届体育系毕业生实习指导总结_体育系毕业生实习总结

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2014届体育系毕业生实习指导总结

（李银坤）

每年，我系都有一大批体育专业的学生去中、小学进行教育实习，如何指导实习生是中、小学体育教研室和体育教师的一项重要任务，根据教育实习工作的要求、难点，以及指导实习生的经验，我们的体会是:

一、言传身教，帮助实习生实现角色转变

指导教师是知识的传授者，又是实习生的模仿对象。指导教师的言行，常常给予实习生最直接的感受.体育教研室应选派热爱教育事业，有高度责任心，具有丰富工作经验的教师做为实习生的指导教师，这一点决不能马虎从事。指导教师在与实习生的相处中，要用自己良好的行为规范引导实习生，让实习生了解和体验体育教师角色对社会、事业及生活应持的态度和与之相对应的观点、意识，使实习生由学生角色的放任意识向教师角色的严谨意识转变。

二、抓住主要环节，重点指导好教学实习

体育教学是学校体育各项工作的重要一环，体育专业的教育实习应紧紧抓住体育教学这一重点.因此，指导教师应有目的有计划地对体育教学的各个环节进行具体指导，如实习生对教案的编写与执行，指导教师在课前要认真审阅、课中有检查、课后要有小结。

实习生对于第一次试教任务的期望感到既兴奋又胆怯，这是正常的。教育实习常可能引起一些实习生产生竞争性的兴趣和焦虑感，指导教师应及时了解他们的心理状态，注意疏导，使他们消除不良情绪，树立信心，不让实习生在第一次试教中由于失败留下心理创伤。

三、发挥实习生的个人特长、培养多种能力

实习生进校后，活跃了学校的体育气氛，体育教研室应结合实习工作掀起一个全校师生参与体育活动的高潮。有目的地安排各种形式的体育比赛，在指导教师的参与下，让体育实习生制定竞赛规程，组织竞赛工作，并由他们担任各项比赛的裁判工作。通过这些活动，给予实习生大量的实践机会以提高他们的实际工作能力。

体育运动项目较多，体育专业实习生一般都有自己的专项特长，这正是体育专业实习生与其它专业实习生的不同之处，在提高实习生教学能力的同时，还应注意发挥他们的个人专项特长。

在实习期间，学校可组建一些项目的运动队，让学有特长的实习生担任教练员。在指导教师的帮助下，实习生要根据所带运动队的实际水平、场地器材条件，制定出切实可行的训练计划，安排合理的训练方法。让实习生在训练工作中，既发挥个人特长，又锻炼自己的工作能力。

四、严格把关，客观、准确评定实习成绩

评定实习生的实习成绩，是教育实习最后阶段的一项工作。指导教师应认真负责地通过考评，比较全面地综合考察实习生的思想品德、工作态度、教学能力和专业水平，客观、准确地评定实习生的实习成绩。

评定成绩的过程，实际上也是对实习生进行思想教育的过程。指导教师应坚持评定标准，严格把关，严格要求，让实习生在评定中了解自己的长处，找出不足，明确努力方向，这对初为人师的实习生是非常必要的。

实习生教学水平和工作能力的提高，并不因实习结束而完成，实习仅是一次起步性的实践。以上几点仅是指导体育专业实习生时不可忽视的几项主要工作。如果能把这几项工作扎扎实实做好，它将为今后的教育实践打下良好的基础。

2014-5-20