补修申请书（精选5篇）_大学课程补修申请书
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第1篇：补修申请书
补修申请书
xxx，女，学号xxxxxx，经济管理系2012级会计4班学生，因大二休学一年，未能参加管理学考试，现特向经济管理系教务办公室申请补修，望给予批准。
申请人：王琳君
申请时间：2016年1月10日
第2篇：复学补修申请书修改
复学补修申请书
尊敬的各位领导，您们好！
本人，学号，学院
级
专业 班的学生。因在休学期间有
等
门课程没有学习，现休学期满，特申请复学补修，望各位领导予以批准。
申请人：
附：学号：
身份证号：
第3篇：外国文学补修
外国文学作业(一)
一、填空题
●
写出下列作品的作者
1、《诗学》——亚里士多德
2、《被缚的普鲁米修斯》——埃斯库罗斯
3、《埃涅阿斯纪》——维吉尔
4、《十日谈》——薄伽丘
5、《巨人传》——拉伯雷
6、《新爱洛依丝》——卢梭
7、《太太学堂》—— 莫里哀
8、《天路历程》——班扬
9、《熙德》——高乃依
10、《暴风雨》——莎士比亚
●
写出下列人物所属作品
1、王后伊俄卡斯忒——《俄底浦斯王》
2、贝阿德丽采——《神曲》
3、桑丘&S226;潘沙——《堂吉诃德》
4、夏洛克——《威尼斯商人》
5、考狄利亚——《李尔王》
6、苔丝狄梦娜——《奥赛罗》
7、艾尔密耳—— 《贝姨》
8、靡非斯特——《浮士德》
9、施曼娜和罗狄克——《熙德》
10、绿蒂——《少年维特之烦恼》
外国文学作业(二)
一、填空题
●
写出下列作品的作者
1、《上尉的女儿》——普希金
2、《红字》——霍桑
3、《包法利夫人》——福楼拜
4、《国际歌》——欧仁.鲍狄埃
5、《九三年》——雨果
6、《艰难时世》——狄更斯
7、《德国——一个冬天的童话》海涅
8、《培尔&S226;金特》—— 易卜生
9、《白痴》—— 陀思妥耶夫斯基
10、《当代史话》—— 法朗士 ●
写出下列人物所属作品
1，克洛德&S226;弗罗洛
《巴黎圣母院》（2、罗切斯特——《简爱》
3、梭巴开维奇——《死魂灵》
4、拉斯柯尔尼科夫——《罪与罚》
5、马奈特医生——《双城记》
6、彼拉院长—— 《红与黑》
7、卡尔登——《双城记》
8、钮兴根——《高老头》
9、德纳第——《悲剧世界》
10、柯洛克斯泰——《玩偶之家》
外国文学作业(三)
一、填空题
●
写出下列作品的作者
1、《遗产》—— 莫泊桑
2、《汤姆&S226;索亚历险记》——马克.吐温
3、《苦难的历程》—— 阿.托尔斯泰
4、《这里的黎明静悄悄》——瓦西里耶夫
5、《约翰&S226;克利斯多夫》——罗曼.罗兰
6、《西线无战事》——雷马克
7、《喧哗与骚动》——福克纳
8、《底层》——高尔基
9、《局外人》——加缪
10、《审判》——卡夫卡
●
写出下列人物所属作品
1，理查兹夫妇——《败坏了赫德莱堡的人》
2、卡雷&S226;拉马东——《羊脂球》
3、列文——《安娜.卡列尼娜》
4、尼洛夫娜——《母亲》
5、科塔尔——《鼠疫》
6、英国女护士凯瑟琳——《永别了，武器》
7、布恩蒂亚——《百年孤独》
9、尼卡诺——《百年孤独》
10、彼埃尔—— 《战争与和平》
外国文学作业(四)
一、填空题
●
写出下列作品的作者
1、《列王纪》—— 菲尔多西
2、《伊豆的舞女》——川端康成3、《戈拉》——泰戈尔 4，《蔷薇园》——萨迪
6、《为党生活的人》—— 小林多喜二
7、《破戒》—— 岛崎藤村
8、《摩诃摩耶》——泰戈尔 ●
写出下列人物所属作品
1，辛伯达——《一千零一夜》
2、岛村——《雪国》
3、所罗门
《一千零一夜》
4、浮舟——《源氏物语》
5、豆扇陀——《沙恭达罗》
6、苏查丽妲——《戈拉》
7、山鲁佐德—— 《一千零一夜》
二、名词解释
1、流浪汉小说--１６世纪中叶，在西班牙产生的一种新型小说，以主人公的流浪生活为线索，大多描写城市下层人物的生活，并从下层人物的角度观察、讽刺一些社会现象。它多用自传体和回忆录形式写成，主人公多为（流浪者），主人公没有什么道德标准，玩世不恭。最著名的作品是《小癞子》
2、古典主义文学
是17世纪欧洲文学的主潮。始于法国，是法国资产阶级与王权妥协的产物。古典主义要求政治上拥护王权，思想上崇尚理性，艺术上以古希腊、罗马文学为典范，并由此而得名。法国古典主义文学以喜剧成就为最高，代表作家莫里哀。17一18世纪古典主义影响欧洲各国，统治欧洲文坛约200年。在各国民族统一时期，古典主义对民族语言与民族文化的形成起了一定的促进作用，但由于过分强调模仿古代文学和遵守艺术法规，最终成为文学发展的桎梏，被19世纪初兴起的浪漫主义文学所代替。
3、启蒙主义文学
启蒙运动发生在18世纪的英国，壮大于法国，从字面上讲，启蒙运动就是启迪蒙昧，提倡文化教育，反对愚昧主义。但就其精神实质是宣扬资产阶级政治体系的运动，并非是单纯的文学运动，启蒙思想家们用政治自由反对暴政专制，用信仰自由反对宗教压迫，用“天赋人权”反对“君权神授”，用人人平等反对贵族特权，这种思想称为启蒙思潮，宣传这种思想的活动就称为“启蒙运动”。
三、简答题
1、简述《俄底浦斯王》的故事情节。
作品背景是瘟疫正大肆侵袭的得拜城中。曾经解开火鸟之谜，而使得全城免于灾难的俄狄浦斯王，由于不断听到子民们的抱怨而深感困扰。以前他曾经因为“杀死父亲而和母亲乱伦生下孩子”这句流言，怀着惴惴不安的心情离开故乡科林得思，在流浪途中经波吉斯一处三岔路时，杀死了一位老年人。后来国内发生瘟疫，王妃的弟弟克雷奥斯得到神的启示，说明瘟疫肆虐的原因，是先王苏俄斯的阴魂作崇。唯一的挽救方法便是找出凶手，于是俄狄浦斯王立即下令搜寻罪犯，并且找来一位瞎了双眼的预言家德雷希亚。本来保持缄默不愿开口的德雷希亚，终于因为无法忍受国王的辱骂，气愤地暗示说俄狄浦斯王就是杀死先王的凶手，并且还接收了自己的母亲为妻子甚至生下孩子，最后必将遭到瞎眼和流浪之命运。俄狄浦斯王怀疑德雷希亚是受到克雷奥斯的唆使才会那样说，因此和克雷奥斯发生了激烈的争吵。
王妃便出面调解争纷，她为了安慰俄狄浦斯王，便告诉他说，苏俄斯王曾被自己的儿子杀死的预言并没有应验，因为苏俄斯王之子是被丢弃于一处山谷中，而苏俄斯王是在旅途中被强盗所杀。然而俄狄浦斯王却因此而显得更加不安。就在王妃告诉他这些话不久，俄狄浦斯王由科林得思前来的使者口中听到自己就是那个被遗弃的小王子，后来由住在基太伦山的先王之牧羊者交给目前这位使者带进宫。俄狄浦斯王为了证实所闻，不顾王妃的哀求，固执地派人去找那位牧羊者。当他明白一切真象之后，黯然地回到寝宫，拿出已经自缢身亡的王妃所用之胸针，刺入自己的双眼
3、简述《少年维特的烦恼》的艺术特色
思想意义:真实地反映德国当时的社会面貌,诉说新兴资产阶级的理想,谴责封建势力的黑暗,揭示他们之间不可调和的矛盾。这本小说既没有英国小说离奇曲折的情节,又没有法国哲理小说的耐人寻味,缺少情节,没有悬念, 由近百封长短不一的书信和日记组合而成.结构自由,时间地点篇幅长短不受限制，从内容上说是信,倒更像自说自话自陈心迹的日记。以我为视点看待世界,以我作归宿,写我感情,写我命运,感情色彩特别强烈,内心独白发挥作用.，都是精致蕴长的散文诗,叙事抒情写景融合,将心理刻画淋漓.四、论说题
1、哈姆莱特的复仇，其实是有不少的机会，但他为什么迟疑拖延？试从人物性格着手，做一番分析。
《哈姆莱特》是莎士比亚的四大著名悲剧之一。剧情讲的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事深刻地揭露了封建社会宫廷内部的腐化和堕落的尖锐的斗争。哈姆莱特替父报仇，杀死他的叔父，他自己也被叔父暗算，在与雷欧提斯的决斗中中毒剑身亡。这场发生在宫闱之中的冲突，不仅是家庭的悲剧，而且是皇宫、国家的悲剧。哈姆莱特最终未能实现他重整乾坤的愿望，临终前把王国交给了挪威王子福丁布拉斯。
哈姆莱特的形象常常是人们谈论这一悲剧的重要话题之一。这个人物既有文艺复兴时期人文主义者反封建、崇尚人的理性的特征，又有宫廷贵族后代悲观、忧郁的消极一面。在剧中，作者集中揭示了他的人文主义理想和他对现实的悲观认识的冲突。剧中他的四次独白，表现了他在复仇之前的心理斗争。在开始，他对父亲的突然去世深感悲痛，对母亲的快速转嫁疑惑不满。当他听到鬼魂的话时，他一方面半信半疑，另一方面又为自己的犹豫和软弱而感到自责。他利用戏班在皇宫中上演阴谋杀兄夺妻的戏贡扎古之死证实了叔父的恶行，于是他决心为父报仇。他意识到，他的复仇关系到国家的命运、正义的伸张，同时他感到自己势单力薄，怀疑自己是否能担当如此重任。在他误杀宫廷大臣后，他被遣送往英国，他叹息复仇计划出师不利，感到新王已经看出他的敌意必致他于死地。于是他不顾一切，利用与雷欧提斯决斗的机会与新王决一死战。哈姆莱特的悲剧结局有宫廷斗争险恶复杂的一面，也有他自身性格局限的原因。其性格特征主要特征是犹豫、延宕。犹豫并不是他的天性，主要是时代、环境和任务的影响所致，是理想与现实的矛盾，理想破灭时所引起的一种精神状态。在犹豫的同时，哈姆莱特变得更加清醒、更加深沉。延宕也有其更深刻的社会原因，那就是在复仇的过程中他意识到自己的行动已不单是为父报仇，而是要重整乾坤。在重整乾坤的伟大目标前，哈姆莱特想要行动，但又不知如何行动，这就造成了他行动的拖延。(主观)延宕的另一个原因是恶势力过于强大，而时代与人文主义的局限性又决定他不可能去依靠群众、反动群众因此只能孤军奋战，最后终于被恶势力吞没。哈姆莱特的悲剧已不仅仅是个人的悲剧，而是人文主义者和整个时代的悲剧。(客观)莎士比亚通过这个人物的悲愤与失望、苦闷与彷徨，批判了丑恶的现实，也揭示出哈姆莱特悲剧的必然性。
第4篇：补修心得体会
2012-2013补修心得
通过在老师的工作室学习，我觉得受益匪浅，使我重新认识到自己的不足，再不好好学习真的是跟不上时代的步伐了。
一、树立了科学的教育观——创新教学。教师不仅是知识的传播者，还要在“树人”方面做引导，立足创新教学，培养创新型人材，只有在平常的的教学中贯穿这种精神，才能为国家培养出全面素质的创新人才。
二、通过学习，使我进一步理解了如何把先进的教学方式和理念，贯穿于物理学科教学的全过程，认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：一要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，所谓“旧的不去，新的不来”，只有摒弃旧的，不合时宜的教学观念，才能接受新的理念，研修学习给了我更新的机会。二是自我的角色定位，改变传统的教育方式，新时代的老师应跟上新时代的步伐，要做勤于学习，乐于教学、乐于创新的教师。
三、通过学习，给我的职业道德方面上了精彩一课。作为教师，师德是最重要的素质，是教师的灵魂，不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
四、通过学习，让我学到了很多创新课堂教学的艺术与技巧，比如尧老师的微课，总是有让人耳目一新的感觉。同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
第5篇：初补修免修
2013-2014学年第二学期学生课程补修、免修申请的通知 各二级学院： 为保证学校教学工作的顺利进行，现将本学期学生补修、免修申请工作的有关事项通知如下：
一、课程补修、免修申请范围
1．课程补修申请范围：
学生因学籍异动（转学、转专业、留级、休学、当兵入伍）需要补修且本学期正在开设的课程。
2．学籍异动学生课程免修申请范围：
学生因学籍异动（转学、转专业、留级、休学、当兵入伍）需要免修且本学期正在开设的课程。
二、课程补修、免修申请时间
学生提交申请时间为2月17日至2月28日。
三、课程补修申请程序
1．补修程序：学生填写《九江学院学生补修申请表》（一式两份），并交所在学院教务科研管理科，经批准后，由学生所在学院以开课学院为单位汇总报课程所在学院。课程所在学院将学生名单汇总后交考务中心，同时将学生名单通知到相关教师，学生按照课表到指定地点上课。
2．免修程序：学生填写《九江学院学生免修申请表》（一式二份），交学院教务科研管理科，经学院批准、教务处审核后交任课教师，由任课教师在期末将学生免修课程按“免修”录入教务系统。
四、具体要求：
1．各学院在2月28日前完成汇总、报送和通知到任课教师等各项工作。
2．申请补修的学生必须参加该课程的全部教学活动。
3．各学院要加强协调配合，确保补修、免修工作顺利进行。
4．学生的补修课程的成绩由任课教师在期末考核后录入系统。
补修申请书xxx，女，学号xxxxxx，经济管理系2012级会计4班学生，因大二休学一年，未能参加管理学考试，现特向经济管理系教务办公室申请补修，望给予批准。申请人：王琳君申请时间：2016年1月1......
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