北理工工程概论实习报告_北理工专业实习报告

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本科实习报告

工程概论课程总结报告

自大学以来，我们所接受的教育通常都是以工程为背景的理论实践课程。区别于此，此次学院为我们安排的工程概论这门课程不同于以往的课程，工程概论这门课程高屋建甄地为我们实际阐述和介绍了什么是工程，具体的工程相关知识（遥感与SAR工程概论），工程师需具备的办公软件操作能力，以及职业胜任能力工程教育。虽然这些讲述这些内容与工程技术是并不相关的，但是课程所述内容对于我们未来的实际工程中的生活将提供巨大的帮助，将有效提升我们的专业技术“软实力”。

就我个人而言，四位老师的八次授课中我最感兴趣的便是最后一位老师杨毅刚老师的两次讲授。因为杨老师是大唐公司的副总裁，因此杨老师为我们带来的讲座内容与实际的工程应用更加相关，其主题则是职业胜任能力工程教育。在我看来，工程师的职责就是要将理论知识转化为实际的工程成果并投入到市场中造福于社会，而杨老师的讲座内容核心也正是围绕着这一主题，为我们仔细的讲述了技术发明创造与技术创新、产品开发的差别、科技成果产业化的必要条件以及新产品创意。在课程中，杨老师着重的强调了技术发明创造的概念，在老师认为所谓的技术发明创造是一个技术层面的概念，其以技术的先进性加以衡量。老师的这句总结不可不谓一针见血，直指技术发明创造的核心所在。回顾人类近代几百年来的发展史，从蒸汽机技术引起了第一次工业革命到电气技术的发展带动了第二次工业革命的发展再到近代50年代电子计算机的出现给第三次工业革命---信息化时代的出现提供了足够的理论以及技术支持。再到2013年在德国汉诺威工业博览会上德国提出了工业4.0（亦即第四次工业革命）的概念，其核心的三大主题均围绕着人工智能这个领域。回顾这几次或发生或正在发生的工业大进步我们不难发现，所有工业技术的发展都是因为技术的先进性所引领的。正如我们这90后一辈人是第一代从咿呀学语之时便生活在互联网的一代人，而我们面对的时代也正是第四代工业革命即将发生的一个时代浪潮。人工智能这个领域伴随着电子计算机技术的不断发展逐渐的也拿到生活现实中进行讨论，而之所以人工智能将引领第四代工业革命也正是因为人工智能技术的先进性所决定的。

杨老师在课堂中同样提到了”技术发明创造的核心就是看其技术方案是否前所未有、是否标新立异，只要所提出的技术方案是前所未有、是否标新立异的，这就是技术的发明创造，新方案技术与已有的技术方案相比越复杂、差别越大，其技术发明的贡献就越大。“在杨老师的生动阐述下我也对于自己未来的职业发展目标有了更为清晰的概念与认识。犹记得我们还是幼童的时候国家就提出了建造创新性国家，从生产大国到创新强国的国家建设目标。再到如今，中国在共产党的正确领导下，成功的成为了世界上创新项目与发表论文数量均已超越美国位列世界第一，已然实现了创新大国的目标。虽然我们需要承认，目前我国的创新虽有数量但是质量并没有一定的保证，但是中国能短短30余年间取得如此之大的进步已实属奇迹。自从2013年中科大的潘院士发现了量子反常霍尔效应，极大的促进了量子计算机和量子通信在国内的发展水平，而前不久MIT也只是完成了1000km量子纠缠态的实验验证。在量子这一全新的领域中国已然处于和美国并驾齐驱，处于领先其他的国家和地区的地位。而根据生活经验我们也知道，从理论到实际应用的过渡至少要20~30年，因此我可以大胆预测，中国虽错过了前两次工业革命，赶上了第三次工业革命的末班车，但是未来的第四次第五次乃至第六次工业革命中国不会再次落下。

其他的三位老师也为我们带来了十分精彩的讲述，正如前面所介绍的三位老师分别介绍了什么是工程，具体的工程相关知识（遥感与SAR工程概论），工程师需具备的办公软件操作能力。

在第一位老师的讲述中，老师为我们讲解了什么是工程。正如老师在课上也说过的，其实工程的概念最好应当是在新生一入学就介绍，不过毕竟亡羊补牢为时不晚，晚点介绍的工程这个概念的好处在于我们可以通过前三年的学期更好的理解老师讲授的内容，更好更充分的消化吸收。老师在课上详细的讲解了工程的概念，其具体内容是：“工程”是科学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以时间最短的和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。随着人类文明的发展，人们可以建造出比单一产品更大、更复杂的产品，这些产品不再是结构或功能单一的东西，而是各种各样的所谓“人造系统”（比如建筑物、轮船、铁路工程、海上工程、飞机等等），于是工程的概念就产生了，并且它逐渐发展为一门独立的学科和技艺。老师形象的从古人类的石器时代到现今的计算机时代为我们进行了生动的理解和讲授，从人类学会使用各种各样便于生活的石器工具到现在是日常生活已远离不了的各种电子设备。人类发展的一个侧面体现便是使用工具的发展以及工程技术的发展。老师之后详细的进一步阐述了现代社会中“工程“这一概念的区别：工程”一词有广义和狭义之分。就狭义而言，工程定义为“以某组设想的目标为依据，应用有关的科学知识和技术手段，通过一群人的有组织活动将某个（或某些）现有实体（自然的或人造的）转化为具有预期使用价值的人造产品过程”。就广义而言，工程则定义为由一群人为达到某种目的，在一个较长时间周期内进行协作活动的过程。在详细介绍完上述部分后，老师又详细说明了我们目前生活在的信息革命时代的诸多存在的问题。因为科技工程是一把双刃剑，带来好处便利的同时必然会存在着其自身的不足之处。

第二位老师为我们带来了遥感与合成孔径雷达的讲座。这位老师讲授的内容可以说是和我们目前所学习的内容最为相关。但是和课堂的区别之处在于老师是从信息技术在Radar和遥感遥测的实际应用这个角度来介绍什么是工程，老师还详细的阐述了遥感的定义以及遥感技术的发展背景以及当前的发展现状。其中，遥感的定义为：非接触的，远距离的探测技术。一般指运用传感器/遥感器对物体的电磁波的辐射、反射特性的探测，并根据其特性对物体的性质、特征和状态进行分析的理论、方法和应用的科学技术。然后老师简单说明了航天遥感时代以及其对于当前科技发展，尤其是雷达技术发生带来的重大作用与影响。在这之后，老师为我们简介了遥感系统的具体组成，其可分为四大部分：信息源，信息获取，信息处理以及信息应用。在最后老师则介绍了遥感技术的应用领域。通过老师的介绍我对于遥感技术有了更加清晰地认识。因为我本人选修的专业方向是信号与信息处理，因此遥感技术也是我将来研究生阶段有可能要进一步学习的知识。在老师简明扼要的介绍下，我对于遥感技术有了更为具象的认识，这也将有助于我进一步将遥感技术的理论概念和物理概念更好的融会贯通的去进行理解。

第三位老师则是方正集团的高管，为我们讲解了一些办公室中实用的一些技能。比如word和excel等等。我印象特别清楚的就是，老师上课多次强调过掌握这次办公软件实用技巧将带了更高的工作效率，而这一点我体会尤为深刻。大一大二期间我曾经做过学生工作，在大二担任学生干部期间，我们具有“EXCEL小能手“之称的徐导还对我们全体学生会成员进行了一次excel等办公软件的培训，并且在之后的日常活动账目管理和报销中帮助我们规范流程。同时每次找徐导进行账目汇报时徐导也都耐心的为我们讲解一些excel的实用技巧，事实证明，这些时间并没有浪费，反过来为我后来进行相关任务处理时带了极大的便利。也正是我在之前有过实际的工作经验，当老师在为我们讲解合理利用MS办公软件时我有这更加深刻的理解和体会。在这之后，老师还未我们介绍了工作效率在工作生活中的重要性。印象特别深刻的便是老师讲解了一个俗语”一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝“并且详细的阐明解释了这句简单俗语后蕴含着的哲理。

总的来说，通过本学期的工程概论课程我了解到了一个全新的视角来审视目前我所学习的专业以及专业知识。同时通过后两位老师的讲解，我也对于自己未来需要具备何种能力才会变得更有竞争力有了更加清晰明确的认识。在最后，十分感谢为我们授课的四位老师，也十分感谢徐导在为我们组织八次课程中付出的心血。祝徐导和各位老师工作顺利，身体健康！