工测实习报告（材料）_峨眉山工测实习报告

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工程测量实习报告

一、实习时间：

2012年3月19日-3月30日

二、实习地点

济南太平山

三、小组成员

组长：杨未广；

组员：肖伟瑶、张震、桑景伟、田丰

四、指导教师：

张凤兰

五、实习目的实习是工程测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能力，为今后参加工作打下坚实的基础。

六、实习设备

DS3型水准仪，DJ6型光学经纬仪，全站仪，森林罗盘仪，水准尺，塔尺，三脚架，皮尺，钢卷尺，花杆，测钎，直尺，40*40图纸等。

七、实习内容

（一）、图根控制测量

1、平面控制测量

（1）、踏勘选点：在测区实地踏勘，选点布网；

（2）、水平角观测： 应用DJ6经纬仪并利用全圆方向法和测回法观测三角网；

（3）、边长观测：应用全站仪测量三角锁边长；

（4）、平面坐标计算：校核外业数据，修正闭合差，据已知点坐标推算个控制点坐标。

2、高程控制测量

（1）、水准测量：应用DS3水准仪并利用双面尺法进行四等水准测量；

（2）、高程计算：修正闭合差，根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程。

（二）、碎部测量

（1）、准备工作：绘制30*30cm2坐标网格，按图示符号绘出控制点；

（2）、地形绘图：根据控制点，测定碎部点的平面位置和高程；

（三）、地形图的应用：

（1）、建筑基线测设；

（2）、圆曲线测设；

（3）、高程测设。

八、实习步骤：

（一）、踏勘选点，布设导线

选点时应注意下列事项：

①相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。

②点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方。

③导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量，④导线边长应大致相等，其平均边长应符合表6-1（小区域图根导线测量的技术要求）

所示。

⑤导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。

（二）、水准测量：

（1）水准测量原理：

水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。

设水准测量的进行方向为从A至B，A称为后视点，a为后视读数；B称为前视点，b称为前视读数。如果已知A点的高程HA，则B点的高程为：

HB=HA+Hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a-b

B点的高程也可以通过水准仪的视线高程Hi来计算，即

Hi=HA+a

HB=Hi－b

（2）水准测量的外业施测：

1）水准点：用水准测量方法测定高程的点。

2）当预测高程的水准点与已知水准点相距较远或高差太大时，两点之间安置一次仪器就无法测出其高差。这时需要连续多次设站，进行复合水准测量。每测站高差之和即可得预测水准点到已知水准点的高差，从而可得其高程。水准测量应满足主要技术要求（表2-2），水准测量每测站观测应满足主要技术要求（表2-3）

3）水准测量的检核

计算检核：闭合导线的高差和等于个转点之间高差之和，又等于后视读数之和减去前视读数之和，因此利用该式可进行计算正确性的检核。

闭合水准路线的成果检测：理论上各测段高差之和应等于零，实际上不会，存在高差闭合差，其不应该大于你容许值，即 fβ允，若高差闭合差超出此范围，表明成果中有错误存在，则要重返工作。

4）水准测量的内业计算：

（课本37页）检查水准测量手簿；填写已知和观测数据；计算高差闭合差及其限差；最终结果见小三角锁成果计算-水准路线高程计算表。

（三）、小三角测量：

（1）小三角测量概述：

小三角测量就是指在小范围内布设边长较短的三角网进行测量。

角度检核条件：fβ=Σβ测-Σβ理，即多边形各内角的观测值之和与其理论值之差应满足限差要求，其中n为多边形角个数，（2）小三角测量的外业工作：

1）测水平角：水平角是指在地面上一点到两个目标点的方向线垂直投影到水平面上的夹角或者两条方向线的竖直面所夹的二面角取值为00~360o。导线转折角的测量观测用DJ6经纬仪测两测回，转折角有两个方向采用测绘法，转折角有两个以上方向采用方向观测法，当盘左、盘右两半测回角值的较差不超过±40″时，取其平均值；如果超限，应重新观测。

2）量边：应用全站仪测得控制点间的距离。

3）测定起始边磁方位角：将罗盘仪安置在A点，整平度盘。用先外后内的瞄准方法，瞄准B点的目标，用十字丝的竖丝垂直平分杆，待磁针稳定后，读出指针北端所指向度盘分划值的读数，即为直线AB的磁方位角。

（3）小三角测量内业计算：

计算工作包括：检验各种闭合差、进行三角网的平差、计算边长及其坐标方位角。计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据是否齐全，有无记错算错，成果是否符合精度要求，起算数据是否准确。

1）计算边长（课本146）计算成果见小三角锁成果计算-小三角锁边长计算表。

2）推算各边的坐标方位角（课本139）

3）计算三角锁各点坐标（课本140）计算成果见小三角锁成果计算-小三角锁各点坐标计算表。

（四）碎部测量：

（1）碎部点的选择

碎部点就是地物地貌的特征，对于地物，碎部点应选在地物轮廓线的方向变化处，连接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。对于地貌来说，碎部点应选在最能反应地貌特征的山脊线，山谷线等地性线上。

（2）经纬仪测绘法

观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置于测站旁，用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向间的夹角，测站点至碎步点的距离和碎步点的高程，然后根据这些数据和比例尺八碎步点的位置展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。

操作步骤如下：

1）安置仪器。安置仪器于测站点，测定竖盘指标差，量取仪器高i，填入手簿。

2）定向。找准一控制点，作为零方向，设置水平度盘读数为零。

3）立尺。立尺员依次将尺立在地物，地貌特征点上。

4）观测。转动照准部，瞄准点1点的标尺，读取水平度盘读数；又读上丝和下丝读数，计算式间距；再读中丝读数，竖盘读数。

5）记录。将所测读数依次填入手簿。

6）计算。按视距测量公式方法用计算器计算出碎步点的水平距离，高差和高程。

7）展绘碎步点。

4.绘图，如附图所示。

九．实习中引起的误差原因及解决方法：

1.各种测量误差的来源，其主要有三个方面：

（1）.仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）。

（2）观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）。

（3）外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。

2.减少测量误差的方法：：

（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。

（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。

十．实习心得：

相比于以往的教学型实习，真正的工程（实习）显然能够更好的体会所学到的知识。事实也确实是如此，通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。

通过这次实习，锻炼了很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了仪器的用途，熟练了仪器的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。

通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。

同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的 能力,增进了同学之间的感情。而这些，就是在测量之外所收获的了。

总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作的细心，甚至还有了对建国初的测绘人员的敬畏之心。锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。

莲山课件原文地址：http:///Article/zjbgsxbg/69751.htm