顶岗实习随笔_顶岗实习教育随笔

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“国培”计划顶岗实习随笔 我实习中的“窘相”是如何化解的 化学与材料科学学院 吴 愚

2012年9月11号，“国培”计划顶岗实习的班车将我拉到贵州省黔南州独山县，开始了为期3个月的顶岗实习生活。

从小生活在农村的我，没有像其他同学那般兴奋，因为一路上基本上都是隧道，巍峨的高山，幽深的山谷。班车在高速路高架桥奔驰仿佛穿梭在云间，让人不敢往下观望，唯恐坠落。时不时看到黔南地区特有的小巧的农家木制小屋，有的别致，有的简陋。那时正值秋收，妇女和男人们正从梯田里挑着一担担刚收获的稻谷。原始的劳作方式和较为闭塞的地理环境使这里的人们都很淳朴，就像我的父辈们一样。

经过一路颠簸终于到了为民中学。一身的疲惫顾不得整理行李，洗了一个冷水澡就呼呼的躺在木板上睡着了。

到校的第二天是星期三，与指导老师见面之后便听她的一节课，按照“国培”计划的规定是需要听课一个星期，试讲成功后方能正式上课，但我的指导老师对我倒是很放心，我只听了一节课就可以上课了。第一眼见到同学们时，让我想起了我的初中时代，很多女同学穿少数民族服装，那都是父母们给自己心爱的闺女特别制作的，绿色的底布，彩色的镶边，少女们显得单纯又生气活泼，放眼看去，班级活像是一个少数民族服装博物馆。漂亮极了！

1.我的“窘相”之一——在课堂教学中

第一节课上的是《氧气》第二课时，自我感觉还可以，不是很紧张，上课的思路也还算清晰，同学们上课的表现也还可以，指导教师的课后评价也还满意。以后的日子便是重复着备课、讲课、开会、总结、交流这样的事了。

但新手毕竟是新手，随着教学的深入，问题也越来越多，渐渐的发现学生们的上课表情有些木讷，对于同一化学问题，即使我举了很多的例题，讲得唾沫横飞，大部分学生也不能很好地领悟其中的内涵。如，在讲《分子和原子》一节，我讲了好多遍，分子和原子是构成了物质，元素才是组成物质，但学生们还是记不住，老是答错；又如在讲《原子结构》一节时，讲到原子的构成时，让同学们记忆不同粒子所带的电荷时，学生老是记混、记错。最好笑的是后来，当我讲到化学方程式的配平是，最后一排的同学怯生生地问了我一个让我哭笑不得的问题，他说：“老师，H2O是什么？”。我当时很震惊，为什么连“H2O

当时顿感大脑充血，但还是保住了老师的形象，没有笑喷出来，只是淡淡地说：“你还是回教室喝开水吧。”

怎么样，我的“窘相”虽然倍出，但是在跌跌碰碰中，我不仅理解了教学理论的真正含义，也灵活地化解了教学中可能遇到的问题！因此，我的感受是首先要热爱你的教学工作，其次在教学中多思考、多分析，最后一定能完成我们的教学任务，一定会成为一个学生喜欢的老师。

哲人常说：“跑得最快的莫过于时间！”确实，一转眼，3个月的时间就要过去了，快要离别时，我没有告诉他们我要走了，即使在最后的一节化学课我也是强忍着即将分别的痛楚给他们上完。但同学们不知从哪得到我们要走的消息，早早的准备好了晚会为我们送行，虽然晚会做的很简陋，稚嫩的歌声经常跑调，但余音至今还萦绕在我的脑海里。

长亭外古道边 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山 天之涯地之角

„„

天下没有不散的宴席，即使我们有一万个不愿意！感谢我可爱的学生，是你们让我体验到教书的乐趣！是你们让我感受到自己的快速成长，感谢你们！最后，祝我可爱的同学们身体健康，学业进步！有机会老师一定会回去看你们！