实习支教总结_支教实习工作总结
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实习支教总结
2017年4月24日我们从学校出发，经过几次辗转，直到下午我们才到达实习支教的学校，我们带着激动与欣喜而来，希望能够在这里学到不一样的东西，得到不一样的锻炼，当初的那份激动现在还在心头久久不能忘记。虽然我们实习支教的时间很短暂，可是意义非常重大，这使我开始教师生涯的第一站，在这里我明白了教师这个职业的光荣与辛劳，明白了那三尺讲台的意义，当我在讲台下坐着听课的时候，对老师的那些做法所不能理解，而现在当自己站在这讲台上的时候，才发现老师的用心良苦。
还记得我第一天踏入实习学校的时候，对这里充满了好奇，满怀激动的心情，想在这里一展身手，想到即将面对我的学生难免还有一点小小的紧张。当天晚上我认真的准备第一堂课，我知道第一堂课的重要性，我希望孩子们能喜欢上我的课堂，在此之前孩子们已经换过好几位数学老师，当然我也是其中一位过客，在孩子们的一生中我所能陪伴的也就是这短暂的两个月，我当然希望能够多陪伴他们，多给他们上一次课，但实习的期限是有限的，我还要听学校的安排。想到这些难免有些酸楚，时间虽然短暂但足以让我喜欢上他们，让我留恋不舍。
这次实习最大的收获在于真正的了解了教师这一职业，我担任六年级七班的数学教学工作，班里三十五位同学，一位同学因病休学，第一周我主要用来适应与了解班级的情况，对于以后的教学有很大的帮助。第一堂课我请同学们做了自我介绍，首先让我们了解彼此，然后讲了几个有意思的数学问题，激发让他们对数学的兴趣，了解数学的现实意义。同学们的适应能力很强，很快我们的教学就走上了正规，这时问题也出现了，在课堂有同学乱说话，不认真听课，经验不足的我，一时不知怎么办才好，于是我向老师反应我的课堂问题，我自己也找到了原因，受首因效应的影响，学生们并不怕我，我现在最后悔的事情就是第一堂课没有与同学们一起建立课堂的纪律常规，还好有张老师的帮助，她是一位很有经验的老师，也是七班的班主任，管理学生有自己的一套方法，行之有效，慢慢的我也学到了一些处理课堂问题的方法，课堂纪律慢慢好了起来。
王老师对我很照顾，他是一位儒雅的老师，很有风度，受到同事们的一致好评，他的班主任工作干的很不错。与他聊天时，他说过重要的两点，一是课堂纪律的管理，二是教学经验与方法，学生成绩的提高与这些是分不开的。当然我最要感谢的是我的指导老师，她待人很好，讲课很仔细，对课堂纪律的把控也很严谨，班里的数学成绩很不错，每次听她的课，我都有所收获，她教会我授人以鱼不如授人以渔的道理，教给学生的是学习的思想方法，而非简单的答案，让学生学会对数学的思考是很重要的。这让我想起班里一位男生，他对数学的理解很深奥，远超六年级的水平，我是在一次测验中发现的这一问题，最后一道数学题，他的答案写的非常好，“越来越接近于1，但永远不能等于1”，这一规律已接近于大学里面的极限的思想，他是具有远见和思维深度的一位同学，好好培养肯定会在数学方面很突出。此外在生活方面王老师也很照顾我，我们经常一起看书，一起散步，在一起讨论交流问题，她是一位对生活怡然自得的人，喜欢读书，不断充实自己，对生活充满了热情。
在教学上，我保持严谨认真的态度，平常的每一次测试，每一次模拟，我都会对成绩进行记录分析，让学生充分了解自己的水平，因材施教，有针对性的进行复习，查缺补漏，对作业严格要求，有情况及时跟班主任反应，对一些调皮的学生，上课不听讲的学生，课上经常提问，成绩不理想的学生课下辅导帮助他尽快提高，找到自己的盲点，有针对性的练习。对成绩有进步的学生，提出表扬，树立自信心，看到学生们喜欢数学，作为老师，我真的很欣慰。我喜欢他们大胆质疑，敢于提出问题，敢于坚持的性格，虽然他们有些叛逆，但在一些问题上，他们敢于指出老师的错误，敢于表达自己真实的想法，这一点上是值得我学习的。经常一些题目我们会寻找两种及以上的解题方法，拓宽解题思路，也是对思维的一种锻炼。对于鸡兔同笼这一经典问题，我们有七种解题方法，目的就在于告诉学生到达山顶的路不止一条，你可以多去尝试，当然你要学会找到最适合自己的那一条。教书育人，我们在教授学生知识的同时，还要教会他们做人的一些道理，培养良好的思维品质，行为习惯，刚毅坚强的性格。
有太多的留恋与不舍，将其化为前进的动力，在这里我度过了人生中很难忘的两个月，也会带给我一生的影响，这里是我教师生涯开始的地方，我会把他好好的装进心里，这将成为我一生的财富。
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