信息技术系专业学位研究生实习办法_专业学位研究生实践

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信技系全日制专业学位研究生专业实践环节考核及管理办法

专业实习是重要的教学环节，是学校对全日制专业学位研究生毕业及学位授予进行考核的重要依据是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是对学生进行教育、教学工作初步锻炼和加强理论联系实际的重要方式，是一门多科性、综合性、实践性的特殊的必修课程，也是全面检查和进一步提高我系专业学位研究生教育质量的重要途径。专业实践既是对专业学位研究生思想和业务上的多项综合训练，又是对其心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高，在形成合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中小学等教育现状的了解，激发学生对教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。

一、专业实习目的1、通过教育、教学实践，使实习生受到深刻的专业思想教育，认识人民教师所应担负的光荣而重大的工作任务，进一步树立献身教育事业的思想。

2、使实习生巩固和运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，获得中等教育、教学的感性认识，进一步理解教育规律、培养从事教育和教学的独立工作能力。

3、通过教育调查，引导学生学习和研究中小学教育科学，探索规律，为培养适应教育体制改革需要的新型骨干教师进行初步训练。

4、全面检查我系的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教学工作，提高我系教学质量。

二、实习的领导小组

组长：

成员：

三、实习时间

时间：20年9月—20年12月。

四、实习的任务

专业实习的任务主要包括三个方面：教学工作实习、班主任工作实习、教育调查。具体内容如下：

（一）教学工作实习

专业实习必须把课堂教学实习放在十分重要的地位。通过教学实习了解教学的各个环节，使实习生在备课、编写教案、上课、实验、课外辅导、批改作业、考查、考试、听课评课、教学总结等方面得到全面的严格的训练。实习期间，每个实习生必须至少完成16学时的教案编写，讲课32学时，讲课时间不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必须先进行听课、试讲，被实习学校指导教师认可后方可讲课。

实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习所在学校优秀教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有详细记录。

（二）班主任工作实习

实习学生在专业实践期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容，培养独立从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定后执行。实习生做实习班主任期间，要了解1～3名学生的具体情况，并做出具体分析，要在原班主任协助下组织指导一次学生主题班会或有效的班级、团组织活动。

（三）教育调查

通过教育调查，促使实习生了解社会、国情，了解中小学教育实际，培养他们进行科研选题、资料收集整理、分析问题和解决问题的能力。

五、实习要求概要

㈠对学生的要求

1.专业学位研究生必须参加专业实践。

2.自觉遵守一切有关实习工作的规定和实习单位的规章制度。

3．实习期间，一般不得请假。有特殊原因必须请假的，需双方指导老师批准。

4.每周给自己的指导老师汇报至少一次，同时做好汇报内容的记录。

5.实习结束后交实习报告。

6.若实习单位或地点等联系方式变动，应立即告诉指导老师。

㈡对教师的要求

1．指导学生写好实习日记和实习报告。

2．加强学生的思想教育、安全教育、组织纪律教育。对违反纪律的学生应及时处理，严重者停止其实习。

3．贯彻启发式的实习指导原则，要求学生勤观察、勤思考、勤动手，教师要认真进行质疑和答疑。

4．与实习单位加强联系，争取对方的指导和帮助。

5.根据学生实习期间的表现、实习报告的质量和考核的结果，评定学生的实习成绩。

6．注意经常强调实习安全问题。

六．实习总结

1.实习生认真填写好实践考核表。

2.认真总结教学工作，写好专题体会文章，每人各一篇。

3.召开实习总结交流会，各实习成员交流汇报教育实习收获与体会。