师范毕业生中学英语教育实习工作总结_英语教育实习工作总结
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毕业生教育实习工作总结
实习学校： 南阳市成功快乐英语学校
实习时间： 2013-2-15——2013-5-15
指导教师：
实习生： 王金金
实习班级：初中部七年级年级A班
实习内容：英语拓展教学（朗文SUPER TOTS教材）
为期近三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从工作流程，课堂英语教学，和课后教学活动三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，是工作流程方面。南阳成功快乐外语学校于2012年10月起兴建，两轮面试成功后我有幸经历了该校从建设到宣传招生、前台咨询、学员开课的过程。锻炼了宣传能力、咨询能力、组织沟通能力、团队合作意识等。
我们先接受了北京市新东方学校教师的专业教学教法培训。然后在校长的带领下开展了广泛的开课宣传活动。我们深入小区、学校，调查学生对英语的兴趣，家长对英语学习的要求等，并有针对的给予指导和解答。宣传期过去后，我们的工作开始由量化转向质化，校长严格推行公司晨会制度，以提升员工精神风貌，增强团队合作，这是最让我印象深刻并受益匪浅的经历。
其次,在英语教学方面。按照当初的计划，招生时我们的主要任务还有听课和评课。通过培训我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的优秀。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的，而且面对的还都是正在为英语打基础的初一学生。但这是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己为了完善课堂准备的内容较多，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
根据校办下达给教学部的通知，朗文系列教材的教法要得到充分落实,这又给有传统教法印象的我们增加了困难.对于孩子来说，最主要是培养对英语的兴趣和直觉音感，这时新东方推广使用的自然拼音教学法发挥了极大的作用。我曾为了追求课堂教学目标，而将语言知
识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。最重要的是我还有一个缺点，讲课时语速较快，这点在试讲时已被提出，我也尝试减慢速度，看学生的反映，但仍有同学为此给我提出意见，我想这是风格上的问题，或许我应该去教高年级的班级。我去咨询校长,他意味深长的说一个合格的老师应该能够教的住每个年龄段的学生。所以我又回来重新研究教学法，和低年级学生的接受能力。我加了很充分的课堂用语和动作，通过添加歌曲游戏教学等丰富课堂活动，改善氛围，增加趣味性。通过一周的琢磨和实践练习，我的进步得到了大家的肯定和表扬，我的学生更加喜欢我了。我也衷心的觉得和学生一起，自己的心灵得到了陶冶，课堂上我们一起做游戏学知识，下课了我们是无间的朋友。我的性格更加开朗了。
另外一个问题是学生犯错了应该怎么办。我深知传统的打骂是没有用的。我总是试图身体力行的影响他们，引导他们向我看齐。然而有一次，一个学生上课极不认真听讲，我用了好多种办法都不见效果。我继续讲，他仍捣乱不听。我停下来说，不想听你出去吧。语气并没有很重。但他抬头看了我一眼，倔强的抓起书本就冲出了教室。我一时不知道该怎么办,就想当然的认为不是很麻烦的事,明天他来就没事了.但是第二天他不愿来,我打电话跟家长沟通并致歉,竟得知他说来上课了的消息,我才知道我犯了错.第三天孩子极不情愿的来上课了,却看见我就跑.找回来时正哭着,很委屈的样子.我把他拉到一边,真诚的道歉并温和的讲了很多课堂秩序的道理,他才好了一些,乖乖上课了.后来这个事件被列为教学事故在会议上被批评.我反思是我平时对学生要求不够严格的缘故，才让学生如此承受不了我的“变脸”。从这个事件中我明白了孩子的心理是很敏感的，而且很会观察人，对于和气的老师容易产生依赖感。通过会议上大家的讨论，我意识到并没有问题孩子，而只存在问题老师和问题家长。老师和家长的心态直接决定孩子的表现，孩子是老师和家长教育的影子。对学生该严格一定要严格，学生才把你当老师看待。而且任何时候都要平等对待学生，不能放弃任何一个。对于难管的孩子不只要（不仅要）批评，更重要是要重视教育，让他认识到错误，除此之外，要给与他更多的表现机会，让他感受到被重视。
这使我初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。最后，在课后教学活动方面。由于学校是新建的，需要组织很多活动来扩大影响，让仍然处在由于状态之中的家长和学生们加紧考虑，迅速加入到学校中来。我们曾与市第三小学合作，成功举办了第一期家长沙龙。面对诸多家长，校长娓娓道来，剖析了现在普遍存在于中国家长之中的错误教育方式，并请孩子们当场做实验给与证明。报告中讲，中国的大多家长，尤其母亲，始终觉得孩子是自己身体的一部分，自己不满意了可以随意对其进行打骂，却从未想到孩子自从剪断脐带那一刻，就已经真正脱离了母体，成为一个单独的个体，具有
了独立的人格。孩子的共鸣更让家长认识到他们的教育方式让犯错＝惩罚的等式成立在了孩子幼小的心中。报告结束后，我作为实习教师代表在会上发言，受到了认可。后来我们还组织了素质教育大讲堂的活动，邀请家长和学生广泛参与。在这些较大场合的活动上，我都事先调整好心态，查阅信息资料，提前想一些可能会出现的问题，以及解决方法等。会议或活动进行中，我做好笔记，认真听讲，讨论时积极的表明自己的观点。我深切的知道，教育是很严肃的事情，作教师一定要小心翼翼如履薄冰。心与心的与学生交流，做好每件小事。并随时注意反省自己，查缺补漏。人是又目标的动物，要设计自己的教案，课堂，敢于大胆设想孩子的未来。还记得素质教育大讲堂上说，“你内心怎么想，身体就会怎么制造。当你内心的想法达到了白热化的程度，你的外部世界就会呈现出你所想象的样子。”这句话始终影响着我，引导我形成一种更加积极向上的心态。无论最终我选择那条路，相信只要有这种坚定的信仰，我定能走出人生的沙漠，抵达美丽肥沃的绿洲。
以上就是自己对这近三个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之
一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。我也十分感激成功快乐的各位领导和老师，他们让我学会传播自己的爱，并用爱的独特视角来看世界。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！
这是一片很好的实习报告！记录了实习生活得点点滴滴和种种收获。注意改正上面表红色的错误，在誊写过程中尤其要注意汉语标点符号的使用。
