优秀备课组申请_优秀备课组申报

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用团结与努力，铸就最优秀的团队

——七年级语文组“优秀备课组”申请

陈祥

一、指导思想

本学期，我们七年级语文备课组在学校教导处的领导下，在万明、邵媛媛两位教科室主任的带领下，根据我们语文教研组制订的工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，优秀地完成了学期初制定的计划。现由我作简要总结。

二、主要工作情况

一）、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。我们六位语文老师，不仅在每周二的集体备课活动上作热烈、认真、深入地研讨，在其他时间，这种教学方面的探讨也时常进行，正是这样，才使得不同层次的八个班的语文教学的整体水平不断提高。阎伦亮校长也表扬我们七年级语文组——“教科研气氛十分浓厚。”

1．开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期，课组成员能积极参加每周二下午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合七年级教学的实际情况，组织全组教师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。

2．有效开展语文活动。

本学期，我组配合学校各部门在我们年级组组织了读书比赛、诗歌朗诵比赛、语文基础知识竞赛等活动，组织认真有序，达到了很好的效果。

3.有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加语文教研组各项教研活动。

二）、紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。

我组六位成员中，有两位是科室领导，两位是班主任。虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。而万明主任，更是经常指导组内的其他老师，从资料的查找到教学环节的设计再到教后的教学反思，真是令人敬佩。我们的教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与，无一空白。

三）、合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。

不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：①课堂教学资料共享。②单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元的备课中心发言人、考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会认真完成。③大考复习主题制。大考复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此快乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。而事实上，本备课组成员均为积极进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“嗨，这个问题你是怎么处理的？”“这是我找的有关资料，你看看。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也经常听得到。因为经常交流，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流心得。

四）、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

总之，本学期的工作，在学校教务处的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了优秀的成绩，特申请成为优秀备课组！