社会实践调查报告_最新社会实践调查报告

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调研报告

——关于大学生参加社会实践活动，走理论与实践相结合的切身体会

背景介绍

目前社会竞争日趋激烈，许许多多的大学生都在毕业前争先恐后地参加社会实践活动，以丰富自己的社会知识，增强自己的实践能力，增加自己的工作经验，以更好地适应社会的需求。一般来说，学生的职场经验最短缺。所以，很多学生在社会实践栏中列举自己在学校期间的所有校园实践内容，完全不顾自己的经验是否与招聘岗位中的职位需求是否一致，有时反倒是社会经验不对头，丢失工作机会。针对这一情况，我们进行了调研，通过问卷调查的方式对大学生们参加社会实践活动，理论联系实际的感想进行了调查，目的是想充分了解大学生们对社会实践活动的一些真实看法及感受，为其他没有参加过社会实践活动但又想参加的广大青年学生提供一些真实的参考资料，让他们在实践过程中少走弯路，多多获益！

在此次调查过程中，我们采取了问卷调查的方式，这是一种很常见但也很真实很有效的一种调查方法，能够如实顺利地掌握大学生们参加社会实践活动的真实想法和感受。在对调查问卷进行回收之后，我们对调查的结果进行了分析与综合，总结出了大学生们参加社会实践活动之后的一些真实感受，并进行分类。这里运用到了哲学里面的分析与综合的方法，有效地结局了问题。当然，最根本的哲学经验就是——实践是检验真理的唯一标准，如果不去进行问卷调查，我们就无法掌握真实情况，无法知晓大学生们参加社会实践活动的真实感受，也就无法对其他青年朋友们起到多大的帮助。通过实践，让主观符合客观，这就是我们要达到的最终目的。

一、调查目的大学生社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的暑期生活，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展作贡献。并根据真实的调查情况，反映大学生们参加社会实践，走理论与实践相结合的切身体会。然后将这些真实的感想和有价值的经验介绍给那些还未参加过社会实践活动的学生，希望能够对他们产生借鉴作用，让他们在时间的道路上少走弯路。

二、调查对象及情况

参加过社会实践活动的大学生，有自己的亲身经历和切身体会。而且选取的对象都是很普通的大学生，这样就可以保证调查的全面性、客观性、真实性，更具有说服力。通过普通大学生的亲身经历更能够说明社会实践活动对当代大学生来说是多么的重要。

三、调查方式：以发放问卷调查的方式对参加过社会实践活动的大学生进行随机采访，共发放了200份，收回176份，回收率为88%。（调查问卷附后）

四、调查时间：2012年3月10日——3月12日

五、调查内容：大学生参加社会实践活动的一些亲身经历和切身体会

六、调查结果

通过对调查情况的分析总结得出了以下一些结论：

1.参加社会实践活动的大学生多为大

二、大三的同学，他们是社会实践活动大军的主力。在被采访的学生中，他们大约占了70%，而大一的学生约占20%，剩

下的就是大四的本身就要实习的学生。这很符合不同阶段的大学生的特质，大一的学生刚刚适应学校的生活和学习环境，大学的学习任务还很繁重，专业知识的学习还很不够，这时候出去参加社会实践活动还很不成熟，各方面的能力都还很

欠缺，无法胜任许多工作。而大二，尤其是大三的同学，专业知识及其他非专业

知识都学了很多了，到了参加社会实践活动的阶段了，需要实践来检验自己的专

业能力和个人素质，时间上也相对宽松。大四的同学呢，本来就该实习了，参加

社会实践活动是理所当然的。

2.很多学生都有一到两次社会实践活动的经历，约占被采访人数的85%，其中，参加过三次社会实践活动及以上的学生占了63%，可见我们的大学生参加社会实

践活动的比例是很高的，反映了大学生们对于实践的重视。当今社会，竞争日趋

激烈，生存环境日益复杂化，多元化，需要我们的大学生融入社会，参加实践活

动，洗去一身的稚气，学习社会知识，参与社会竞争，从而提高自己的生存能力。

3.在参加的各种类型社会实践活动中，仅仅参加政府组织的实践活动的学生只占

5%，仅仅参加学校组织的实践活动的学生约占8%,而参加学校和政府联合组织的社会实践活动的学生占了39%，参加企业及民间各种组织安排的实践活动的占

了41%，其他的占了7%。这说明我们的大学生参加社会实践活动的渠道实现了

多元化，开放性和包容性得到了很大程度的提高，眼光更加长远，选择的道路更

加宽广，不只是把希望寄托于政府和学校，而是放眼民间广阔的世界。这样更能

够多方面锻炼自己的能力，更能够适应社会的复杂环境。

4.参加社会实践活动的学生中，时间长多为一个月左右，其次是一周，再其次是

三个月，所占比例最小的是一年甚至更长的。这说明大学生们对社会实践的重视

程度得到了很大的提高。学生们不光学习书本知识，更加注重社会经验的积累。

5.参加的社会实践活动中，多为有偿的，其中只参加有偿的人占了84%，只参加

无偿的占了2%，两者兼有的占了87%。从这里我们可以看出，大学生们把无偿

与有偿相结合，既有锻炼自己能力的考虑，也有为社会做贡献的志向。这也是我们这个社会的一大幸事。

6.当谈到参加社会实践活动的意义时，绝大多数人都觉得参加社会实践活动可以

开拓视野，增长见识，锻炼自己的个人能力，提高自己的综合素质，学会团队合作，增强社交能力，.广交朋友，积攒人脉。当然还有其他一些意义。从这些观

点来看，大学生们对社会实践活动是非常赞同的，至少是利大于弊的。这一点是

毫无疑问的。很明显，参加社会实践活动无疑具有很强的积极作用，无论是对个

人还是社会，都是很有帮助的。

7.当谈到参加社会实践活动的经验的时候，所有的人都认为参加社会实践活动需

要我们有吃苦耐劳的精神，善于与人交往，乐观开朗，虚心学习，锐意进取，乐于助人，团结协作。这样才能学到更多有用的东西，真正的增强自己的能力。通

过参加社会实践活动，让大学生们的天之骄子的习性得到有效的改观，帮助同学

们转变观念，以更加积极乐观的心态去迎接社会的严峻考验，让自己的羽翼逐渐

丰满，最终成为展翅翱翔蓝天的雄鹰。

8.大学生的社会阅历还不是很成熟。许多事情都不是风平浪静的，要应付各种各

样的状况发生，除了自身的能力以外，还要借助个方面的人和事情。学会与人合作。大学生毕业之后最好能去参加工作，在工作中，了解这个社会的发展，认识

更多的人，触及更多的事情发展状态，理解各种各样的信息，打好基础，等到时

机成熟，再创业。

9.实践活动的开展培养了大学生独立处世的能力。大学生在社会实践过程中，通

过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对他们都是一种收获，明确了优势同时也发现了不足之处，面对社会更加自信。

七．调查体会

通过调查，我们发现绝大多数大学生都是很重视社会实践活动的，通过社会

实践，不仅可以锻炼能力，而且可以增长见识，开拓视野，磨练意志。大学生社会实践是引导学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好

形式。通过参加社会实践活动，有助于在校大学生更新观念，吸收新的思想与知

识。

社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。社会实践是一笔财富也是一种动力。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本

中学不到的知识，它让学生们开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。它让学生们懂得了

各种滋味只有亲身参与才能体会的到。走出校门融入社会的大舞台，他们才能真

正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才

能真正发挥它的价值。行不行，实践中看！

学生们在学校能够学到的东西毕竟是太有限了,远远不够他们去解决现实生

活中的实际问题,不像他们所想的光用逻辑来推导一下就可以了。书到用时方恨

少。平常的学习虽然也经常看些案例之类的,但一旦进入角色,即发现自己所学的欠缺.当他们从学校走入社会,才会觉得在象牙塔中的平静与安逸太久了,似乎很

难体会到现实社会的惊涛骇浪。

社会实践是理论与实践的最佳结合点。尤其是对大学生而言，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专

业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上

欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是

教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争, 随着人才被

推向市场, 大学生的自我优越感将逐渐消失, 发展方向更加扑朔迷离。因此要适

应时代的要求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。

大学生参加实践活动, 对德智体本身来说是课堂教育的延续。大学生积极参

加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠道, 使他们按着现代社会的要求

健康成长。当代大学生要成为现代化建设的有用人才, 就不能闭门读书, 而必须

敞开大门, 走向社会, 与工农相结合,积极投身到改革的洪流中去。目前, 相当部

分的青年在注重实现自我的同时, 往往忽视和拒绝贡献社会, 从而削弱了社会责

任意识, 在自我与社会之间横着一条不浅的鸿沟。社会实践能萌生责任意识, 只

有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感来, 才能为社会做贡献。

社会实践是教育教学内容的重要组成部分, 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径, 它不受教学大纲的限制, 大学生可以在这个课堂里自由驰

骋, 发挥自己的才能, 开创自己的基业, 充分利用在校期间的以学习为主、学好

和掌握科技知识的有力条件, 在社会实践中磨炼自己, 真正锻炼和提高自己的实

际工作和适应能力。很多高校多年来一直坚持理论与实践、校内与校外、专业与

非专业等多种形式的实践活动, 在实践中注意学生各方面素质的提高和实践能

力的培养, 培养了一大批多面手和全方位人才, 充实了教学内容, 活跃了教学气

氛, 拓宽了社会视野, 掌握了实践技能, 使大学生们学到了书本上学不到的知识, 掌握了在学校中学不到的技术, 同时也缩短了理论与实践脱离的距离。为了适应

市场经济的发展需要, 为促进大学生尽快成长, 给大学生多创造施展技能和才华的条件和环境, 必须切切实实地把实践活动纳入到教学中去。

在调研中，我们感受到了大学生的青春与活力，感受到了社会对大学生们的热切关注，感受到了学校和政府对大学生的热心关怀，让大学生接触了解社会，让社会容纳磨练大学生，互惠互利，青年学子们得到了升华，我们的社会也因此

变得更加富有活力！作为二十一世纪的青年学生，我想我们应该在学好专业知识的同时，积极地参加社会实践活动结，把专业知识和实践相结合，热情地参与到

社会交往与工作能力的锻炼当中去。在实践的过程中，不断地学习新的知识与技

能，不断地完善自己的人格与个性，为以后走出校园，踏上工作岗位奠定坚实的基础！

附.关于大学生社会实践活动的亲身经历和切身体会的调查问卷

为了充分了解大学生参加社会实践活动的亲身经历和切身体会，为我们的分

析研究收集数据，也为我们还没有参加过但是想参加社会实践活动的大学生们提

供一些参考，我们准备对有过社会实践活动经历的同学们进行问卷调查。我们衷

心期待您的配合！请您根据自己的实际情况如实填写！

1.您现在读大几？（）

A.大一B.大二C.大三D.大四

2.你是否反对参加社会活动？（）

A．是，反对B.否，在不影响学习的基础上支持C.非常赞成3.你的父母是否支持你参加社会实践活动？（）

A.完全反对B.在不耽误学习的情况下支持C.完全支持

4.您有过几次社会实践活动的经历？（）

A.一次B.两次C.三次D.四次E.更多

5.你参与实践活动的地点：（）

A.校内B.校外

6.您参加过什么样类型的社会实践活动？（）

A.政府组织的B.学校组织的C.学校和政府联合组织的D.企业及民间各种组织安排的E.其他

7.当学习与社会实践活动冲突时，您会如何安排？（）

A.学习优先B.社会实践优先C.日夜赶工，两者兼顾D.寻求他人帮助

8.你参加的社会实践是否与你的专业相符？（）

A.是B.否

9.您参加过的社会实践活动的最长的时间是多久？（）

A.一周B.一个月C.三个月D.半年E.一年F.更长

10.您参加的社会实践活动是有偿的还是无偿的？（）

A.有偿B.无偿C.二者兼有

11.您觉得参加社会实践活动的意义是什么呢？（）

A.开拓视野，增长见识B.锻炼自己的个人能力，提高自己的综合素质

C.学会团队合作，增强社交能力D.广交朋友，积攒人脉

E.其他

12．如果要您对那些未参加过社会实践活动的同学谈谈经验，您会选择以下那些？（）

A.要有吃苦耐劳的精神B.善于与人交往，乐观开朗

C.虚心学习，锐意进取D.乐于助人，团结协作

E.做好自己的事，不管他人的事F.一味听取他人的意见或建议，没有自己的思考