实习日志之人际交往_八篇绘图员实习日志
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实习日志九——精神财富
——2011.10.26离开熟悉的东北师大，离开熟悉的老师，离开熟悉的同专业同学，我们投入到了一个新的团体——喀左一高实习团队。喀左的实习点有四所中学，每所中学都由中文、数学、化学和历史四个学科的二十人加一名带队老师组成，以后的两个月，我们二十一人将共同奋斗在一中这片土地上。
完全陌生的地方，大多数陌生的人，但这并不影响我们的交流，很快我们便熟悉适应了过来，成为一个和谐，团结的集体。在这里我们交往的对象主要有下面一些：
一、指导老师。指导老师是我们实习工作的核心，因为我们的教学，我们的管理工作都需要指导老师的安排。我除了每天听课前与指导老师交流本节课要讲的内容外，晚上化学组人少，老师不忙的时候我会去找老师交流一些疑问和心得，请教老师一些教学问题，刘老师经验特别丰富，而且他还很谦虚和有耐心，每次他都会以一种征求和互相探讨的口吻来为我解疑，与老师交流几次后，我就发现，刘老师虽然看起来是一名老教师，但是他的一些思想、观点一点儿都不陈旧，讲的理论和我从课本上学习的一样新。而且很重要的一点是，刘老师已经有这么多年的教学经验，他每次备课都还在思考和更新，想要用一种更好更新的方式使学生学会。进行过几次交流后我就感受到从刘老师身上我一定可以学到很多很多，所以我愿意经常跑到办公室和老师交流，除了教学之外，老师也会与我说一些找工作以及新老师刚上
任时注意的事情，还有就是生活中的事。在与刘老师交流时我发现我完全是以一个虔诚的学习者在学习，我会不断的完善自己。
二、学生。教学的主体是学生，我们来这里完成各项工作的对象也是学生，与学生的交流是不可或缺的一部分。整体来说一下喀左一高的学生，我觉得他们特别优秀。县里的孩子都是特别朴实、特别单纯的孩子，他们听话而懂事，有礼貌而略微害羞。一高的学生是中考名列前茅的学生，所以他们又有着其他学校学生没有的良好学习习惯和生活习惯。与他们交流最多的是在听课时的课前与课后，学生会好奇又带着点试探的问你一些问题。给我印象最深的是他们的懂事和热情，进教室听课时，一进去他们马上帮忙搬凳子，旁边的男生还忙着把他们的坐垫递过来，下了课也都抢着帮我们抬凳子。等到我们上课的时候学生都特别配合，特别有激情，这是一帮可爱的孩子。
三、学校其他老师。除了自己的指导老师接触的比较多，我们在学校还结识了很多朋友式的老师。一位是负责化学实验室的汤老师，汤老师很注重享受生活，是一名驴友，他在群上参加了一个喀左旅游团队，假期时就会去旅游爬山。我觉得能够在日常生活之余多去户外走动是非常好的事情，汤老师很乐意给我讲一些他去旅游时遇到的美景趣事，国庆假期时我们在喀左出游的地点也是由汤老师推荐的。还有一位是学校心理教师史老师，史老师正值将要退休之际，但他对自己的职业，对教育特别热爱。他很钦佩大学生，所以见到我们后特别热情，欢迎我们到他的办公室聊聊，而我们每次去史老师都会给我们讲很多他的教育理念和观点。除了这两位老师之外，我们平时在学校
还会碰到很多只有一面之缘，说过只言片语的老师，但相同的特点是他们都很谦虚、热情。我在一高老师的身上看到了一种气质，一种精神面貌。
四、化学组老师。化学组是我们除了自己办公室和宿舍之外最常去的地方，除了去找自己的指导老师交流，我也会和其他老师进行交谈。由于学校条件，高一和高二的老师是在同一个教研组的，共有八位老师，他们相处的和谐融洽，让我们很是羡慕。除了自己的指导老师，我还去听了其他两位高一老师的课，她们讲课风格不一，但都有自己的特色，通过不同的方式向学生传递相同的知识，每次对我的疑问也都热心解答。高二化学组的四名老师虽然没有当我们任何一个人的指导老师，但对我们也很和气，其中一名老师教着高二尖子班——二年一班，晚上自习时间有时办公室只有他在，所以我也会请教他一些问题，和他进行的一些交流也让我获益匪浅。
五、实习团队。最后我要说的就是我们这个天天见面，天天在一起共同奋斗的实习团队的交往。除了自己学科的同学，我们大多数人三年来从没见过，是实习将我们连在了一起，每天同时起床，一起吃饭，共同在办公室讨论、学习、娱乐，我们结下了深厚的情谊。我们记得与每个人刚结识时的情景，我们记得每个人在出去游玩时的欢声笑语，我们记得每个人第一次上台讲课时的紧张与激动。五十五天，我们已经像影子一样习惯了身边有彼此的存在。最后几天了，老师说实习结束就意味着我们这个团队的解散，回去之后，虽然在一个学校，但见面的机会就少多了，我们都很是不舍，但是我相信有了这近两个
月的朝夕相处，在我们的心里，这个团队永远都不会解散。
实习结束，什么都可以有个结尾，但唯独我们处下的这些情分不会说结就结。最后一晚在和指导老师吃饭时，刘老师说，什么是最大的收获，感情就是。我会珍惜这些感情，因为这些东西才是支撑我走下去的最宝贵的精神财富。
喀左第一高中实习教师 张美英
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