松阳中学英语教育实习调研报告_英语教育实习调研报告

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教育实习调研报告

调查时间：2012、10、11-----2012、12、20

课题名称：影响中学生英语听力的主要因素与解决策略 调查对象：七、八、九年级

调查方式：观察法、访谈法、问卷调查

调研目的、意义及调研的主要指标和要求：

目的：众所周知，现代英语由听、说、读、写、译5个部分组成，而要做到会说、会写、会读、会译，其前提必须要会听。学会听，学好听是掌握英语这一语言的前提与基础。当前，学生在学会听方面仍存在很多不足，这已影响到现代学生对英语的掌握。所以，本人发现听力困难是一大原因，就此做了这个调查。

意义：能意识到听力的重要性和听力过程中所存在的问题。

主要指标：学会处理听力中存在的问题，提高学生的听力理解能力，激发学习动机和兴趣。

要求：精确，时事，切实有效。

调研报告：

调研报告过程分两阶段进行。

一． 调查分析：

这一阶段研究内容是：设计调查问卷，探讨影响学生英语听力水平的可能性因素，并进行数据分析处理，得出各个因素与学生听力水平的相关性。

以下是七、八、九年级英语听力状况的调查样卷.调查结果：

1）A8% B48% C4% D4% 说明学生对英语还是有兴趣的2）A31.7% B68.3% 说明大多数学生由于基础 3）A45% B55% 说明学生们普遍有条理工具

4）A13.8% B28.5% C45.7% D12% 说明认为听力简单的学生多一些

5）A12.% B30.1% C57.1% 说明课外听听力的学生少 6）A58% B34% C8% 说明老师每天都用口语上课 7）A58% B34% C8% 说明学生们课堂听力较多

8）A23.8% B52.3% C23.9% 说明大包房学生听不懂的原因是词汇量不够

9）A26.2% B31.7%C 42.1% 说明排序题难

10）A15.9% B39.7% C45.4% 说明学生没有在课后听听力的习惯 11）A1% B41% C36% D22% 说明老师应该多讲听力技巧 12）A28% B47% C8% D17% 说明大部分学生会做笔记 13）A6% B18% C31% D45% 说明学生掌握良好的听力技巧有助于听力 结论与建议：

通过分析，有以下结论： 1.英语学习方面：1）语音障碍2）语速影响3）英美语音的差异

4）词汇障碍5）母语的干扰障碍6）文化背景知识的缺乏

2.家庭方面：1）家长不很重视孩子的学习，孩子没有学习的动力。

2）初中生的自我监控力和自主学习意识不强3）多受方言影响，听音准确性差

通过以上的分析可以看出：听力理解能力不仅与听者的语音知识掌握程度、与听者所具有的文化意识、心理素质等有联系，也与家庭有密切联系。因此，教师要针对英语听力对症下药，采用适当的训练策略。