英语语音课实习报告_英语语音实习报告

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实习报告

实习名称

系别

年级专业

学生姓名英语口语课程实习外语系11级语言三班江婷宇（1140501369）

麻建学石子娟

指导老师 邵阳学院 2013年1月12日

一、实习时间：2013年1月12日（星期二）

二﹑实习地点：邵阳学院李子园校区1栋206

三﹑实习目的：强化口语

三、实习内容﹕

对于中国大多数的英语学习生而言，学习外语就是词汇的积累，因此很多的同学随身带着纸条记单词，墙壁上贴着英语单词，有的甚至背字典。这对于学习词汇是好的。但是大多是的学生把重点放在了记得过程上及知识的输入，而不是注重用的过程即知识的输出。在“About Your Extracurricular Activities”这个topic的实习中，无疑我会想到运动：play basketball、play table tennis、play badminton、play pingpong等等。可是我们关于业余活动的话题就会仅限于这一简单的对话：

——What do you do outside the cla?

——I like playing basketball,so i usually play basketball with my friends on weekends.几句话之后话题就写完了，是更换话题还是继续深谈。这时就要学会扩展你的思维。我们知道单词ait(助攻)、defensive rebound(防守篮板球)、turnover(失误)、veteran(老兵、资深球员)、post season（季后赛）、free throw percentage（罚球命中率）、home game（主场）、MVP等等,这时你就可以把这些词用上来描绘你记忆最深的一次比赛经历，这样就有话可说了。但是如果你所知单词甚少，这就要求单词的延伸，当我们说到运动时侯，那么奥林匹克运动会上的一些运动项目呢？如：aquatics（水上运动）、archery(射箭运动)、equestrian（马术比赛）、handball（水球）、judo（柔道）、gymnastics（体操）、synchronized swimming（花样游泳）、individual all around(个人全能)、artistic gymnastics（艺术体操）、balance beam（平衡木）。这些很少去想。这就说明我们在积累词汇时应该联想扩展。词汇的灵活运用和掌握是交谈的基础，在以后的学习过程中应当注意。

2． 语法熟练掌握

古语有：无规矩不成方圆。英语众多的单词究竟该以何种形式组合才能够正确地表达呢？这就要靠语法这条规矩，将所有单词组合起来，来表达你的意思。主谓一致原则、代词的选择、冠词的用法、一般现在时、一般过去时、现在完成体。过去完成体的作用、将来时间表现法、虚拟语气、关系分句。直接引语间接引语等。我们既要掌握他们的普

遍原则，更需要注意的是他的例外情况。由于是在口语的表达中，为了能够更好的表达意思，口语表达中会有一些超出语法范畴。譬如一般现在时。一般现在时主要是表示不受时限的客观存在（Arolling stone gathers no mo.）现在的习惯动作(He always sleeps with windows open.)、现实的状态(Someone is at the door.)但一般现在时还可表示动作与说话时间同时甚至话音未落动作已经完成。如快速的体育运动的实况报导：

Haper paes the ball to jennings;jennings shoots and the goalkeeper leaps for it but-yes,it is a goal.一般现在时作为一种修辞手法也可以再叙事文或新闻报道中追述往事以增进描述的生动性、真实感,也就是所谓的“历史性再现”（historic present）

I slept for an hour this afternoon and came up to the wardroom about 3:00 for tea.it is a strange feeling,realising that youare soon to be in action.there is no way of avoiding it and no paticular way for me to get ready for it.writing last letters is just nonsense.如果在口语的过程中用错时态，别人就根本无法理解你在讲的内容。因为他根本就不知道你到底是在叙述你的过去，还是在谈论现在或者是描绘你的未来。在这次口语实习中，对于语法我确实有很深的感触。有时你说了半天你的partner or listner一脸的茫然。

3． 文化

如果用英语和本国人交流的时候当然没问题，但当和外国人交谈时。就不一样了，这就是文化的不同以及思维方式的不同。俚语、成语是体现文化的一个重要方式。中国人说事情一下子出现很多用“如雨后春笋”而外国人用“蘑菇”（spring out like mushrooms）。中国人说“从天涯到海角”而外国人说“from China to Peru”中国人说什么事情已经定了用“木已成舟、生米煮成熟饭”而外国人则会说“骰子已经抛出去了”---The die is cast.-----Can you grab some food for me?

-----Of course.如果我们不理解就会以为外国人好粗鲁抓食物吃，其实不然。Grab有很多的用法。因此在和外国人练习口语时，一定要注意文化和习俗的不同，而且要多掌握一些俚语习语。

四、实习收获和重要心得体会﹕

1.学习一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习英语口语的大好时光。

2.要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3.绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

4.应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。

5.尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

6.只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

7.抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”„

8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

9.要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

10.要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能（这样想也并不错！），那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧（骂得对！事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典）。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了

由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。

五、存在不足和建议：

外教老师过于稀少，而我们只有通过模仿单一几个外教才能使英语口语取得进展。而在这个过程中，我将选择正确的听音以及模仿资料。其次就是要求自己持之以恒，不

停的练习—纠正—再练习—再纠正，这样反反复复的过程当中，才能提高，才能越说越纯正。

六、总结：

因为，我们在学习中可以将它们与我们本国文化作对比，找出其中的差异，这样能帮助我们更好的理解英语语言文学，也就能更好的掌握它了。在这方面我还有很多不足。所以我决定积极参加每周的英语角，促进与他人的交流。运用自己的知识，积极在课堂上发言，敢于说出自己的观点和看法，并且多与外教交流。