巾被，花露水，探照灯，小刀，卫生纸，饭盒„.还有一些物件可以几人共享的就尽量少带，如脸盆，一些常备药品。我们尽可能带了很多送给当地孩子的一些礼物，书具之类的。

山回路转，柳暗花明，路很难走，我们需要与当地的司机讲价，让他们搭乘我们和这些行李进山，社会技能的使用显得非常管用。山，给了我们憧憬，却也成为他们最大的障碍。到了目的地——川儿小学，暂且称之为小学，因为它实在是不符合我们对一所小学的认识，它只有五个初中文化水平的当地老师，一个自考本科老师，也只有两个个教室可以使用，一二三年级，四五六年级一个教室.，当地的师和家长还是比较热情的，先是他们的长接待的我们，与人沟通交流，适当地出我们的一些要求很重要，比如借炉子煤。需要的东西都筹备好了，接下来是行各工这就分开的仍旧

老校提和进项作，要有良好的团队合作能力，我们将任务配，有条不紊地开展起来。

十天的时间实在短暂，很快就要到离时候了，虽然还没有到离别的那天，但是感到那么的不舍、那么的伤感。从我踏进学校起，我的学生就把我绑架到我们班里，下课的时候都不让我走，甚至不让我回办公室，一群人，黏在我身边，他们的行为有些鲁莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我们忍心向这些不忍心让我们走又不知道除了把我们“绑架”还有什么其他更好的办法的孩子发火吗？最后一节主题班会上，孩子们把他们亲手制作的贺卡塞在了我们的手里，上面写着“真想让哥哥姐姐再教我们一两个月”“哥哥姐姐们马上就要走了，真是舍不得你”，有的甚至从家里拿来了杏子、苹果、桃子、鸡蛋等让我们带上。临行那天终究来临了，以前，总是我们送别别人，如军训时的教官，然而现在，却是要一群小学生为我们这群并没有完全长大的孩子送行。这天，我们都拿出了我们利用一天教学的闲暇时间排练的节目来表演，离别会在欢快但并带着伤感的气氛中结束了，当我们集体唱完《同一首歌》时，所有的人都流下了不舍的眼泪，由于我们早上赶车走的早，也走的十分匆忙，本来还打算回到班里给孩子们正式道别的，自己精心准备的礼物也是很匆忙的交给了几个学生。我们要走了，他们追着我们的车，把泪水洒在了山路上。在走的时候才后悔莫及，由于各种原因，我们没有给他们教到多少东西。但是天下没有不散的宴席，我们以后一定还会回来的。

最后，非常感谢华桥基金会对我们实践团队大力支持和资金资助。同时，感谢天水市清水县郭川乡川儿村村委会、川儿小学给我们甘肃政法学院校团委、公共管理学院赠送了锦旗。

甘肃政法学院赴天水清水县实践小分队活动日程

通讯稿

2011年7月19日，全体队员从学校出发，从兰州坐火车到达天水北道区，乘公交到达清水县郭川乡川儿村川儿小学，历时10小时，于下午五点到达实践地点。打扫卫生安排住宿，自己动手做饭，晚饭后召开本次活动的第一次例会。

2011年7月20日，各项活动正式开展，这是相互熟悉的第一天，也为进一步家访、调研打下基础。

2011年7月21日，活动正常开展。下午川儿小学校长前来指导工作，为我们解决了用水问题。晚上召开第二次例会，强调组织纪律。会中接到校团委草君书记通知，通知说马校长和团委领导明日来实践基地慰问、指导工作。

2011年7月22日，各项活动正常开展。下午一点多，马校长、草书记、谢书记一行来到川儿小学实践基地，全体队员在村口列队欢迎。川儿村村委会主任、川儿小学校长迎接并陪同马校长一行视察指导我们实践小分队工作开展情况和住宿饮食等生活情况。同时团委为我们带来了烧鸡、西瓜等慰问品，体现了领导对实践小分队无微不至的关怀。

2011年7月23日，上午活动继续开展。下午两点，给小学生放电影《妈妈再爱我一次》，寓教于乐，让小学生在快乐中接受教育。同时，队员分三组进行家访。晚上九点，在会议室召开第三次例会，再次明确家访的性质和目的，探讨在家访中遇到的各种问题及应对方式。

2011年7月24日，各项活动继续开展。下午主要展开家访和调研，深入了解当地小学生家庭教育问题和升学、转学问题。

2011年7月25日，各项活动正常开展，家访、调研仍在继续。课余时间，为文艺表演做准备。晚上九点，召开第四次例会，讨论商榷文艺演出的具体事宜。

2011年7月26日，各项活动正常开展，家访、调研仍在继续。晚上九点，召开第五次例会，主要讨论家访及调研事宜，商榷如何将家访和调研结果与学年论文、毕业论文有效结合。同时，为27日文艺表演做准备。

2011年7月27日，早晨十点，举行了总结表彰大会暨文艺汇报表演。总结了我们这些天的工作，表彰了在我们组织的知识竞赛中成绩优异的学生。会上，刘校长代表川儿小学全体师生发言、刘主任代表川儿村全体村民发言、柴广琛代表实践团队发言，对校长和村主任的支持和帮助表示感谢。之后进行了文艺汇报表演，节目有：小学生合唱、实践团队小合唱大合唱、舞蹈、太极拳等。

2011年7月28日，历经11小时，全体队员安全返回兰州。团队圆满完成任务。

撰稿：柴广琛 2011年7月30日