应用心理学毕业实习大纲_建筑学毕业实习大纲
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毕业实习大纲
专业应用心理学年级2009级实习时间 大四上11-18周 编 写 者 应用心理学教研室 编写日期2012.9
福州大学阳光学院人文系
福州大学阳光学院人文系
应用心理学专业毕业实习大纲
学时：8周学分：8学分
适用专业：应用心理学
适用年级：2009级
一、实习目的心理学实习是培养心理学人才的一门重要课程，是对学生进行专业教育和专业训练的好方法，它不仅是心理学教育的重要组成部分，而且是整个心理学教育过程不可缺少的重要环节。通过心理学实习，可以使学生把知识综合运用于心理学实践之中，从而培养学生从事心理学工作的能力，加深和巩固学生热爱心理学事业，从事心理学工作的思想。具体来说，有以下几个方面：
1.在心理咨询与心理辅导的专业实习的过程中，向心理学及相关工作专业人员学习，认识心理咨询与心理健康教育工作的重要性。增强学生的职业荣誉感和社会责任心。
2．通过专业实习，巩固和运用所学的心理学基础理论、专业知识和基本技能，获得有关心理健康教育与心理咨询工作的充分经验与全面锻炼，培养学生具有一定的社会辨证思维能力及基本科学研究能力，完成教学计划所规定的实习目标的要求；培养应用心理学专业的实践能力。
3．全面检查学员心理健康咨询与心理健康教育技能的强弱和专业知识的掌握程度，全面检查教师的教学质量，及时发现问题，采取改进措施，教学相长，以提高本专业的办学水平。
4.通过实习期间社会调查研究，进一步了解应用心理学专业的社会实际需求，明确努力方向，提高专业使命感。
二、实习的组织管理
由本专业领导、辅导员、实习指导教师组成本专业实习领导小组，负责实习阶段对实习生的指导工作。其主要职责是：
1．制定本专业实习工作计划。
2．联系并确定实习单位。
3．协调与实习单位的各方面关系，组织听取实习单位各类报告。
4．配备指导教师。
5．召开专业实习预备会，讨论实习计划，组织对指导教师的实习业务训练，进行动员工作，组织实习生学习院系有关专业实习的文件等。
6．督查实习的各个环节，掌握实习生的学习、纪律等情况，指导实习生的实习活动，及时发现和解决实习中存在的问题。
7．评定实习成绩，总结实习工作。
8．组织教育实习经验交流讨论会，向实习学校征求反馈意见，向学院反馈实习情况，总结经验，指出问题，提出改进的建议。
三、实习方式、指导原则
（一）实习方式
本专业的实习原则上主要以集中实习为主，个人分散实习为辅。集中实习的学生应服从实习领导小组的安排，在已建立的实习基地进行实习，服从实习指导老师的实习调配。分散实习的，由学生自主选择实习单位，在选定的实习单位独立完成实习任务。
（二）指导原则
1、要求实习指导老师每半个月与所指导学生联系，了解学生实习进展情况，并填写实习指导记录；
2、在学生实习过程中，派遣指导老师去实地检查学生的实习情况；
3、要求学生在实习期间，要结合论文写作需要，进行相关资料的收集整理，同时保持与论文指导老师的联系。
4、实习完成之后，要求学生上交完成的实习材料，并召开一次实习总结会，让学生交流实习经历。
四、实习的程序和时间安排
根据人文系应用心理学专业的教学计划，毕业实习教学计划课时为8周，毕业实习时间为：大四下11-18周。具体安排如下：
（一）实习准备、动员阶段
1、制定实习计划、选定指导老师，落实实习地点。
2、制定实习指导书等文件。
3、召开动员大会，学习有关实习文件及安全教育，让学生明确实习的目的、要求。
（二）实习实施阶段
1、学生进入实习单位，了解熟悉实习单位的总体情况，并在进入实习单位3日内寄回《实习回执表》。
2、深入单位基层部门，进入实习具体环节，向实习单位指导老师学习，掌握实习的具体操作，完成实习单位交给的各项任务。
（二）实习总结考核阶段
学生实习返校2日内应将《实习回执表》、《实习半月报表》、《实习鉴定表》、《实习日记》、《实习报告》等装入档案，由组长收齐后交指导老师。实习指导给出学生成绩初步意见报系实习领导小组。系实习领导小组根据实习单位具体意见、指导老师意见、学生实习材料来综合评定学生实习成绩。
五、实习内容
（一）学校心理健康方向
促使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于学校教育教学实践，培养从事学校心理健康教育工作的独立工作能力；
（1）实习学校领导对对实习生提出的具体要求。
（2）了解学校心理健康教育现状。
（3）进行学习辅导、人际关系辅导、人生发展辅导等有针对性的课堂教学。
（4）开展针对性的心理咨询活动，观察、收集学生心理咨询个案，并进行个案整理归档。
（6）设计和组织班级心理健康活动,开展主题性的团体心理咨询。
（二）社区心理咨询方向
通过专业实习，使学生将其所学的心理学理论知识运用到和谐社区建设的各项工作中去，提高社区管理和社区服务的实效性。
（1）实习单位领导对对实习生提出的具体要求。
（2）通过各种途径熟悉社区心理健康工作流程。
（3）熟悉临床心理工作的组织和管理。
（4）宣传心理健康知识。
（5）开展社区心理的专题调查。
（6）使用一定的心理诊断技术，开展心理咨询和治疗工作。
（三）人力资源开发与管理
（1）实习单位领导对对实习生提出的具体要求。
（2）了解人力资源管理部门的责任及分工情况；熟悉企事业单位日常人力资源管理的方针、战略、规划、计划；
（3）熟悉人员招聘的标准、程序；熟悉人力资源的培训体系与步骤等，参与人员招聘及人力资源培训实际工作。
（4）了解绩效管理的基本方针、基本制度，绩效考核的具体标准、方式、方法。
（5）参与人力资源测评工作。
（6）了解人力资源信息化管理的应用情况。
六、实习要求
（一）基本要求
1、端正专业实习的态度。专业实习不仅是对学生综合素质的检验，同时也是学生综合素质得到锻炼和迅速提高的过程，要让学生珍视这一过程。
2、严格要求自己。实习期间在实习单位的一切行为举止要符合实习单位的要求。其中包括作息时间、着装、言行举止等要符合实习身份。实习期间原则上不准请假，如果有突发事件，必须严格履行请假手续，并告知本专业带队教师和实习单位指导教师。
3、处理好与实习单位及指导教师的关系。遵守实习单位的一切规章制度，尊重指导教师。
4、处理好与同学的关系。注意团结友爱，互相帮助，在实习中遇到的问题，要互相帮助解决，虚心学习，共同进步。
（二）具体要求学校心理健康方向
（1）每生每周至少应完成1份心理课课堂教学设计，每周至少上一次心理课。
（2）每生要完成5～10份学生心理咨询的个案报告。
（3）每小组应完成2—3次团体心理辅导。要求事先写出活动方案，事后做小组分析、讨论和评议。
（4）全面深入地了解学生的学习情况、思想特点、行为习惯等，每小组撰写所实习学校心理健康教育相关调查报告1份。
2社区心理咨询方向
（1）每生要完成5～10份心理咨询个案报告。
（2）每小组完成1次心理健康宣传活动，要求事先写出活动方案，事后做小组分析、讨论和评议。
（3）尝试使用心理测量工具进行心理测评。
（4）较深入分析工作对象的心理健康状况及其影响因素等，每小组撰写社区心理相关调查报告1份。
3人力资源开发与管理
（1）要求根据有关案例收集相关资料，进行整理和分析，并经过思考与讨论更一步深刻理解和掌握所学理论知识，并初步学会寻求解决问题的途径与方法。
（2）每生提交2份人力资源管理案例分析报告。
（3）组织人力资源开发与管理专题小组讨论，每小组提交2-3份主题性讨论报告。
（4）对实习单位的人力资源管理或组织、文化进行调研，每小组完成一份调查报告。
七、实习纪律
1．坚持四项基本原则，自觉遵守所在单位的一切规章制度，服从实习单位及本校指导教师的指导。
2．尊重所在单位的员工，虚心向他们学习，帮助他们做力所能及的事情。
3．实习期间无特殊原因不得请假，因事、因病需请假者，必须写出请假条，由实习指导教师签字，交主管领导审批，批准后方可离校；事后须销假。不得以任何形式简化请假手续。
4．遵守群众纪律，借东西要征得有关人员的同意，按时归还。爱护公共财物，损坏东西按规定赔偿。恪守社会公德，遵守社会秩序。
5．遵守心理学专业人员的职业道德，以身作则。对服务对象要热情关心、耐心帮助，不得粗暴对待服务对象。
6．实习生之间要互相关心、互相帮助，互相体谅，团结友爱，相互督促，共同完成实习任务。
7．积极参加实习单位的业务学习研究活动和其他集体活动，不断提高专业理论水平和实际工作能力。
8．牢固树立安全意识并贯穿于实习各项工作和活动的始终。要克服侥幸心理，反对麻痹大意，防止不安全事故发生。
9．实习前，要做好充分准备；实习后，要认真总结。实习成绩列入考核之内。
八、实习考核办法与成绩评定
（一）实习材料提交要求
严格按照实习要求提交实习材料。
（二）实习成绩评定标准
考核与评定是对学生实习活动的评价，应根据实习任务与内容并结合实习生在实习期间的表现，进行全面综合考核。按实习计划要求，学生必须完成实习的全部任务。考核内容包括：思想政治表现、组织纪律、任务完成情况、教学工作、咨询和辅导工作、调查研究报告等。实习评定成绩，采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制，并结合评语进行。
集中实习考核评定先由实习单位初评，再由本专业实习指导小组复评。实习结束一周内，由实习指导小组召集全体指导教师按照实习成绩考核标准对实习生成绩进行平衡复审，然后向实习生公布。
分散实习考核评定：由实习单位填好“教育实习成绩报告表”，密封寄回本院系。实习指导小组通过复审、平衡，确定实习成绩。
福州大学阳光学院人文系
2012年9月
