“大学生职业能力培训计划”项目申请书_大学生能力培训计划

2020-02-28 申请书下载本文

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“大学生职业能力培训计划”项目申请书

项目名申请人：

所在（院）系：信息科学与工程学院

申请人电话：

申请人电子信箱：

导师：

导师职称：导师所在单位：导师电话：导师电子信箱：填表日期：2010/9/1

4研究目的及意义：

在校大学生参加职业能力培训，是主动适应社会需求，转变自我的表现。大学生参加培训的过程，其实就是一个有选择地学习的过程。它可以激发高校大学生学习的自觉性与主动性，改变以往学习过程中被动的局面。通过培训，大学生们能主动关注社会的发展，尽早地走出象牙塔融入社会；可以培养大学生们的社会竞争意识与创新能力；可以激发大学生们注意发掘和发挥自己的潜能，尽可能多地获取知识和技能；还可以不断地调整和完善自身的知识结构，提高自身的含金量。同时大学生通过对比、选择、优化的学习，改变以往只注重课本、读死书的现象，改变应试教育中产生的一些弊端，如书呆子、高分低能等现象。国内外的现状分析：

在国外，例如美国把学生就业工作作为一个重要的部门独立编制，这一部门不仅处理学生就业的相关手续，更主要的职责是负责向大学生介绍各类工作所需要的职业技能，传授有关就业的各类知识和技巧；定期开办职业交流会，请各行业精英介绍行业情况，有的甚至直接提出未来或近期行业需求；根据学生性格、兴趣，智商、情商等指标，通过专业、系统、科学地分析每个学生适合从事的职业，为学生未来工作方向和所学课程提出建议，指导学生社会实践。

由此可见国外早已意识到这个问题的严竣，而我国2001年10月,国务院科教领导小组在进行了全面、深入的调查研究后，提出了促进就业的具体措施。诸如提高劳动者素质，发展各类教育事业，建立职

业培训体系，改善就业环境，加大就业基础设施建设，设立经济特区，大力扶持乡镇企业，积极引进外资，实施“走出去”战略，推动了我国经济的迅速发展。在西部，实施西部大开发战略；在东北，振兴老工业基地；在中部，提出了中部崛起。在拉动经济增长的同时，也提供了相当多的就业机会。共青团中央实施的“彩虹工程”对于那些有志于创业的青年大学生们无疑又是一个很好的帮助。另外积极开展职业能力培训、统计资料表明，截止到2003年底，全国共有技工学校3167所，在校生191万人，面向社会开展各类培训220万人次：就业训练中心3465所，社会培训机构17350所，全年开展培训1071万人次近年来，国内各高校相继成立职业指导机构、开设相关课程、建立指导网站，努力为大学生提供全方位的服务。

但这些远远不够，一项全国２０余所高校的调查资料显示，大学生对高校就业指导服务工作水平的基本评价不高，职业能力教育对大学生缺乏应用的影响。调查结果显示，只有５５．４％的学生认为学校开展职业生涯规划指导对其具有重要意义，学生中对自己职业发展目标非常明确的仅占８％，比较明确的占４１．２％，两项之和还不足５０％ ……。此外，个别院校观念陈旧、投资不够等诸多因素，也成为障碍建立完善、系统的职业指导工作体系的原因所在，从一定程度上制约了高校职业指导工作进一步发展。

由此可见，高校职业指导工作还有非常大的发展空间。大学生还需要有更好的更贴近社会需要的培训中心来提高职业能力，这也正是我们要做的!

研究内容：

1，了解在校大学生的生活现状：据自己对周围同学的了解，普

遍错存在者无所事事，空余时间很多，交朋友喝酒、通宵打游戏、拉帮结派的现象比比皆是，而对于一些学习比较用功的同学来说，专业知识确实学习的不错，可是却缺少对社会及工作的了解，对自己不自信，不了解自己的目的，不能与世界接轨，总认为自己不能干什么事情，畏手畏脚，不能真正展现自己的才华，造成“财不外漏”。不能很好的就业，就业率过低，造成不良后果，因此，有许多不足之处和有待改进的地方；

2，进行问卷调查：对我校部分大学生进行问卷调查，发现他们

感到自己很茫然、浮躁。对自己的专业很不自信，感到很无助，即使自己好好学习，可感到自己没有学到多少，并且怀疑，是否能够在社会上有用武之地，即使自己就业，但对自己感到极度不自信，有时希望学校改变这种状况，解决这个问题，可这是一个没有地方说的地方，对生活感到悲哀，想要改变这种状况，却无从下手，迫切需要一个能改变这种状况的方法，并由此作出相应的可行性计划和措施；

3，方针路线：①培养自己高度自信心，帮助学生根据自身实际

来进行操作。②练习求职方法和就业途径，发挥自己优势，增强自己的竞争力。③弥补不足，让大学生学会推销自己，把自己推销给别人，使自己的才能被大家所熟悉，这样才能

够被重用。④提高学生有效选择职业的能力，从而使其快速适应社会职场，正确定位自己。⑤以被辅导者天赋、特质、兴趣、能力等，因材施教，对大学生进行有目的的社会实践，让自己学会实践，学会说话，学会如何生存。⑥培育自主创业，就业心理的调适。⑦让学生定期写求职信，并进行一些简单的推销，练胆量。⑧学会沟通技巧，以及一些社会活动，如跳舞、餐饮文化、待人接物、为人处事。⑨让学生正确看待事物，积极向上，不因外在环境而改变。⑩排除就业压力，以及一些心理压力，促进健康向上发展。

拟解决的关键问题：

（1）得到学校领导老师的大力认可和支持；

（2）选职业能力培训专业教师；

拟采取的研究方法：

I．文献资料法：通过国内图书馆资料和互联网，收集国内外相关课题的文献资料

II.实地考察法:通过到附近职教学校以及附近人事部门的调查，了解社会的需求，如何培养学员的职业技术和能力；

III.访谈调查法：大学生进行采访交谈，了解他们目前的工作状况几对未来就业的困惑，了解他们目前认为最需要的工作能力与是否愿意参加相关培训

IV．问卷调查法：对即将就业的毕业生进行问卷调查，了解他们应聘及实习的相关经历，以及他们从中感觉到自己目前就业最需要什

么。

可行性分析：

首先，这是一个可以说在学校没有的教育，有助于提高学生的能力，同学们都会踊跃参加，都想提高自己的能力，让自己更好的适应社会，因此，生源上比较充足；

其次，可以利用学校资源，如老师、教室，也可聘请一些优秀大学生将亲身经历说给大家听，也可定期请一些成功的企业家来学校发表讲座，使同学们吸取经验，有助于增进他们学习的动力，感到自己想学习，知道自己应该怎么办，有自己的发展方向，明确自己的目标；