教学实习报告_实习报告教学

2020-02-27 实习报告下载本文

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教学实习报告

作者：黄瑞芳

时间：2006年3月

实习时间

2006年3月20日——2006年4月5日

实习地点

洛阳市孟津县送庄初中

实习的目的及意义

毛泽东说过：实践是检验真理的唯一标准。通过进行汉语言文学（本科）阶段的进修，使自己对中国传统文化有了更深刻的认识，也受到了一次中国传统文化的教育，这么博大精深的文化是需要我们不遗余力去传播和发扬的，韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。所以，我实习的目的和意义，从大的方面说：是为了使中国传统文化能够更加深入人心，尽自己微薄的力量；从小的方面说：是为了使自己能够更好地将所学习的专业知识运用于实践，更加熟悉教师工作和语文教学，获得能够独立从事教学工作和教育工作的能力，也使自己能够胜任班主任工作，把自己所学到的知识充分、最大限度地运用到教学中去。

这次实习也使我能够认识到中国的教育改革在农村基层学校的发展历程，使自己能够更加零距离地去和学生接触，了解现代教育理念的受惠者在他们思想和行为上所发生的变化。

实习内容

在这三周的实习中，我主要进行教学实习的班主任实习，同时进行一些社会实践和调查，在教学中，主要进行义务教育九年制初中教育中的九年级语文教学。实习的内容是“备、讲、批、复、考”五项基本环节，在教学中，主要进行九年级语文第一单元的教学。

在班主任实习中，主要实习班级的管理，建立班级干部队伍，开展多项活动，开好班会，了解青春期孩子的心理动向，解决青春期孩子的心理困惑和遇到的问题。

实习方法

首先请该校的语文组全体成员参与我的实习活动，请该校著名的高级教师司卫国老师做我的指导教师，帮助实习，以达到联想的效果。为了更好地实现预期的目的，我采用：听课——观察——总结——实践——研讨——总结的方法进行实习。

在教学实践中，我知道：好的方法是成功的一半。所以在教学中以什么样的方法进行教学至关重要，我在教学中积极建立研究性教学机制，倡导：自主、合作、探究的学习方式，体现开发性、能动性、互动性及整合性的特征。把课堂讨论式、论辩式、表演式、讲演式、、竞赛式、提问式、对话式等教学方法运用于实践，去检验这些方法的功效性和操

作性。

在班主任工作中，我主要采用走访、调查及谈心、召开班会的方法进行与同学们的沟通。

实习步骤：

（一）2006年3月16日到孟津县送庄初中，向该校的王林枋校长递交自己的实习报告和实习方案，征的校长的批准，决定由该校九年级语文组的全体成员作为自己的实习指导，语文组组长高级教师司卫国老师任自己的专职指导教师。

（二）在3月20日真正开始实习，第一周主要由九年级语文组安排了五节语文课进行听课，做好听课记录，并写出听课的体会。在周三对这几节课进行说课和评课活动。

（三）在司老师的指导下，开始备第一单元的教案（共6课时），备完之后，送交司老师审阅，指出不足，并加以改正。

（四）协助该校九年级二班做好班主任的日常工作，批改周记，并处理了一些班级事务，在此期间召开了一次主体班会——《五星红旗——你是我的骄傲》，根据该班情况，进行了一次班干部的竞选活动，取得了圆满成功。

（五）在3月28日开始进行教学活动，主要进行六节课，涉及到三种题材：散文、小说、说明文，在教学中语文组全体成员包括该校教导主任参与，每两节课进行说课和评

课活动，在评课中大家发言积极，能够很中肯地对自己提出意见和建议。

（六）布置作文题目——《关于春天的记忆》，收缴之后批改该班学生的作文，在第二周的周四评讲作文，表达自己对作文教学的看法。

（七）找该班10——20人各个层次的学生进行座谈，并写出自己，并回答他们提出的问题。探讨青春期中学生教育的方法。确定3人作为家访的对象进行家访。

（八）指导学生进行一次社会实践和调查活动，社会实践——参加植树活动，增强学生环保意识，增强学生的爱国之心。社会调查——《初中学生辍学的原因的调查》。