四川师范大学社会实践报告作业（小编推荐）_社会实践报告作业

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社会实践报告

系部名称：地理与资源科学学院 专业：地理科学

年级：2010级 班级： 班 姓名： 学号: 实践单位：会理县启明星暑期培训中心

实践时间： 2011年7月15日 至 2011 年8月15日 共 30天

实践报告正文

在结束了为期差不多一周的期末考试后，我们终于迎来了盼望已久的暑假。但是我们毕竟已经是成年的大学生，再也不是昔日那些个只是以读书为目的的纯纯正正的学生了。现在的我们已经置身于半个社会之中，所以暑假对于我们来说更多的意义是在于如何在实践中锻炼自己，把自己在大学里学到的书本知识运用于实践，使自己的能力得以提高，而再也不是只是一个玩耍和放松的时间了。正所谓的一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认

识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的工作，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。由于自己一心想在这个暑假投身于实践，为以后的工作积累更多的经验，并且也为社会作出一些贡献和努力，因此回到家乡后我先是去探望了我的初中班主任老师，也与他谈论了一些关于教育方面的问题和教学经验。作为一名师范生的我对教育事业充满了热爱与渴望，希望自己能早些为教育事业做出贡献。在拜访完我的初中老师后，我通过朋友的介绍和面试顺利成为了我们家乡由09级毕业于家乡县城的南京大学的学长们组办的启明星暑期社会实践的一名英语老师。

在和几位组办人熟悉之后，我们的培训机构开始运行，前来报名的有四年级的八个学生，六年级的九个学生和即将升学为初三的十七个学生，教学地点是在我们县城的一所幼儿园里。我负责担任的就是四年级和初三年级的英语教学。第一天开始上课的时候，我很紧张，担心学生看着我很小巧就会不听我的话，担心自己发挥得不好，但是我明白我不能够胆怯和畏缩，但是因为教师这个职业将是我未来的工作，所以我还是自信满满的走进了教室。虽然我在大学里的专业是地理教师,而我这次担任的却是英语教师，因此我的这份暑假工作与我的专业并不是很对口，但是我觉得我能通过这份工作积累作为一名教师的经验，而且凭借我的英语知识，教授初中和小学的英语还是没有什么大问题的，所以我对自己充满了信心。走进教室后我先做了自我介绍，也了解了学生的基本信息，并且熟悉了一下他们的知识水平，随后教授了一个单元的单词，就那样我的第一节课很轻松的过去了。我通过了解知道了来补习的初三学生英语底子都很糟糕，因此先从很基础知识复习再给他们练习并讲解了许多经典的中考题，让他们学会了做题的技巧；而小学四年级的孩子因为才开始接触英语，几乎是处于零基础状态，于是我就先培养了他们对于英语的兴趣，教他们唱字母歌，玩字母游戏，然后才教他们认识简单的单词。通过这次的实践工作我也初次体会到了当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。我教的大多都是初三的学生，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都废尽了心力.因此, 每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。而我教的初三学生在英语完形填空方面存在着一定的问题,所以培训中心和家长都提出要着重补一下初三学生英语完形填空方面,所以我在这方面做了充分的准备，每天都会找一些完形填空的题作为课堂练习，交给他们做完形填空必须前后联系不能孤立的一个问题一个问题的解决，而且擅于运用语法做题的技巧。最后一个月下来，我们进行了期末考试，学生们的做题技巧真的有明显提高也取得了优异的成绩，我的心里有说不出的喜悦。另外，通过作为一个月的英语老师，我还有这样一个认识，那就是老师对学生的思想教育工作，实质上是

一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面就是我在这期间通过与学生的接触沟通和与同事和领导交流的关于一些如何与学生相处的经验。

一、奖惩适当。我知道一个优秀的老师，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下，光有爱是远远不够的,今天我面对的不是一个学生，而是十多个人的班级.没有严明的纪律，如何让学生真正的认真听课从而学到知识？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

回想这次社会实践活动，我真的学到了很多，首先从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在工作中擅于与学生和家长沟

通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，不知道怎样与自己的年龄差距很大的学生和家长怎样成功的交流。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。学生和家长或是领导给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。一个月的实践下来，我和学生、还有他们的家长都进行了频繁的沟通，站在他们的立场上考虑问题，因此我们大家都相处的很愉快而且还建立了深厚的情谊。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。其次由于每天早上8点就要去学校（地点在幼儿园）,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种十分充实的感觉。还有就是通过在暑期的这段教师生活，让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业

技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。因此我觉得我的这个暑假过的无比的有意义。

最后在这次实践活动中我也对教育事业和教师行业有了更深的感触和认识。我知道教育是人类特有的培养人的传递经验的社会性活动，教育活动起源于原始社会末期奴隶社会初期，尧、舜、禹的时候已经出现了对教师的等级称呼，至西周，形成了学在官府的格局，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”建议，到唐朝实行尊孔，儒家教育地位更是大大提高，文化昌隆，国家盛极一时，汉唐的兴盛繁荣离不开对教育的重视，荀子说过，“君师者，治之本也。”可见在几千年前的人们已经认识到学识的重要性。中国在几千年的漫长历史中缓慢前进，而西方国家在中世纪长时间的沉默停滞不前后，终于爆发，发生了一次技术的大革命，在清朝闭关自守，海外已经用我们发明的技术改进后来侵略我们的时候，在别人能够生产出各种先进电子产品而我们还在向往居求安食求饱的日子的时候，我们才发现科学技术的无穷威力，在经历了文化大革命的灾难以后，邓小平才提出科学技术是第一生产力的号召，我国才依据这一理论提出科教兴国的基本国

策。在科学技术日新月异的今天，各种高精尖产品层出不穷，国际间的竞争日益激烈，国与国的竞争表现在技术上的较量，在经济全球化浪潮中，谁拥有更先进的产品和技术，谁就能够在国际市场中占有一席之地，在天然能源越来越枯竭的今天，谁能够找到更好的替代产品，谁就可以拥有更大的国际市场和发展机会，科学技术的振兴和发展需要大量高尖端人才的培养，而培养人才必不可少的是培养人才的教师，教师在我国是一个很庞大的群体，是我国社会主义建设必不可少的成员，只有让他们更好的生活，他们才能更好的工作，全心全力为社会培养的人才。人类劳动技术社会经验的传播除了人们在成长过程中自己积累外，要想获得系统的知识，还离不开学校教育，教师就是学校教育的重要组成部分。因此作为师范生的我们应该更早的投身于实践，不断的汲取经验，争取将来成为一名优秀的教育工作者，推进祖国的教育事业走向昌盛繁荣！