大学教师共产党员工程实践活动立项申请_党员活动室申请书

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“职业认同”，是指一个人对所从事的职业在内心里认为它有价值、有意义，并能够从中找到乐趣。职业荣誉感，是指一定的社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价，作为从事本职业的个人因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感。教书育人是国家赋予教师的崇高职责和使命，教师的职业认同感与荣誉感源自于对教育理想和人生价值的追求，体现在富有创造性和建设性的教育教学实践中。对职业有强烈认同感和较高荣誉感的教师一定是勇于实践、敢于探索的教师，在实践与探索中掌握教育规律，探索教育方法，形成自己的教育理念，提升自己的教育智慧。

根据校党委在全校党组织和党员中开展以“转变作风，严格管理，强化内涵，争当先锋”为主题的共产党员工程实践活动的要求，我们于2014年3月13日召开支部会议，经过讨论，决定以“增强教师职业的认同感与荣誉感”为主题的共产党员实践活动。活动旨在提高本支部教师党员的思想政治素质，职业修养和业务素质，立足本职工作谋求职业发展，在实践与探索中掌握教育规律，探索教育方法，形成自己的教育理念，提升自己的教育智慧，成为学院发展的主干力量。活动围绕提高党员教师业务素质展开，努力在学院的精品课建设、学科改革等方面做出贡献，使学生的四八级通过率都有较大的提高。

本次活动的具体方案如下:

（一）宣传发动阶段（2014年3月—4月）制定具体活动实施方案，召开动员会议，进行安排部署。

（二）组织实施阶段（2014年5月—8月）开展各种形式的活动，提高教师职业修养说业务素质，增强教师职业认同感与荣誉感。

1.多渠道、多层次开展师德学习教育活动。组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》等内容，引导教师认识到自身职业的特殊性，自觉学德、信德、修德、行德、务德。

2.关爱学生的成长。实行一名教师党员重点联系两名学生党员，一名学生党员联系三名入党积极分子，一名入党积极分子联系四名普通同学的制度带动学生树立良好的学风，明确的大学生活规划，确定以通过英语专业四、八级考试为具体目标，以提高英语综合运用能力为长期目标的学习计划，督促并定期检查和辅导。

3.系统规划课程建设，积极进行精品课申报，争取建设一到两门精品课。

4.探索英语专业人才培养的新模式。到本科专业评价排名前列的其他院校 调研，学习先进经验，提出并制定本专业新的人才培养方案。

5.积极建设新的学生实习基地。

6.积极调研并制定以完全学分制为基础的本科人才培养方案，配合学校做好学校学分制试点工作。

7.通过典型事例学习，增强教师的职业荣誉感。开展向霍懋征、郭玉梅、徐云玲等优秀教师学习，向身边的“xx大学最受学生喜爱的教师”学习的活动，形成积极向上、团结进取、和谐发展的良好风气。

8.组织师德征文活动，并上报优秀论文到学院。

（三）总结提升阶段（2014年9月—10月）对活动开展情况进行总结。