大连理工大学电气工程生产实习报告_大工生产实习报告
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大连理工大学生产实习报告
学 院(系): 电子信息与电气工程学部 专
业:
电气工程及其自动化
学 生 姓 名: 学
号:
完 成 日 期:
2014.7.7
大连理工大学
Dalian University of Technology
大连理工大学生产实习报告
目 录参观实习........................................................................................................................1 1.1 大连碧海电子设备有限公司.....................................................................................1
1.1.1 静电除尘变压器输出负电压的意义..............................................................1 1.1.2 高压变压器二次侧整流设计..........................................................................2 1.2 南关岭550KV变电站...............................................................................................4 2 PLC实验......................................................................................................................5 3生产实习感想.................................................................................................................5
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大连理工大学生产实习报告参观实习
生产实习参观部分分为两天进行,分别参观了大连碧海电子设备有限公司和大连市南关岭变电站。
1.1 大连碧海电子设备有限公司
大连碧海电子设备有限公司主要经营静电除尘变压器生产。静电除尘是气体除尘方法的一种。含尘气体经过高压静电场时被电分离,尘粒与负离子结合带上负电后,趋向阳极表面放电而沉积。在强电场中空气分子被电离为正离子和电子,电子奔向正极过程中遇到尘粒,使尘粒带负电吸附到正极被收集。1.1.1 静电除尘变压器输出负电压的意义
参观中公司人员提到静电除尘变压器中采用负电压变压器一般可获得更好的除尘效果,这里对这一说法进行简单分析。百度百科对这一问题的类似表述如下:当然近年来通过技术创新,也有采用负极板集尘的方式。但万方数据库检索相关技术一无所获,故不采信这一说法
图1.1 棒板电极的电场畸变
事实上从原理上分析,这一问题不难回答。静电除尘设备的构成可以抽象为一圆筒状电极及其中心的一丝状电极。当两级间加高压后会电离空气产生正离子和电子,由于电子质量小、速度高,更易与空气中的微粒相结合,形成负离子,被正极板吸附沉积,达到除尘的目的。有两种选择方案,即筒正丝负、筒负丝正,这两个方案可以抽象为《高
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电压技术》课程中着重分析的“棒板电极”击穿的极性效应问题。所不同的是,静电除尘并不会发生击穿现象。因故考虑方式有差异。如图1.1所示,棒极为负时,会加强棒极附近的电场,使这一部分的电离更易发生,而空气电离产生的正离子迅速与负极中电子中和成为电中性,可以再次被电离。这一循环过程将产生大量向正极板运动的电子,可以用于吸附灰尘。相反,当棒极为正极时,电离仍将发生在电场强度最大的棒极附近,产生大量正离子难以快速转移,这将大大降低这一区域的电场强度,同时电子不会大量逸散到空间中,难以吸附灰尘。
综上,静电除尘设备应该采用筒状电极为正,丝状电极为负的设计。但是,实际应用中,若采用正电源供电,则外侧的筒状电极为高电势将带来对地绝缘的问题,成本和安全性都难以实现(我们电磁场参观实验中的静电除尘设备外部有严格的绝缘措施,疑为正电源供电的结果)。故实际应用中一般都将外壳即筒状电极接地,这时只有负电源供电才能达到良好的除尘效果。采用负电源供电的静电除尘装置模型如图1.2。
图1.2 静电除尘装置模型
1.1.2 高压变压器二次侧整流设计
冯工在参观中着重介绍了高压变压器的两种整流方式,并着重介绍他们的分布式整流设计在滤波过程中的重要意义,下面对高压变压器的整流方式进行探讨。
第一种方式是标准整流方式所有副边线包都串联起来以后产生的高压交流电压连接到高压整流器。二极管的数量是依据其耐压和额定电流而选定的。第二种方式是集成整流方式每个线包分别整流,而后将其整流桥串联而成。第三种方式是倍电压整流方式,对每个线包进行倍压整流后,将其电容串联而成。如图1.3所示。
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图1.3 高压变压器整流方式
由变压器的几何对称性,每个副边线包被感应产出的电压都为U2。U2=U0/n,U0 为给定的输出电压。在不同整流方式下,每个副边线包所产生的电势也不同。在三种情况下(标准整流,集成整流和二倍整流),电势在直流电压上出现交流变化,但直流电压分量和交流电压分量都不一样。以n=4时为例,标准整流电路的直流分量在4个线包内均为U0/2,但交流分量则呈现出两侧线包远大于中间线包的情况,第一第四线包为2U0,第二第三线包为U0。如图1.4。集成整流和二倍整流则具有相同的特征,即直流分量个线包不再一致,但交流分量减小明显。如图1.5。我们知道击穿主要由交流分量影响,故可知集成整流和二倍整流电路拥有更大的优势,可以简化绝缘设计。根据观察,由于没有电容部件,碧海电子生产的变压器采用的应为集成整流方式。静电除尘用大功率高频高压电源整流器的分析和设计林元哲 1 石新春 2 张一工 陈垠锟 2华北电力大学电气与电子工程学院(朝鲜.金日成综合大学),1)北京,1022062)保定,071003
图1.4 标准整流方式下每个线包的电压分布情况
图1.5集成整流和二倍整流方式下每个线包的电压分布情况
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1.2 南关岭550KV变电站
南关岭变电站位于大连市甘井子区姚工街500号,由东北电力勘察设计院设计,沈阳送电工程公司施工。变电站占地面积17.33万平方米,建筑面积4000多平方米。新建工程于1988年7月5日竣工送电,经过五期扩建改造,已成为大型枢纽变电站。
南关岭变电站现有主变4台,总容量1500MVA。#1主变为三台单相自耦变压器组;#2主变为单台三相自耦变压器,容量为750MVA。一次设备大都采用西门子、ABB、MWB、传奇等公司产品;继电保护及自动装置大都采用南瑞、南自、四方和ABB等公司的微机保护装置。南关岭变电站现有3个电压等级;500kV系统为双母线带旁路接线,设备单元10个,进出线3回;220kV系统为双母四分段接线,设备单元25个,进出线14回;66kV系统为单母线接线,设备单元11个,共5组电抗器,2台站用变。500kV、220kV、66kV设备均采用户外敞开正式布置。
实习的目的是熟悉、了解所辖监控的500kV变电站一、二设备运行情况,避免监控人员不了解现场造成的危险隐患,增强对监控业务知识的理解;巩固和运用所学的理论知识,培养分析问题、解决问题的实际能力,更好的进行监控及事故分析工作。并通过此次实习,使所学的知识得以巩固和提高,为从事监控工作打下坚实的基础。
本次实习我对电力系统的认识有了新的变化,电力系统向智能化,自动化发展的趋势一方面让我惊叹于人类智慧的力量,另一方面也有深深的紧迫感,这将进一步提高进入电力系统工作的门槛。
图1.6 南关岭变电站 2#主变
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大连理工大学生产实习报告PLC实验
可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLC),它采用一类可编程的存储器,用于其内部存储程序,执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令,并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。
PLC要求环境温度在0~55℃,安装时不能放在发热量大的元件下面,四周通风散热的空间应足够大,基本单元和扩展单元之间要有30mm以上间隔;开关柜上、下部应有通风的百叶窗,防止太阳光直接照射;如果周围环境超过55℃,要安装电风扇强迫通风。应使PLC远离强烈的震动源,防止振动频率为10~55Hz的频繁或连续振动。当使用环境不可避免震动时,必须采取减震措施,如采用减震胶等。避免有腐蚀和易燃的气体,例如氯化氢、硫化氢等。对于空气中有较多粉尘或腐蚀性气体的环境,可将PLC安装在封闭性较好的控制室或控制柜中,并安装空气净化装置。
PLC拥有单片机所不具备的两大优势,即可以直接可靠地控制大电流,故广泛用于工业控制。在这一点上IO口流入流出电流很差的单片机难以胜任。
编程时需要注意:
1.当有两个不同的网络控制同一个输出量时,会发生错误,输出量可能不会相应控制量的变化,解决这一问题的办法是适当地应用中间M变量。
2.中间变量在上电重启后才会清零,因故,适当的应用软件自带的上电重启单元可以有效的避免错误。
3.PLC带有强电部分,操作时应当谨慎小心,否则可能会有生命危险,这一点应该和单片机的操作严格区分。生产实习感想
曾经的中国校办工场遍布各个大学甚至是中小学,那个时代生产实习作为学生进入社会的前一步很有利于增强大学生的动手能力,使大学生顺利地实现将所学付诸于实践,与社会顺利对接。
今天虽然校办工厂退出历史舞台,但生产实习仍是大学生进入社会的必修课。生产实习为我们架起了有理论到实践的桥梁,所谓纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。感谢学校和老师为我们提供这次难得的机会。
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