制药专业实习基地建设的思考_实习基地建设的意义

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制药专业实习基地建设的思考

蔡赫1金志民1柴军红1 任荣1 陈立红2

（1牡丹江师范学院牡丹江1570122牡丹江友博药业有限公司牡丹江157012）

摘要：为了培养具有实践能力和创新能力制药专业的人才，实习实践是非常重要环节，好的实习基地是保障实习能否正常进行的前提，针对制药专业校外实习基地建设中存在的一些问题和矛盾，我们进行了认真思考，并提出实习基地建设的措施。

关键词：制药专业；实习；基地；建设

中图分类号：G 642 44

Thinkingabout theconstruction of practice base in biological pharmacy

JIN Zhi-minCHAI Jun-hongRENRongCAIHeCHEN Li-hong

(Mu Danjiang Normal CollegeMu Danjiang 157012Mu Danjiang You Bo Medicine Limited CompanyMu Danjiang157012 China)

Abstract :In order to cultivate profeionals in biological pharmacy with practical and innovative ability, practice training is an extremely important section.Good practice base can make sure whether practice can normally proceed.According to the problems and contradictions happening on the construction of the external teaching base, we took it into a serious consideration and took measures to improve the construction of practice base.Key words: biological pharmacy , practice ,base ,construction

CLC num ber: G 642 44

随着社会经济和科技的发展，各药品企业和科研机构对人才的需求也发生变化，人才的需求即要有创新能力又要有实践经验。这对各高校人才培养的目标也提出了新的要求，尤其本科院校大多采用“3+1”的培养模式，即在四年的学习时间里，三年在校内完成理论课，一年在企业进行实习，加大了实践学时，充分认识到实践是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。通过几届学生的实习出现一些新的问题，我们认真分析了这些问题，并提出解决问题的途径和方法。旨在提高学生适应企业的需求。实习基地建设的意义

现阶段我国本科人才培养目标应该是：基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神的高级应用型人才，要实现这一培养目标，各高校必须重视学生动手能力的培养，而实习基地的建设和发展显然是提高学生能力的重要保障。实习基地建设是学院和企业在战略层面的合作，是一种学院、企业、学生“三赢”的合作模式。对企业而言,通过教学与顶岗工作交替进行的方式，充分利用学院从事高等教育的优势和培养应用型人才资源，为企业培养并输送专业人才，是企业进行现代人力资源管理的有效途径，实现了人力资源供应与需求的平衡。对学院而言，高校人才培养的根本目的就是要培养有较强实践能力的人才，而实践教学是实践理论、验证理论和发展理论的关键，通过实训基地的方式，可以充分利用企业在行业的优势，使学院对学生的培养体制紧地与市场结合，使培养的人才更有针对性和实用性。对学生来说，学生可以在学中做、做中学，锻炼了学生的动手能力，增强了学生的竞争力，使他们能更平稳地、更快地完成学生到职员的角色过渡。通过实习，增加学生的感性认识和提高学生实践和创新能力的重要环节。建立比较稳定的实习基地必将对学生能力的提高有重要的帮助和促进作用[1]。

2实习基地建设中存在的问题

2.1实习经费不足，学生实习产生交通费、体检费、住宿费、材料费及教师指导和补助费等一些费用，随着物价一路攀升，而我们的实习经费没涨，我们失去了对企业的选择，学生和指导教师的积极性都不高，制约了实习的效果。有些资源不能共享，一个学校二级学院都在联系实习，各自为政，缺乏统一规划。有些专业实习基地是可以共用的，比如我校化工制药和制药工程专业的基地建设，不能很好地联合起来共同

建设，必将使有限的资金不能很好地发挥作用。

2.2理论与实践相脱节问题,大多数院校都是在理论课结束后,进行专业实习,对于学生来说,这样很不利,尤其在书本上学到的理论知识,两年之后都忘掉了,这时实习意义并不大,理论课结束后实习,大多学生在实习过程中发现自已的不足,本想回到课堂在好好学习,可没有机会了。制药专业使用的设备比较多，而学生只能在实习过程中看到外形，而内部构造不了解，使用原理比较模糊[2-4]。

2.3实习基地偏少，目前市场经济下的企业追求质量和效益，学生实习不仅不能给企业带来经济效益，反而可能给企业带来经济负担，企业对员工要求也比较高，由于实习人数较多，如果对学生监督不到位，还可影响生产。因此大多企业不愿意接收实习生进厂[5-7]。由于实习单位不能保障，每年的实习都在重新寻找，有时找不到合适的企业，有些企业偏小，学生人数增多，实习效果不佳。

2.4实习过程中给学生上机操作的机会偏小，制药企业不像其他企业，他具有特殊性，都是生产线，每一个环节出现问题都会影响下一个生产流程。如果学生在某个流程出现操作不当问题，都会影响整个生产线的生产，给企业带来损失。

2.5专业教师缺乏，随着各高校扩招这种特殊的现象，“双师型”教师队伍建设总体水平还存在较大差距，以我们专业为利，最近三年新近20名研究生充实教师队伍，他们都是从学校到学校，有着较高的理论水平，实践经验不足甚至没有，不利于学生实习的指导。教学任务重，理论课教师比例大，实验指导和专业课教师比例偏低，大多教师都是从学校到学校，企业实践经验比较小，很难充分开展实践教学，多数是流于形式，对学生的技能提高不明显。实习也很难达到预期的目标。

2.6学生实习积极性不高，自本科扩招以来，学生生源质量下降，学生对知识的渴求不如以前，给指导教师和工厂技术人员增加了不少的工作量。当今就业也多元化。可能毕业不从事本专业，思想认识上有些错误，有些学生利用实习期间复习科研，认为实习没有什么用途，这样就影响一部分学生实习的积极性。3实习基地建设的措施

3.1针对理论与实践相脱节问题,我们将在制订下届培养方案中加大了见习时间，结合企业机器检修和上新设备时，让学生进厂参观实习。平时实验室仪器采购和调试，请设备厂家技术人员进行专业仪器设备使用和维修讲座，增大学生对仪器设备的直观认识，这样可以提高学生的实习效果。

3.2结合经费不足问题，我们选择一些用人不足的企业，使我们的实习生项岗实习，企业适当给予一定的费用，为企业解决人员不足问题，也给企业聘人减少一定的费用，也解决学生实习经费不足的带来的困难，也为学生就业增大机会。学校应考虑物价上涨因素，适当加大实习经费支出。

3.3实习基地偏少，主要原因是实习基地的建设多数在二级学院，学校投入经费不足所致，实习基地建设应纳入学校统一管理，本着互帮互利，长期协作的宗旨，在学校统一管理下建设实习基地，力度和影响力比较大。一般企业愿意与高校合作，来提高其影响力。加大学生实习期间的管理，增加企业的信认度和认知度，达到稳定实习基地的目地。

3.4实习过程中给学生上机操作的机会偏小现象，学生得不到锻炼的机会，我们从网上下载了仿真软件，基本与生产的环境一致，使人一目了然，学生可以通过在模拟企业的各生产工艺、岗位等环节上进行充分的操作演练，有助于学生对实习生产整个工艺流程快速认识与掌握。学生再到校外企业实习，接纳程度必将大大提高。这也有利校外实习基地的建设。

3.5参加技能培训和技能大赛。通过参加技能大赛，既锻炼了专业教师，增长了见识，又可以认识到差距，找到自己的不足，来提高专业教师的理论知识和操作技能。使教师与岗位任务、市场情况进行有效接轨，按企业的营销模式和工作方法，增加实践和动手能力。通过专家和技术人员作报告或现场授艺，使专业教师掌握最先进的技术和技能。通过参加企业的学习后，就可以对所学的专业课程设置、教学计划、实验室和实验、实习、实训基地建设提出整改意见和建议，使专业建设和课程设置以及教学改革有了明确的方向

和目标。我们制药专业在论正培养方案时他们就提出了许多宝贵经验并采纳。

3.6为提高学生理论联系实际的能力，在学生没有进入实习基地之前，我们要求缺乏专业实践经验的青年教师必需定期到企业进行专业实践。在学生实习期间担任实习指导教师。通过到企业进行专业实践，使教师及时地了解自己所从事的专业，目前生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势，通过实践，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，了解制药工业GMP、环境保护等方面的政策与法规，了解最新工艺、新技术与新设备等制药工程及药物制剂方面的发展动态。然后回校对实习的学生进行讲解，使学生初步掌握了制药工业经济分析、整理生产技术资料的能力。使实习单位对学生的认可，便于实习基地的稳定建设。稳定的实习基地可以有针对性的编写实习教材，便于学生预习和深入理解实习的内容。也可使实习教师对基地建设一年比一年熟悉，能充分发挥教师的指导作用。也避免建其他实习基地而浪费经费。

3.7加强与实习基地的联系，了解学生实习过程中存的问题并及时解决。在联系中掌握企业对毕业生的反应，为以后人才培养提供基础材料，通过联系为毕业生的就业创造更多的机会。通过联系也让企业感到我们对实习生实习环节的重视。通过听取意见和建议，也能很好地调整教学计划和教学内容。适应社会对制药专业人才的需求。

3.8加强与企业多元合作，共同发展，充分利用学校的优势，为企业举办各种人才培训，帮助企业提高人才素质和专业技能。利用学校科研优势与企业进行科研合作攻关，帮助企业提高产品的档次和质量。充分利用实习基地企业的专业技能人才，实践场所和先进的仪器设备，开展学生专业实习、毕业设计、项目合作和第二课程活动[8]。

生产实习是实践教学的重要环节，是培养具有创新精神，提高人才素质的关键环节，在学校和企业的共同努力下，我们通过各种途径解决了实习过程中存在的问题和矛盾。学生的实习质量逐年提高，我们将总结经验和不足，切实提高学生实习和教师实践的能力。

参考文献

[1] 杨水银.对校外实习基地建设的几点思考[J].湖南商学院学报 2006，13（2）：108-109

[2] 李雯，谭翎燕.制药工程专业认识实习的实践与思考[J].南阳师范学院学报,2009;(8)12:114-116

[3] 左勇，潘训海.地方高校如何建设制药工程专业[J].药学教育.2006，22（1）：12-14.[4] 欧阳臻，宁德刚等.制药工程专业实验和实践教学改革和探讨[J].江苏大学学报，2004，26（4）：71-74.[5] 刘瑞江，张业旺等.制药工程专业生产实习模式探讨[J].时珍国医国药 2009；（20）7：1735-1737

[6] 彭代银，马凤余等.校企合作联合培养高层次制药工程专业人才[J].药学教育，2004，20（2）：3-5.[7] 元英进，尤启冬等.制药工程本科专业建设研究[J].药学教育，2006，22（1）：15-16.[8] 庄义修，王文明等.建设中药制药专业校外实习基地的实践与思考[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2007（20）5：96-97

蔡赫1983-女，汉族，黑龙江省牡丹江市，助教，硕士，主要从事生物学管理。

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