自然地理综合野外实习报告_野外地理综合实习报告
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自然地理综合野外实习报告
概述
本次自然地理综合野外实习活动是在2010—2011学年大二地理课程的气象、土壤、植物、综合自然地理等课程学习完成后，于2011-7-10—2011-7-14，在陈智文老师和张立峰老师的带领下，和全体09级地理科学同学，在四平周边地区，主要针对土壤和植物的实习活动，涉及气象、地貌、地质、生物等诸多自然地理要素。因此本报告主要是对土壤和植物的叙述，把其他要素归结到土壤中描述分析。
第一章
植物地理学
每一种植物都有一定的生长区域，每一地区都有能反映它本身的物种。本次植物地理学实习主要是认识了一些物种，包括它们的生长环境和各种特征。
植物种类的划分，主要是以亲缘关系的远近为依据来划分的。我们来认识一个物种，提取遗传物质分析，是不现实的。因此只能根据植物的各种特征来识别，包括生活型和生长型以及味道等。下面就列出一些本次认识的植物物种：
1、抱茎苦菜——菊科（头状花）
2、萝藦——藤本（白浆可以治皮肤病）
3、水蜡球——本犀科
4、金银花——忍冬科（花有白有黄）
5、玫瑰——蔷薇科（果树属于蔷薇科）
6、车轴草——豆科
7、早熟禾——禾本科
8、车前草——车前科
9、飞蓬——菊科
10、地肤——黎科
11、刺柏——柏科
12、大丁草——菊科
13、糖槭——槭树科
14、色木槭——槭树科
15、火炬树——槭树科
16、蛇床子——伞形科
17、鸭跖草——鸭跖科
18、树锦鸡——豆科
19、铁苋——苋科 20、马齿苋——苋科
21、灰菜——黎科
22、旋花——旋花科
23、芍药——毛茛科
24、荷包牡丹——罂粟科
225、龙葵——茄科
26、葎草——桑科
27、苘麻——锦葵科
28、梓树——紫葳科（又称臭梧桐）
29、地丁——菊科（分紫花地丁和百花地丁）30、杏树——蔷薇科
31、豚草——菊科
32、扁蓄蓼——蓼科
33、鸡眼草——豆科
34、北京毛桃——蔷薇科
35、垂榆——榆科
36、羊蹄叶——蓼科
37、侧柏——柏科
38、飞廉——菊科
39、益母草——唇形科 40、萎陵菜——蔷薇科
41、鼠掌老鹳草——芸香科
42、蓟——菊科（大刺菜）
43、毛脉山莴苣——菊科
44、狗尾草——禾木科
45、独行菜——十字花科（早春草）
46、丁香——木犀科
347、狼尾花——报春花科（酸）
48、蒲公英——世界属
49、辣蓼铁线莲——毛茛科
棉团铁线莲——毛茛科
50、地榆——蔷薇科（俗名：黄瓜香）
51、菟丝子——豆科
52、山榆——榆科
53、鸢尾——鸢尾科
马莲——鸢尾科
54、兔儿伞——菊科
55、鸦葱——菊科（花心不可吃，余可吃）
56、蒙古栎——壳斗科（柞树）
57、山里红——蔷薇科
58、毛榛——桦木科
59、猪毛菜——黎科 60、歪头菜——豆科
61、问茎——问茎科（节节草）62、玉兰——百合科 63、驴耳风毛菊——菊科 64、鹅绒委陵菜——蔷薇科 65、细叶百合——百合科 66、苘白——百合科
67、尾叶香茶菜——唇形科 68、酸浆——蓼科
69、绢柳——杨柳科（在相对阴湿的环境中生存）70、金叶马兰—— 71、胡枝子——豆科 72、榆叶梅——蔷薇科 73、串红——唇形科 74、兔丝子——豆科
第二章
土壤地理学
第一节
土壤的形成过程
土壤不同于土地是地球陆地表面具有肥力能够生长植物的疏松土层。土壤形成过程是指在一定的时间或空间条件下，土体中进行的物质与能量迁移转化的总体过程，它也是地球表层系统物质能量迁移转化总过程的重要组成部分。土壤都是从母岩发育而来的，大致可分为原始阶段、中年阶段和老年阶段。
土壤剖面从地面垂直向下的土壤纵断面称为土壤剖面。分为自然剖面和认为剖面。自然剖面指不是为了研究土壤而做出的剖面。土壤剖面一般可分为以下几层：
• O层——凋落物层：指以分解的或未分解的有机
质为主的土层。
• A层——腐殖质层：形成于表层或位于O层之下的矿质发生层。土层中主要由腐
殖质构成。
• E层——淋溶层：由于淋溶作用使得物质迁移和损
失的土层。
• B层——淀积层：土壤物质积累的层次。• C层——母质层。• R层——母岩层。
第二节
主要的土壤类型
一、丘陵上的灰棕壤
1.转山湖水库（灰棕壤土壤剖面）
地点：转山湖水库岔路口到石岭公路2000m处； 气候：温带半湿润向湿润过渡的大陆性季风气候； 生物：针阔混交林；
母岩和母质：主要是花岗岩，还有紫色和白色泥岩的入侵； 地形：丘陵上的平亢地。2.转山湖水库（灰棕壤土壤剖面）
土壤剖面：Ｏ层枯枝落叶层，３～５cm厚；A层腐殖质层0～４5cm，根系比较多，颜色是灰黑色；B层淀积层４5cm～７5cm，根系比较少，颜色呈灰棕色；C层母质层７5cm以下，颜色呈黄褐色，无根系。
二、山前台地上的黑土1.条子河九队（黑土土壤剖面）
地点：四平外环路红钢到大房身乡道条子河九队路右侧100米； 气候：温带大陆性半湿润季风气候；
生物：原生植被为森林草原，现已开垦为农田； 母岩和母质：砂岩夹紫红色泥岩； 地形：山前台地，漫岗地。2.条子河九队（黑土土壤剖面）
土壤剖面：主要是A-B-C构型：A层腐殖质层0～30-40cm，颜色是灰黑色，有大量根系，具有团粒状结构，土壤质地偏粘。由于地上植被是森林草原植被，所以有地上和地下部分的共同归还，因此层次比较厚；B层淀积层30-40～60-70cm，淡褐色，根系较少，块状结构；C层母质层60-70cm以下，白色砂岩夹紫红色泥岩。该土壤剖面通体无碳酸盐反应，说明不仅可溶性的的钠盐、钾盐被淋失了，相对活跃的钙盐和镁盐也全部淋失。3.巨丰砖厂（黑土土壤剖面）地点：四平外环路上的巨丰砖场； 气候：温带大陆性半湿润季风气候；
生物：原始植被为森林草原，现已开垦为农田；母岩和母质：黄土状亚粘土，呈蒜瓣状； 地形：山前台地，漫岗地。
土壤剖面：主要是A-B-C构型：A层腐殖质层0～40cm，颜色是灰黑色，有少量根系，具有团粒状结构，土壤质地偏粘。由于地上植被是 7 森林草原植被，所以有地上和地下部分的共同归还，因此层次比较厚；B层淀积层40～70cm，灰黄色，根系较少，并且含有少量的铁锰结核，块状结构；C层母质层70cm以下，淡黄色。该土壤剖面通体无碳酸盐反应，说明不仅可溶性的的钠盐、钾盐被淋失了，相对活跃的钙盐和镁盐也全部淋失。
三、平原上的黑钙土
1.地点： 303国道四平到昌图县八面城的满家桥右侧200m； 气候：中温带半湿润向半干旱过渡的大陆性季风气候；
生物：原生植被是典型的草原植被，以羊草（碱草）为主，羊草叶量多，营养丰富，羊草为禾本科多年生草本植物，喜湿润的砂壤质栗钙土和黑钙土，多生于开阔的平原，起伏的低山丘陵，河滩及盐碱地等，它的根茎穿透侵占能力很强，是很好的水土保持作物。现已开垦为农田；母岩和母质：黄土状沉积物（灰黄色亚砂土）； 地形：平原。
2.成土过程：腐殖质累积过程和钙积过程。
腐殖质累积过程：钙积土的主要特征之一是它具有暗色表层，主要是由于该地区气候夏季温暖多雨，所以草本植物夏季生长繁茂，冬季寒冷干燥，土壤冻结，微生物活动微弱，死亡的草本植物得不到充分的分解，年复一年腐殖质积累于土壤中，使土壤表层的颜色越来越黑，形成明显的暗色表层。
钙积过程：该地区由于降水不是很充足，蒸发作用又强。易溶性的钠盐、钾盐被淋洗，而钙、镁等盐类只能部分淋失，部分残留于土 8 体中，并在土体的中下部相成一个碳酸钙和碳酸镁相对富集的钙积层。
3.土壤剖面：具有典型的A-B-C三层。A层腐殖质层0～50cm，颜色呈灰黑色，有大量根系，团块状结构，无碳酸盐反应；B层钙积层50cm～92cm，颜色灰黄色，有少量根系，有碳酸盐反应，说明该层有碳酸盐的累积，土壤属比较紧实的块状结构；C层母质层92cm以下，黄土状亚砂土。
黑钙土有明显的钙积层，而黑土（巨丰砖厂的黑头通体无碳酸盐反应）没有钙积层，这也是黑钙土和黑土之间比较明显的区别之一。四．叶赫白浆土
1.时间：2011年7月11日
13:30 地点：转山湖水库大坝下300米 天气：少云、微风
气候：温带半湿润向湿润过渡的大陆性季风气候 生物：五花草塘
植被：草本植物高大茂盛，种类丰富，有单、双子叶之分母质：泥灰岩风化物 母岩：泥灰岩 地形：一级阶地
2.成土过程：随着河流改道，细粒物质上沉积粗粒物质，粗粒物质下形成隔水层，降水形成地下径流，为还原环境，高价铁、锰元素被还原，颜色变浅形成白浆层。白浆层隔水性好，耕性差。3.土壤剖面：具有典型的A-E-B-C四层
A层腐殖质层：0～20cm左右，颜色呈灰黑色，有大量根系
形成年代晚，时间短，植物根系浅；
E层白浆层：
10cm～50cm，颜色灰白色，有少量根系；
B层淀积层：
50cm～ 90cm，比较紧实，呈块状结构； C层母质层：
河流冲积物形成，有分选不好的石块 五．森林草原土壤的区别
森林土壤的地表植被主要以木本植物为主，木本植物每年只要少部分有机物以枯枝落叶的方式归还于土壤表层，形成枯枝落叶层，在微生物作用下形成的土壤腐殖质层随深度锐减，即土壤腐殖质的表聚分布型。
草原土壤的地表植被主要以草本植物为主，而草本植物每年其植株的主体部分死亡都归还于土壤，其中以死亡根系为主，这些根系多集中在0~~30或50cm的土体上部，这样在微生物的作用下形成的土壤腐殖质层随深度逐渐递减，级土壤腐殖质的舌状分布型。
六． 沙地樟子松
地点：303国道四平至郑家屯段辽宁省昌图县付家镇附近的付家林场，由平原过渡到沙地。
辽宁省昌图县国营樟子松母林林场是我国唯一一片在沙土上生长的樟子松母林，始建于1971年，面积4500亩，樟子松的庞大根系利于固定土壤，防止水土流失。林下是低矮的草本植物，因为该地降水量少，而且土壤质地呈砂性，所以土壤保水能力差，不利于高草的生长。
第三章
结束语
通过本次自然地理野外综合实习活动，丰富和完善了自然地理学的知识内容；更加深刻的理解了各自然地理要素是怎样发生作用的；加强了同学们之间的友谊和合作精神；亲近了同学们和老师之间的距离；更加深刻的认识到学习自然地理的重要性和怎样更好地学好自然地理。
本次实习活动收获颇多，但仍有一些不足。首先是对专业知识学习的不够牢固和透彻，其次是野外实地学习能力还有待进一步提高。
理论来源于实践，又应用于实践。理论也只有在实践中，才能得到真正的提高。希望我们以后能够更加珍惜这样的机会。
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