地质实习调查报告_地理教育实习调查报告

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毕业论文（设计）题目：

地学野外认知的综合设计研究

课题研究现状：

目前，在高等学校中的地学专业普遍都开设了地学野外认知实践课程，相对应也开展了很多关于野外认知的综合设计的研究，许多高等学校的地学专业也都有了自己地学野外认知的活动方案。例如，端元飒等人研究的《 “普通地质学”野外实践教学改革》，从本科学生初步接触地质学入手，立足学生野外实践技能缺乏，结合嵩山地区的野外地质进行了实践教学研究。实现了地学知识与野外实践相结合，但其中也存在一些问题。如，在野外实践教学中未充分调动学生在野外学习的积极性、主动性、创造性。一般来说，地学野外教学模式需要更加富有启发性，互动性。

我将立足于大别山地区，针对地学专业本科生，进行科学合理的地学野外认知的综合设计研究。我计划在皖西大别山野外认知综合设计中突出指导教师的主导地位、肯定学生学习的主体性，构建良好的师生互动，在互动中完成地学知识的教学，启发学生，培养学生的创造性。力求选取皖西大别山地区最具地学教学价值的点，设计出科学野外认知内容、线路、教学模式。

课题研究目的：

地学野外认知实习是培养地学类专业学生的野外实践能力、科研素养和解决实际问题能力。同时野外实践也是地理教学过程中的一个重要的组成部分，地学类专业课堂教学的延续。所以一份科学合理的野外认知设计方案可以巩固学生基础理论知识，同时训练野外地学基本技能，培养学生的专业兴趣，为后续课程的学习打下良好的基础。

大别山地区有着丰富的地学资源，也是开展地学野外认知实习的理想选择。充分利用好皖西大别山的地学资源，开发出皖西大别山野外认知设计方案对至华东地区高校的地学野外认知实习大有裨益。